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1、我 们 的 社 区义务教育教科书美术 三年级下册 第5 5课 _社区观察记录表社区观察记录表 记录人：记录人：_社区位置：社区位置：_ _ 社区面积：社区面积：_将社区已有设施画将社区已有设施画“”广场（广场（）广播室（）广播室（）健身器材（）健身器材（）门卫（门卫（）医务室（）医务室（）垃圾分类（）垃圾分类（）监控（监控（）菜市场（）菜市场（）社区建筑（）社区建筑（）绿化（绿化（）停车位（）停车位（）宣传设施（）宣传设施（）社区其他特色：社区其他特色：（如建筑构造、特色文化）（如建筑构造、特色文化）（直接写生或粘贴照片）（直接写生或粘贴照片）我们的社区我们的社区（可粘贴社区局部、整体照片或直
2、接写生）（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生）你留意过小区里的设施吗？请你填写下面的记录表你留意过小区里的设施吗？请你填写下面的记录表你最喜欢社区里的哪些活动？你最喜欢社区里的哪些活动？人们是怎样活动的？人们是怎样活动的？你喜欢社区里的什么设施或建筑？你喜欢社区里的什么设施或建筑？为什么？为什么？社区的生活场景社区的生活场景不同用途的设施不同用途的设施从事各种活动的人物从事各种活动的人物人物的动态、特点是怎样的？人物的位置关系应注意什么？人物远近、疏密人物远近、疏密动态变化动态变化人物方向人物方向 关注作关注作品中人物、品中人物、景物的主次景物的主次关系和遮挡关系和遮挡关系。关系。人物与环境如
3、何融洽地表现？人物与环境如何融洽地表现？画面中有画面中有什么景物？什么景物？对于社区的现状，对于社区的现状，你有什么建议吗？你有什么建议吗？画面中人物在做什么？画面中人物在做什么？创作的形式和方法可以多种形式哟！选用黑白线描或色彩完成一幅选用黑白线描或色彩完成一幅景物、人物融洽的社区画面。景物、人物融洽的社区画面。创作要求：创作要求：1 1、哪幅作品社区生活表现得最生动、哪幅作品社区生活表现得最生动?什么地方有创意？什么地方有创意？2 2、谁的场景设计富有生活气息？、谁的场景设计富有生活气息？3 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？评价：你们是未来社区的主人，你们是未来社区的主人，对于社区的未来，对于社区的未来，你有怎样的规划？你有怎样的规划？