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1、教学常规检查小结 Last updated on the afternoon of January 3,2021教学常规检查总结教学常规检查总结本学期我校的各项教学工作正常开展。为了检查每个老师的教学常规，总结经验，以便于更好地开展教学工作。我校教导处组织教研组长对教师的备课、作业批改、单元检测，教研组的校本研修等进行了全面的检查。本次检查内容完整、全面。根据各教研组的检查反馈情况，现将检查情况总结如下：一、备课方面：1、大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思，能根据所任学科教材及所教班级实际，认真根据教学计划按时完成教学任务。语文老师每篇课文按课时备课，每
2、课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。有的教案重难点把握准确到位，注重教法、学法。有的教案注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。有的老师旁注及反思记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。数学教师基本上都能按规定备课，教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、
3、深入、能根据实际情况有感而发。英语教师认真按要求备课，写教案，教学活动设计有新意，符合学生年龄特点。2、个别教师教案欠规范，重难点不清，部分老师反思不能很好地起到反思调整改进的作用。二、作业情况：近两年来，我校不断组织全体任课教师认真学习课程标准，关于作业的要求与规范，在检查中发现大多数老师能按照标准要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）多种激励手法，激发学生爱学习，爱写作业。（3）个别老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。部分数学老师课中适当加一些思考题。2、存在问题：（1）学生作业本保洁不
4、好。（2）建议老师加强对学困生多采用面批形式，多用激励性语言。三、单元检测每个学科都能认真利用试卷检测学生学习掌握情况，大部分教师都认真批改，有试卷分析，有学生成绩。能分析学生每个单元的答题情况，认真总结、仔细分析，及时反馈，教师们及时考察学生对知识的掌握程度。一部分教师还自己搜集材料归纳学生易错常错题型反复训练，以提高学生学习能力和成绩。四、改进意见及建议1、教学设计要根据班级学生的实际情况备课，课后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须先写好教案。要做到认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。2、课后反思要有一定的质
5、量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好地开展教学。3、把漏写的东西要及时整改，补充完整。4、数学和英语教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。5、单元测试要发尽量教师亲自批改，并作好记录与分析。总之教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。检查是为了促进今后的教学工作，希望在今后的工作中，在常规管理工作方面还得加强要求，使常规工作做实，做细，只有抓好教学常规，才能真正提高学校的教学质量，提升学校的品味。2018 年 4 月