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1、8A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864学校教学质量分析尊敬的各位老师：尊敬的各位老师：质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是教师的发言权，我们的辛劳、付出与收获，教学效果是最好的体现。上教学质量是教师的发言权，我们的辛劳、付出与收获，教学效果是最好的体现。上期，我校全体教师，坚持以教学为中心，紧紧依靠教学研究、扎实的教学常规和有期，我校全体教师，坚持以教学为中心，紧紧依靠教学研究、扎实的教学常规和有效的课堂，促进学生全面发展，提高教学质量，完成了上期教学任务。但是，我们
2、效的课堂，促进学生全面发展，提高教学质量，完成了上期教学任务。但是，我们应该清醒的看到，我校的学生成绩普遍滞后。应该清醒的看到，我校的学生成绩普遍滞后。一、主要问题一、主要问题1 1、质量意识不强、质量意识不强,敬业意识不强，不愿意学习，在教学中功夫下的不足，不能敬业意识不强，不愿意学习，在教学中功夫下的不足，不能积极的去思考、分析问题，相办法，教学质量始终得不到提高。积极的去思考、分析问题，相办法，教学质量始终得不到提高。2 2、教学常规工作不到位、教学常规工作不到位 从教学常规检查中，我们发现，存在不认真备课，教从教学常规检查中，我们发现，存在不认真备课，教案没有实用性；作业批改不及时，方
3、式简单，作业批改没有意义。有的课堂练习单案没有实用性；作业批改不及时，方式简单，作业批改没有意义。有的课堂练习单调，没有层次，针对性不强，训练量不够；有的老师课堂上，眼中只有优生，课后调，没有层次，针对性不强，训练量不够；有的老师课堂上，眼中只有优生，课后对中差生的个别辅导又没有很好的办法，没有找准教学质量的生长点。对中差生的个别辅导又没有很好的办法，没有找准教学质量的生长点。3 3、教学方法简单、教学方法简单 没有用的新的理念新的方法进行教学，凭老经验，穿新鞋走没有用的新的理念新的方法进行教学，凭老经验，穿新鞋走老路，学生学到什么程度，理解多少等情况知之甚少，不去观察学生的作业，不注老路，学
4、生学到什么程度，理解多少等情况知之甚少，不去观察学生的作业，不注重辅。大面积提高质量，成为空谈。重辅。大面积提高质量，成为空谈。4 4、教学研究力度不够、教学研究力度不够 教学研究的意识不强，过分自信，不习惯观察、思考。教学研究的意识不强，过分自信，不习惯观察、思考。不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效不注意反思自己的教学过程，不留心观察教学中的问题，对问题没有采取积极有效的措施，质量不高是必然的结果。的措施，质量不高是必然的结果。5 5、学习兴趣不高、学习兴趣不高上课精力不集中。不注重培养学生对本学科的兴趣，教学手上课精力不集中。不注重培养学生对本学科的兴
5、趣，教学手段、教学媒体单一，效果不佳是在情理之中。段、教学媒体单一，效果不佳是在情理之中。b1 18A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 98646 6、学生学风浓。学生精力是否集中，课堂组织是否认真，教学效果是否良好，、学生学风浓。学生精力是否集中，课堂组织是否认真，教学效果是否良好，作业完成是否按时。作业完成是否按时。二、针对问题的主要措施二、针对问题的主要措施在新学期在新学期,我们的教学工作的基本思路是把握一个重点我们的教学工作的基本思路是把握一个重点,强化两项工作，强化两项工作，抓好三个抓好三个关键关键 1 1、把握一个重点、把握一个重点这个重点就是这个重点就是 针对青年教师及
6、薄弱学科针对青年教师及薄弱学科,从教材研讨，教法的学习与更新方面从教材研讨，教法的学习与更新方面进行教研进行教研,从而达到优化课堂教学从而达到优化课堂教学,最终提高教学质量。最终提高教学质量。2 2、强化两项工作、强化两项工作（1 1）强化教学过程的全程管理）强化教学过程的全程管理一是强化常规管理。对教师来说常规管理应该努力做到六个“精心”一是强化常规管理。对教师来说常规管理应该努力做到六个“精心”。一是精。一是精心备课。二是精心上课教师作好充分的准备工作，及时进入教室。认真教学，向心备课。二是精心上课教师作好充分的准备工作，及时进入教室。认真教学，向 4040分钟要质量，完成教学任务。要求学
7、生遵守纪律，认真听讲，积极思考，按时完成分钟要质量，完成教学任务。要求学生遵守纪律，认真听讲，积极思考，按时完成作业。三是精心布置和批改作业注重书写工整、格式规范。对学生的优秀作业要评作业。三是精心布置和批改作业注重书写工整、格式规范。对学生的优秀作业要评选、选、展览来促进学生作业书写的工整、展览来促进学生作业书写的工整、格式的规范。格式的规范。四是精心辅导。四是精心辅导。五是精心评价。五是精心评价。六是精心进行教学反思。六是精心进行教学反思。二是要强化监督检查，二是要强化监督检查，对学校而言要把常规管理工作监督于平时对学校而言要把常规管理工作监督于平时,对教师常规检查采取定期检查和不定对教师
