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1、湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下学期制作 03常见的杂糅句式常见的杂糅句式1、本着、本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2、以、以即可即可-以以为宜；为宜；即可即可3、是为了、是为了为目的的为目的的-以以为目的的；是为为目的的；是为了了4、对于、对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5、由于、由于下下-由于由于；在；在下下6、原因是、原因是造成的造成的-原因是原因是；是由；是由造造成的成的7、经过、经过下下-经过经过；在；在下下8、出于、出于决定的决定的-是出于是出于；是由是由决决定的定的湖南长郡卫星远程学校湖南长郡卫星远程学校2010年下
2、学期制作 039、借口、借口为名为名-借口借口；以；以为名为名10、是因为、是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因11、有、有组成组成-有有；由；由组成组成12、靠的是、靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的13、关键在于、关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于；是十分重要的是十分重要的14、围绕以、围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中为中心心15、大多以、大多以为主为主-大多是大多是；以；以为主为主16、成分是、成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配置而成的置而成的17、是由于、是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果辨析病
3、句的方法辨析病句的方法:辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：的方法一般有以下几种：（一）语感审读法（一）语感审读法在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆从而找到语病之所在。用这种方
4、法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。者需要相辅相承，不可偏废。二）二）筋脉梳理法筋脉梳理法所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查子枝叶（定语
5、、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。搭配是否得当。（三）逻辑分析法（三）逻辑分析法有的语病不好从语法上查，这时要从有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断进行逻辑分析，要注意从概念、判断和推和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。不见森林。（四）造句类比法（四）造句类比法有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿
6、照原句的结不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。该句是否有语病。如：如：1998年高考试题中有这样一句：年高考试题中有这样一句：“这些这些软件单买共要软件单买共要1000元，可合在一起才元，可合在一起才340元，价元，价钱便宜了近三分之二钱便宜了近三分之二”。这个句子是否有错误，。这个句子是否有错误，一部分考生弄不清，甚至认为一部分考生弄不清，甚至认为“价钱便宜了近三价钱便宜了近三分之二分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：句类比法来判断
7、：1.原来卖原来卖1元，现在卖元，现在卖5角，价钱便宜了一半。角，价钱便宜了一半。2.原来卖原来卖1000元，现在卖元，现在卖500元，价钱便宜了一半。元，价钱便宜了一半。3.原来卖原来卖1000元，现在卖元，现在卖333元，价钱便宜了近三元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是对的，因此，原句也是对的。分之二。以上三句是对的，因此，原句也是对的。再如：再如：“围墙用的是红砖砌的围墙用的是红砖砌的”这个句子，读这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的文章用的是英语写的”“衣服用的
8、是布做的衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。(五五)规律标志法规律标志法有些句子本身具有一定的标志，其语病往往有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌忌”“禁止禁止”“防止防止”“预防预防”等词的句子，其错等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有误也往往出现在否定失当上；有“能否能否”“是否是否”“成败成败”等词语的句
9、子，往往出现一面与两面等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。地做出判断。10望整体判断病句整体判断病句1“望望”并列词或并列短语时，并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。后相关
10、成分搭配。（1）并列短语同有关成分不完全搭配并列短语同有关成分不完全搭配并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形。彼的情形。如：今年春节期间，这个市的如：今年春节期间，这个市的210辆消防车、辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（值勤的岗位上。（1999年高考题）年高考题）（2）多个并列短语前后照应不当多个并列短语前后照应不当有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应。这些短语前后可能会不照应。如：文件对经济领域中的
11、一些问题，从理论如：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考题）年高考题）这个句子中有两个并列短语，即这个句子中有两个并列短语，即“理论上和理论上和政策上政策上”和和“详细的规定和深刻的说明详细的规定和深刻的说明”，这两，这两个并列短语前后失去照应。个并列短语前后失去照应。“理论上理论上”应该与应该与“深刻的说明深刻的说明”照应，照应，“政策上政策上”应该与应该与“详细的详细的规定规定”照应，因此，应该将照应，因此，应该将“理论上和政策上理论上和政策上”改为改为“政策上和理论上政策上和理论上”，或者将另一个并
12、列短，或者将另一个并列短语的顺序改一下。语的顺序改一下。3）并列短语不能并列并列短语不能并列从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病。造成语病。如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）年高考题）这个句子中的这个句子中的“报刊报刊”是指是指“报纸杂志报纸杂志”，自，自然
13、不能与然不能与“杂志杂志”并列；另外，并列；另外，“报刊报刊”也好，也好，“杂志杂志”也好，都是出版物，自然又不能同也好，都是出版物，自然又不能同“一切出一切出版物版物”并列在一起。如果删去并列在一起。如果删去“杂志杂志”，并将，并将“一一切切”改为改为“其他其他”，就可以避免并列不当的毛病了。，就可以避免并列不当的毛病了。（4）并列短语顺序不当并列短语顺序不当并列短语中的几个短语虽然是并列的，但并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：制作精良、选料上乘的制作精良、选料上乘的“葵花牌葵花牌”动物粉动物粉含有强化人体机能的多
