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1、五年级上语文教案三峡之秋人教版五年级上语文教案三峡之秋人教版 4 4传授目标：1、明白本课 2 个生字。2、正确、娴熟地朗读课文。3、读懂课文，明白三峡秋天的美景，使学生受到酷爱祖国大好河山，酷爱大自然的教诲。4、领会定时间顺序描写风景的要领。传授重难点：1、明白三峡秋天的风景特点。2、领会作者表达的思想感情。传授历程：一、发言导入本日我们一起去游览世界闻名的风景区三峡。（看录像）看后简略说说三峡给你留住了怎样的印象？去三峡旅游过的同砚还可以连合自己的切身感受谈一谈。二、查抄预习读生字：橘（橘树）驳（驳船）学生互相解词：摇曳：摇动。呼啸：发出高而长的声音。三、默读课文，出示自学提示：1、边读边
2、思考，作者是根据什么顺序写的，划出表现顺序的词语。2、课文描写了一天中三峡风景的哪些特点？3、读读文章开头和末尾的话，领会这样写的好处。四、在全班交流。交流时西席进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的风景变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么风景，写出了三峡的什么特点?划出重点词语。全班讨论，得出结论：（1）早晨重点写橘柚树，写 树上露水的变化（由像雪白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实），显示了三峡之晨的特点：明丽。（2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟），水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映绝壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。（3）下午重
3、点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特殊早，绝壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。（4）夜先写长江，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被轰动（驳船驶过期，渔火和灯标轻轻地摇曳），显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。小结：本文语言娴熟、优美，请你读读你喜欢的段落。五、指导朗读1、朗读的时候还应想象文中描述的情形，带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意 语调、语速的变化。比方读早晨的三峡，语调应是轻松的，这样才华把三峡明丽的特点 展现出来。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热烈的。读夜晚的三峡，语速应慢下来，表现三峡的宁静之感。2、朗读练习附：板书设计14 三峡之秋早晨橘树明丽中午长江热烈下午雾青色而透明夜晚长江宁静峡谷神秘