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1、 我喜欢他们中的哪一个，我喜欢他们中的哪一个，为什么？为什么？什么是人物的特点呢？什么是人物的特点呢？善良、懒惰、有爱心、小气、善良、懒惰、有爱心、小气、大方、宽容、自私、爱哭、爱笑、大方、宽容、自私、爱哭、爱笑、爱打爱闹爱打爱闹 爱运动、爱养花、爱读书、集爱运动、爱养花、爱读书、集邮等爱好也是。邮等爱好也是。我的同学我的同学肖子川肖子川 我们班的课代表肖子川，是我的好朋友。我们班的课代表肖子川，是我的好朋友。她有一双小眼睛，小小的就象两颗葡萄干，笑起来眼睛眯成她有一双小眼睛，小小的就象两颗葡萄干，笑起来眼睛眯成一条缝，象弯弯的小月牙儿，真让人喜爱！她的眉毛很黑，就一条缝，象弯弯的小月牙儿，真
2、让人喜爱！她的眉毛很黑，就象画过一样；她那鼻子有点尖，嘴巴小小的，象在鼻子下放了象画过一样；她那鼻子有点尖，嘴巴小小的，象在鼻子下放了个红樱桃。她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服，但是个红樱桃。她长的可真瘦啊，就象一根竹子穿了件衣服，但是她可机灵了，像童话故事里的小精灵！她可机灵了，像童话故事里的小精灵！肖子川不但学习好，人也不错。有一次，我一不小心摔了一肖子川不但学习好，人也不错。有一次，我一不小心摔了一跤，她看见了，连忙把我扶起来，关心的问我：跤，她看见了，连忙把我扶起来，关心的问我：“你没事吧你没事吧?”我说我说:“没事没事”。肖子川说：。肖子川说：你下次小心点你下次小心点。从那时起
3、我就发。从那时起我就发现，她是一个爱帮助别人的好同学。现，她是一个爱帮助别人的好同学。我知道，爱帮助别人的人，别人就会帮助他，也会给别人留我知道，爱帮助别人的人，别人就会帮助他，也会给别人留下深深的印象！这就是我的同学，给我留下了深深的印象的肖下深深的印象！这就是我的同学，给我留下了深深的印象的肖子川！子川！请同学们边读边思考：请同学们边读边思考：1）这篇文章写的是谁？）这篇文章写的是谁？2）这个人有什么特点？）这个人有什么特点？3）写了这个人的什么事？）写了这个人的什么事？4）用了些什么写人的方法）用了些什么写人的方法？写有个性的一个同学写有个性的一个同学写作，实际上问题就是两个：写作，实际
4、上问题就是两个：“写什么写什么?”“怎么写？怎么写？”品质：品质：助人为乐、大公无私、热爱助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责劳动、工作负责 性格：性格：倔强、爱发脾气、好强、爱倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑说爱笑兴趣爱好：兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花球、爱种花怎样写出人的性格特点怎样写出人的性格特点二、二、在生动具体的事件中展示性格特在生动具体的事件中展示性格特点点 新颖新颖感人感人 一、一、抓住人的外貌、语言、动作、心抓住人的外貌、语言、动作、心理进行描写以突出性格理进行描写以突出性格特点。特点。一件事一件事 互相联系的几件事互相联系的几件事典型典型 粗心
5、的我粗心的我 我我个个子子不不高高，圆圆圆圆的的的的脸脸上上嵌嵌着着一一双双明明亮亮的的眼眼睛睛，高高挺挺的的鼻鼻梁梁上上架架着着一一副副眼眼镜镜。我我今今年年1010岁岁，我我有有一一个个突突出出的特点：就是粗心，的特点：就是粗心，因因为为粗粗心心，上上小小学学四四年年级级了了家家里里还还不不让让我我拿拿钥钥匙匙，为为此此，我我经经常常被被同同学学取取笑笑。暑暑假假里里，经经过过斗斗争争，妈妈妈妈答答应应给给我我配配一一把把钥钥匙匙，条条件件是是我我要要克克服服粗粗心心的的毛毛病病。终终于于，我我像像接接受受奖奖章章一一样样，脖脖子子上上挂挂上上了了一一把把钥钥匙匙。从从此此，我我可可以以自
6、自由由进进出出家家门门了了。几几天天过过去去了了，钥钥匙匙稳稳稳稳地地挂挂在在脖脖子上，没有丢。子上，没有丢。有一天，我一直呆在家，到了煮晚饭时间，有一天，我一直呆在家，到了煮晚饭时间，我洗好米，我洗好米，把高压锅放在灶台上，打了火。把高压锅放在灶台上，打了火。楼下有小朋友叫我抓蜻楼下有小朋友叫我抓蜻蜓，蜓，我想先去玩玩，我想先去玩玩，1515分钟后再回来关火，分钟后再回来关火，便高兴地拉便高兴地拉上门下楼了。楼下是一片绿草地，今天蜻蜓特别多，上门下楼了。楼下是一片绿草地，今天蜻蜓特别多，一、一、文章通过哪些描写来表现我的文章通过哪些描写来表现我的粗心粗心？一一会会儿儿我我就就捉捉了了几几只只
7、。正正玩玩得得高高兴兴，忽忽然然有有人人喊喊：“谁谁家家的的饭饭煮煮焦焦了了！赶赶快快回回家家把把锅锅端端了了吧吧！”我我一一惊惊，呀呀！我我还还煮煮着着饭饭呢呢，忙忙往往家家跑跑，一一边边跑跑，一一边边摘摘钥钥匙匙。可可脖脖子子上上是是空空的的，糟糟了了！钥钥匙匙丢丢了了，怎怎么么办办？高高压压锅锅“哧哧哧哧”地地响响着着，焦焦味味越越来来越越浓浓，隐隐约约还还看看到到厨厨房房的的窗窗口口有有烟烟飘飘出出来来。我我就就大大声声地地喊喊邻邻居居叔叔叔叔：“叔叔叔叔快快来来帮帮帮帮忙忙吧吧！我我家家的的饭饭还还在在火火上上，煮煮焦焦了了，但但我我也也找找不不到到钥钥匙匙！”邻邻居居们们听听到到都
8、都出出来来了了，有有人人借借来来梯梯子子，一一个个叔叔叔叔爬爬上上我我家家二二楼楼阳阳台台，关关了了火火，开开了了门门，才才避避免免了了一一场场火火灾灾。我我进进了了家家，满满屋屋子子的的焦焦味味，烟烟雾雾弥弥漫漫，钥钥匙匙放放在在茶茶几几上上。唉唉，都怪我粗心。都怪我粗心。现现在在，对对我我的的粗粗心心特特点点，我我的的态态度度是是，一一定定坚坚决决改改掉。你掉。你说说，我能做到，我能做到吗吗？探究探究二、二、读了上文，你认为它好在哪？读了上文，你认为它好在哪？选取自己感受最深的事展开介绍，表选取自己感受最深的事展开介绍，表现了人物的性格特点现了人物的性格特点粗心，用事例说粗心，用事例说明了
