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体积与容积教学反思本节课教学在通览教材，研读教法，充分准备的基础上，顺利的结束了。回顾起来有如下几点体会：1、在观察、操作、比较等活动中，理解体积的概念。体积是比较抽象的概念，只有把抽象的概念，通过操作形象化了才能使学生充分理解。我通过实验“水面升高了”来体验“土豆占有一定的空间”，使“物体占有空间的大小”变得可观察、可感受。师生在实验过程中，边观察、边思考、边表达，初步建立了体积的概念，发展学生对空间的理解。2、密切联系实际，引导学生在充分体验的基础上理解概念。教学中我不仅仅通过一个实验来让学生理解体积的概念，而且联系实际，借助生活经验使学生对体积有初步的感受。3、在自主、合作、探究中进行练习，加深体验，拓展知识。4、在直观实验过程中，学生的语言叙述不到位，对于水位升高的原因说的不清楚，是因为感受不深。如果学生能参加小组的实验活动，切身体验一定会收到事半功倍的教学效果。5、在练习的教学过程中，过于依赖教材，缺乏创新精神。总之，只有不断的学习、研究，才能提高自己的教学水平。1