14、种营养成分。含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）年高考题）这个句子中的这个句子中的“制作精良、选料上乘制作精良、选料上乘”是是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料选料”，后，后“制作制作”。因此说成。因此说成“选料上乘、选料上乘、制作精良制作精良”才符合逻辑。才符合逻辑。（5）并列短语造成歧义并列短语造成歧义并列的多个人或物同时出现，可能导致涉并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。了歧义。如：他背着总经理如：他背着总经理和和副总经理偷偷地把这副总经
15、理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。（笔钱发表存入了两家银行。（1998年高考题）年高考题）从字面上看，从字面上看，“总经理和副总经理总经理和副总经理”是个是个并列短语，由于并列短语，由于“和和”既可作连词，又可作介既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着词，所以这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。总之，大凡句子当中出现并列短语，我们总之，大凡句子当中出现并列短语，我们要全面考察它是否出现这样或那样的语病。要全面考察它是否出现这
16、样或那样的语病。2“望望”介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。例：（例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。要性的认识。（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。后脸上勉强露出一丝笑容。（删去（删去“通过通过”，“这次学习这次学习”作整个句字的主语。）作整个句字的主语。）（删去（删去“经过经过”，“老主任老主任”作整个句子的主语）作整个句子的主语）3“望望”“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好坏好坏”、“成败成败”等肯定与否定、正面
17、与反面相叠的词等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查一面或两面的搭配问题。时，要检查一面或两面的搭配问题。例：例：(1)加快西部地区发展的步伐，除了要尽力加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。是能否发展西部经济的一条重要途径。(2)机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。条件。4“望望”见句子有关联词见句子有关联词，要检查关联词与主语，要检查关联
18、词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。的关系相符。例：（例：（1）他如果不能实事求是，事业就）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句本句“他他”应移到应移到“如果如果”后。）后。）（2）只要具备了自学能力，才能掌握更多的只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。知识。（3）不管气候条
19、件和地理环境都极不利，不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（有些关联词必须配套使用。如，（有些关联词必须配套使用。如，“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。）（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将将“不管不管”改为改为“尽管尽管”。）。）5“望望”见句子含有否定词，见句子含有否定词，要考虑是否误用多要考虑是否误用多重否定。重否定。例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。弄垦队员来说无疑不是
20、青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似肯定的意思；类似“无时无刻无时无刻”“不明不白不明不白”等格式的词表达一重否定意思。等格式的词表达一重否定意思。本句应去掉本句应去掉6、“望望”见句子中有见句子中有“与与”、“和和”、“对对”、“对于对于”时时，要考虑主客位置是否倒，要考虑主客位置是否倒置。置。例：去年的学习情绪和今年比较起来大例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。不相同。（应该是（应该是“今年今年”和和“去年去年”比较。）比较。）7
21、、“望望”见句子的谓语是见句子的谓语是“是是”、“成为成为”时，时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。要考虑主语和宾语意义上是否一致。规律：谓语是规律：谓语是“是是”等词时，主语和宾等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。示行为活动。例：今年全国招收的自费生，是自高考制度例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年比一。（删恢复以来最多的一年比一。（删“一年一年”或或删前面删前面“全国招收的自费生全国招收的自费生”。）。）8、“望望”见句子里有代词，见句子里有代词，可考虑代词是可考虑代词是否指代不明。否指代不明。例：搜集
22、史料不容易，鉴定和运用史例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。要力量就用在这方面。（“这方面这方面”指代不明指代不明9望望，望见，望见文言词或成语文言词或成语，考虑是否赘余，考虑是否赘余10、“望望”见句子出现数词和集体概念的见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。名词时，考虑是否搭配。例：想起过去例：想起过去500多个岁月，我不禁流多个岁月，我不禁流下了眼泪。下了眼泪。（“500多个多个”不能修饰集体概念的名词不能修饰集体概念的名词“岁月岁月”，改为，改为“日子日子”。）。）11、“望望”见句子有见
23、句子有“关于关于”、“对于对于”、“对对”，考虑是否混淆了三个词的用法。，考虑是否混淆了三个词的用法。例：例：3月报月报7日，日，6名委员因受贿丑闻被驱逐名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。震惊国际体坛的大事都作了详细报道。（“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者，介词，引进对象或事物的关系者；“对对”，和，和“对于对于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“对对”所保留的动词性较强，因此有些用所保留的动词性较强，因此有些用“对对”的句子的句子不能改用不能改用“对于对于”；“关于关于”，
24、表示关涉，有提，表示关涉，有提示性质。本句的示性质。本句的“关于关于”就应该为就应该为“对于对于”。12、“望望”见句子中有谦辞和敬辞时见句子中有谦辞和敬辞时，要，要考虑是否用错对象。考虑是否用错对象。例：多年不见的老乡捎来了家乡的土例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳笑纳”指自己送的东西请别人收下指自己送的东西请别人收下9、“望望”见句子有多层定语和多层状语时见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。例：优秀共产党员，著名爱国将领吉例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。报告会。（“优秀共产党员优秀共产党员”应移到应移到“女儿女儿”后后13、“望望”见句子中有数量词或数量词加见句子中有数量词或数量词加名词名词“的的”、“和和”、“或或”，要检查是，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。否搭配不当或语序失当或歧义。例：厂长采纳了两个工人的合理化建例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。极性。（“两个工人的合理化建议两个工人的合理化建议”歧义。）歧义。）