9、粗心造成的后果。语言亲切，生动有明了粗心造成的后果。语言亲切，生动有趣，开头简洁，结尾用问句呼应开头，较趣，开头简洁，结尾用问句呼应开头，较有特色有特色。如何能写好：如何能写好：只要抓住人物性格特点，选只要抓住人物性格特点，选取典型事件，在叙事过程中对取典型事件，在叙事过程中对人物进行外貌、语言、动作、人物进行外貌、语言、动作、心理描写，从而表现出人物性心理描写，从而表现出人物性格特点，给读者留下一个鲜明格特点，给读者留下一个鲜明的印象，就完成了一篇好作文。的印象，就完成了一篇好作文。我们班的我们班的“歌王歌王”提起我们班的提起我们班的“歌王歌王”，那是无人不知，无人不晓。他长着，那是无人不知
10、，无人不晓。他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料。一看天生就是一个唱歌的料。要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿。瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来来“虽然我只是一只羊的虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听歌声，声音虽然不大，但我
11、们却听得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声得清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里，只见音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里，只见“歌歌王王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子。结果可想而知，他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨结果可想而知，他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，完批评还是歌不离口，唉，“歌王歌王”这个称号可真名副其实。这个称号可真
12、名副其实。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。哦，对了，他就是我们班的伊国朔。我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。星期天，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是，星期天，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是，我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地等着，等了十几分钟，妈妈终
13、于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。等着，等了十几分钟，妈妈终于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。于是，我们拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门于是，我们拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门后面有一长条的灰尘，我说：后面有一长条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行啊，做不行啊，做事就要追求完美。事就要追求完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来。妈妈不仅在做家务上要求完美，作为一位教师她对工作也一丝不苟。有妈妈不仅在做家务上要求完美，作为一位教师她对工作也一丝不苟。有一天晚上
14、，我起床上厕所时偶然发现爸爸妈妈房间门里透着一丝灯光，我把一天晚上，我起床上厕所时偶然发现爸爸妈妈房间门里透着一丝灯光，我把头探进去一看，原来是妈妈还在备课。我走进去说：头探进去一看，原来是妈妈还在备课。我走进去说：“妈妈，这么晚了，快妈妈，这么晚了，快睡吧。睡吧。”妈妈说：妈妈说：“谢谢儿子，妈妈工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。谢谢儿子，妈妈工作上可是要追求完美的哦，你先睡吧。”说完，妈妈又认真的工作起来。说完，妈妈又认真的工作起来。瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有压力，可就是这样的压力，可就是这
15、样的“压力压力”让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目标，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。标，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。追求完美的妈妈追求完美的妈妈拟题导引夸夸我们班的小博士夸夸我们班的小博士我的我的“淘气包淘气包”组员组员我的同桌我的同桌“迷糊小姐迷糊小姐”爱撒谎的爱撒谎的XXX班有靓姐班有靓姐思路引领：思路引领：一）按一定顺序写：一）按一定顺序写：“总分结构总分结构”开头概括品开头概括品质，可结合肖像描写。质，可结合肖像描写。二）写一件能表现他（她）的这个特点的事：二）写一件能表现他（她）的这个特点的事：重点部分要详写，注意把人物的语言，
16、神态，重点部分要详写，注意把人物的语言，神态，动作，内心写细致写具体。动作，内心写细致写具体。三）自然结尾，也可呼应开头。三）自然结尾，也可呼应开头。小练笔小练笔 习作要求习作要求1、写你的同学。（一人一特点）、写你的同学。（一人一特点）2、要有鲜明的性格特点，不看名字就知道写的、要有鲜明的性格特点，不看名字就知道写的是谁。是谁。如：如：胆小胆小 顽皮顽皮 老实老实 内向内向 磨蹭磨蹭 马虎马虎 爱哭爱哭 小气小气 尊敬老人尊敬老人 助人为乐助人为乐 团结同学团结同学 拾金不昧拾金不昧 体育健将体育健将 拖拉大王拖拉大王 爱劳动爱劳动 爱学习爱学习 爱读书爱读书 小画家小画家 歌唱家歌唱家 开小差开小差 3、题目自拟、题目自拟