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1、实验中学学校德育工作评价体系实验中学学校德育工作评价体系一级指标A1德育条件18分B4德 育经费4 分B3 德育 环境 4分C7物质B2德 育组 织6 分二级指标B1德 育规划4 分三级指标C1德育目标C2工作（1）计划具有针对性、导向性、可操作性查资料21（1）学校总体德育规范科学、明确（2）德育目标分解具体、合理评价标准评价方法查资料一2二三1等 级 分 值实 际得 分计划（2）德育计划与其他计划衔接配套C3机构建设C4（1）队伍结构合理，分工明确统计调查21（1）建立完善的德育管理体制（2）德育机构设置合理调查21队伍（2）德育干部工作踏实、有效，德建设C5制度建设C6文化（1）校园周边
2、环境文明，社区文化影响好育队伍建设措施有效（1）有健全的德育工作、评价制度（2）能反映学校德育工作特色查资料21调查21氛围（2）校园内部环境优美，校园文化建设好（1）德育活动设施齐全，德育资料丰富调查21装备（2）有稳定的德育实践基地C8经费筹集C9经费使用（1）使用合理、合法（2）使用有效（1）来源渠道畅通（2）有专项足额的投入查资料调查调查2121一级二级三级评价等 级 分 值实 际指标A2德育过程26 分指标B5德育常规10 分指标评价标准方法调查一2二三1得 分C10（1）严格按照法律、法规、政策、依法制度管理学校治校（2）对师生法纪教育一学年十课时以上C11（1）经常指导班级德育工
3、作班级（2）班级德育工作进步明显管理C12（1）注重师德教育，注重品德表率教书作用，育人意识强育人（2）德育课程发挥德育主导渠道作用，各学科均有机渗透德育C13管理育人C14服务育人C15校内活动C16校外实践C17心理咨询C18科研组织C19专题研究（1）促进学校的学风、校风建设（2）提高学生自我管理能力（1）全员育人意识强（2）利用后勤服务渠道实施育人（1）重大节日礼仪活动形成序列（2）升旗仪式庄重规范（3）德育活动丰富多彩富有成效（1）经常开展各种形式的校外实践活动（2）校外实践具有计划性和成效性（1）经常开展心理咨询活动（2）定期举办心理辅导讲座（1）有专 人负 责德 育科 研的 领导
4、工 作（2）参加德育科研培训（1）研究内容具体，具有针对性（2）研究成果能指导德育实践（3）定期召开德育研讨会，有学校德育论文集（1）运用评价结果改进工作（2）档案整理规范有序（1）定期进行德育工作自查（2）定期向上级汇报德育工作调查查资料调查观察2121调查问卷调查观察查资料观察调查问卷查资料听课查资料听课查资料调查2121B6 德育 活动7 分3212121B7 德育 科研5 分21321B8 德育 建档4 分一级二级C20结果处理C21结果上报三级查资料问答调查2121评价等 级 分 值实 际指标A3德育效果18 分指标B9 校风 校貌6 分B10师 生品德6 分B11社 会评价6 分A
5、4德育创新38分B12优化创新7 分指标C22校园风气C23师生面貌C24教师C25学生C26社会影响C27各方评价标准方法一4二3三2得 分（1）校园环境教育性强（2）学校形成正确舆论导向（1）政治思想空气浓厚（2）学校形成强大的凝聚力（1）教职员工职业道德好，无违纪违法现象（1）学生品德测评合格率高，并有较高的优秀率（1）学生受社会好评（2）教职工在社会上形象好（1）上级及有关部门对学校德育工作评价高映好观察座谈座谈21查资料座谈查资料座谈调查21品德（2）教职员工要求进步层面大432品德（2）学生违纪率低，犯罪率为零432查资料问卷比较统计座谈比效果21评价（2）家长及社会对学校德育工作反C28发展水平C29特色效应（1）独辟蹊径的德育途径（2）别具一格的德育特色（1）德育工作纵向比较，进步明显（2）德育工作横向比较，地位上升86330155总分评价小结：等级