8、常规检查采取定期检查和不定期检查相结合期检查相结合.并作好记录并作好记录,作为考核教师的依据作为考核教师的依据.(2(2）强化学困生转化工作。）强化学困生转化工作。学困生是阻碍教学质量提升的最大障碍，通过用爱心、耐心、细心加强学困学困生是阻碍教学质量提升的最大障碍，通过用爱心、耐心、细心加强学困生转化力度。生转化力度。b2 28A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 98643 3、抓好三个关键、抓好三个关键（1 1）新教师成长是关键）新教师成长是关键我校的青年教师增多我校的青年教师增多,对于青年教师对于青年教师,我们还是实行我们还是实行 传传,帮帮,带带 培养计划培养计划,同时要同时要
9、多听课多指导，帮忙找出问题的症结。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与多听课多指导，帮忙找出问题的症结。多搭建新教师专业成长的平台，让其多参与教研活动，通过多种形式争取让新老师尽快成长起来教研活动，通过多种形式争取让新老师尽快成长起来.青年教师要虚心，主动去探讨青年教师要虚心，主动去探讨交流。学优秀教师的课堂语言、对学生操控、教学方法及教学设计。交流。学优秀教师的课堂语言、对学生操控、教学方法及教学设计。（2 2）教师反思是关键）教师反思是关键反思是教学工作中的重要一环，反思是教学工作中的重要一环，教师每天都在从事创造性的劳动，教师每天都在从事创造性的劳动，必然有所得，必然有所得，有所思。如
10、果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，那将是一种深有所思。如果不及时总结、及时归纳、及时反思，让灵感悄然而逝，那将是一种深深的遗憾。深的遗憾。新课程非常强调教师的教学反思，按照教学的进程，教学反思分为教学前、教新课程非常强调教师的教学反思，按照教学的进程，教学反思分为教学前、教学中、教学后三个阶段。教学前的反思，能使教学成为一种自觉的实践；教学中的学中、教学后三个阶段。教学前的反思，能使教学成为一种自觉的实践；教学中的反思，能使教学高效顺利地进行；教学后的反思，能使教学经验理论化。反思，能使教学高效顺利地进行；教学后的反思，能使教学经验理论化。反思的内容包括教学中成功的地方、反思的
11、内容包括教学中成功的地方、失败的教训、失败的教训、教学中的应变、教学中的应变、学生的见解、学生的见解、等；等；检查过程中，我们发现大部分教师们都有反思笔记或教后反思，但认真翻阅一检查过程中，我们发现大部分教师们都有反思笔记或教后反思，但认真翻阅一下，就会发现存在着重数量、轻质量，重形式、轻内容等现象。没有本质上的深层下，就会发现存在着重数量、轻质量，重形式、轻内容等现象。没有本质上的深层次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的办法。次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的办法。(3)(3)教学常规落实是关键教学常规落实是关键什么是教学常规工作：我们老师平常所做的工作基本上是常规工作。教师的教什么是教学
12、常规工作：我们老师平常所做的工作基本上是常规工作。教师的教学常规一般通过备、教、批、辅、考等环节来体现。这就要求每个老师要努力经常学常规一般通过备、教、批、辅、考等环节来体现。这就要求每个老师要努力经常在自己教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。有了常规在自己教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。有了常规制度，如果不执行、不落实，常规就成空谈。如果教学常规认真落实，教学工作就制度，如果不执行、不落实，常规就成空谈。如果教学常规认真落实，教学工作就b3 38A Uni-20-20 学年第一学期工作计划 9864基本规范了；提高课堂教学质量就不远。基本规范了
13、；提高课堂教学质量就不远。老师们，接下来的工作就是我们每位科任教师，以上学期考试情况为依据，认真总老师们，接下来的工作就是我们每位科任教师，以上学期考试情况为依据，认真总结、反思教学过程，总结成功的好做法，好经验，深入分析问题，拟定提高教学质结、反思教学过程，总结成功的好做法，好经验，深入分析问题，拟定提高教学质量的措施；培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习积极性。希望全体老师用心量的措施；培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习积极性。希望全体老师用心工作，多学习，多思考，争取新的学期人人都取得优异的成绩，展现自我人生价值。工作，多学习，多思考，争取新的学期人人都取得优异的成绩，展现自我人生价值。信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己b4 4