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1、2022幼儿园教学活动设计_幼儿园活动设计教学 幼儿园教学活动设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“幼儿园活动设计教学”。 幼儿园教学活动设计(2022-08-21 21:37:54) 标签： 幼儿园教学活动设计选登杂谈 分类： 经典转载 音乐观赏：我是小兵 活动目标： 1、初步引导幼儿感知音乐性质的改变，并情愿用动作表达感受。 2、培育幼儿的听辨实力和表现力。 活动打算：进行曲，摇篮曲各一段，当兵图片，睡觉图片各人手一份； 活动过程： 一、热身活动。 放音乐我是解放军，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。 二、引导幼儿感知音乐性质的改变。 1、观赏进行曲，激发幼儿自由表现。
2、 （1）老师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样？ 幼儿答：像解放军走路。 （2）老师提问：假如让你们走路你们会怎么样走？ 引导幼儿自由的做出自己的动作。 （3）跟着音乐做自己喜爱的动作。 小结：刚才我们跟着音乐学解放军叔叔一样走路，特殊有劲有精神。 2、观赏摇篮曲，引导幼儿做出不同的动作。 （1）老师：我们再来听一听这一段音乐，你听了会有什么感觉？ （2）幼儿观赏摇篮曲 （3）老师提问：你们听了会有什么感觉？ 幼儿答：渐渐的，轻轻的。 3、引导幼儿将摇篮曲与进行曲比较 老师提问：这首音乐和刚才那首有什么不同？那听了这首音乐你想做什么？（引导幼儿做出动作） 小结：这两首音乐一
3、个像解放军叔叔走路一样刚劲有力，一个像小珍宝睡觉一样温柔缓慢，是不同的两首音乐。 三、引导幼儿感知乐曲性质，将图片与乐曲匹配。 1、请幼儿再次观赏进行曲与摇篮曲 2、老师：你听到它是刚劲有力的就用解放军图片表示，假如你听到它是温柔缓慢的就用珍宝午睡图片表示。 老师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个嬉戏把。 四、用嬉戏表现音乐性质的不同。 嬉戏规则：你听到什么音乐做什么样的动作。 老师放摇篮曲与进行曲，让幼儿做出相应的动作。 五、结束活动 你们表演的真棒，那就让我们学解放军叔叔走路一样到外面让其他小挚友看看 音乐嬉戏：会动的身体（小班） 设计意图：依据纲要指出：引导幼儿观赏日常中简洁的乐曲，
4、并且随乐曲做出简洁的动作，进行自我表现。在前段时间，学习音乐嬉戏碰一碰中，幼儿相互来碰，在玩中幼儿特别感爱好，因此，针对这一情景我设计本次音乐嬉戏，想让幼儿在音乐嬉戏的同时，依据音乐快慢的不同用肢体动作来表现不同的动作，体验音乐嬉戏活动的乐趣。其次，主要针对小班幼儿的年龄特点，留意调动幼儿的主动性，为幼儿供应充分的表现机会，激励幼儿动作创新，大胆表现。 幼儿状况分析：小班孩子们都喜爱玩嬉戏，音乐嬉戏不仅给孩子们带来了乐趣，并且给孩子们带来音乐的享受。小班幼儿仿照性很强，音乐嬉戏会动的身体乐曲快慢很明显，并且简洁流畅，并且符合小班幼儿年龄特点。 活动目标： 1、引导幼儿感知音乐快慢的明显改变，并
5、且依据音乐节奏的不同来做出相应的动作。 2、让幼儿充分体验音乐带来的欢乐。 活动重点：引导幼儿用各种身体动作去感知音乐节奏的快慢，让幼儿获得丰富，愉悦的情感 体验。 活动打算：音乐一首（快慢明显的音乐），猴子，兔子，蜗牛，乌龟的图片。 活动过程； 一、干脆导入。 放音乐，跟着音乐做嬉戏。 老师：你们好啊，现在让我们一起跟着音乐来做嬉戏把。 老师：刚才，我们的小手和它的好挚友玩的好快乐啊。 【老师与幼儿一起跟着音乐来做，帮助幼儿复习以前学的学问，巩固对身体各部位的名称】 二、观赏音乐，初步感知音乐的快慢。 第一遍放音乐，引导幼儿区分音乐的快慢。 老师：这是一首好听的音乐，那它们一样吗？ 幼儿：不
6、一样。 老师：那什么地方不一样呢？ 幼儿：有的快，有的慢。 老师：你们真棒，能听出来它们不一样，有时候慢有时候快。 老师：那让我们一起在听一次，看是不是有的地方慢有的地方快。 小结：你们刚才说的很对，在这首音乐里有的快有的慢，你们真棒，我特别喜爱你们。 三、依据音乐的快慢，用各种身体动作表现出来。 老师：假如音乐快，你会做出什么样的动作？ 老师：假如音乐慢呢，你又会做什么样的动作？ 老师：那让我们跟着音乐一起来做动作把，肯定要留意节奏的快慢啊。 老师：我来看看谁做的最美丽，并且和别人不一样，就让他上来给咱们表演。 小结：你们刚才用各种动作来表现音乐的快慢，你们很棒，但是森林里的小动物们焦急了，
7、为什么呢？因为它们也想和你们一样跟着音乐来表演 四、探究不同动物的不同动作，巩固音乐的快慢。 老师出示图片，猴子，兔子，乌龟，蜗牛 老师：猴子，兔子走路是怎么样的？ 幼儿：快快的。 老师：那它们应当跟着什么样的音乐走？ 幼儿：节奏快的音乐走。 老师：蜗牛，乌龟走路又是怎么样的？ 幼儿：渐渐的。 老师：那应当跟着什么样的音乐走呢？ 幼儿：节奏慢的音乐走。 老师：现在就让我们跟着音乐学小动物走路把。 小结：音乐有快有慢，小动物们走路也有快有慢都不一样，真的好奇妙啊。 老师：来把，让我们最终跟着音乐做你自己最喜爱的动作。 五、放音乐，结束活动。 老师：今日，你们表现不错，但是我们和小动物们玩了这么久
8、，都很累了，那就让我们一起听着音乐好好休息一下吧。 活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢乐，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动的爱好。在活动中，孩子们对这个活泼，好玩的音乐很感爱好，并特别急迫的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，敬重每个孩子的想法和创建，较好的调动了他们参加活动的主动性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中确定还有不周到的地方，还请各位同行指正。 幼儿园教学活动设计 科学：空气活动目标:1、感知空气是无色、无味、没有形态的。2、能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。3、简洁
9、了解空气的作用，感知空气对人和动植物的重要性。活动打算. 幼儿园教学活动设计 幼儿园教学活动设计设计者：钟智华 执教者：钟智华 时间：07-11一、教材内容选自：学习4的相邻数 学科：数学 章（单元） 第一节（课） 详细内容如下（复印剪贴）：1、通过操作学具、观看课件，学习4的. 如何设计幼儿园教学活动 如何设计幼儿园教学活动依据我10多年的教学阅历，我觉得，对幼儿园一个教学活动的设计应当从以下几个方面着手打算：1、在教学活动前，要确定好本次教学活动的主题，教学活动主题不能. 怎样设计幼儿园教学活动 怎样设计幼儿园教学活动面对“以幼儿为本”、“儿童是发展的主体”、“教化应满意幼儿发展的须要”等新的教化理念，面对每天进行的多种内容、不同领域的一个个集体教学活动，教. 幼儿园大班教学活动设计 幼儿园大班教学活动设计：秋天在哪里淮北市童台学校 李家喜设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别显明的季节特征和可供探讨的资源，为了让幼儿在多彩. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页