《快乐的嚓嚓嚓音乐教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐的嚓嚓嚓音乐教案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、_第一单元第一单元快乐的嚓嚓嚓快乐的嚓嚓嚓第二课时第二课时1 1、唱：、唱：快乐的嚓嚓嚓快乐的嚓嚓嚓教学内容教学内容2 2、认：升记号；二拍子指挥图式、认：升记号；二拍子指挥图式1 1、会用活泼欢快的声音演唱歌曲。、会用活泼欢快的声音演唱歌曲。教学目标教学目标2 2、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合、结合身体动作感受音乐的节拍和情绪；结合歌曲演唱认识歌曲演唱认识“升记号”“升记号”；学会二拍子指挥图式。学会二拍子指挥图式。教学重、教学重、唱准半音的音高。唱准半音的音高。难点难点教学准备教学准备多媒体课件、电子琴多媒体课件、电子琴一、欣赏快乐的嚓嚓嚓一、欣赏快乐的嚓嚓嚓1 1、师播放快乐的
2、嚓嚓嚓手风、师播放快乐的嚓嚓嚓手风琴曲琴曲教教学学过过程程师：刚才我们听了手风琴版的快师：刚才我们听了手风琴版的快乐的嚓嚓嚓乐的嚓嚓嚓，下面我们再来欣赏，下面我们再来欣赏一下管弦乐版的快乐的嚓嚓嚓一下管弦乐版的快乐的嚓嚓嚓（请学生讨论一下两种版本的不（请学生讨论一下两种版本的不同风格）同风格）2 2、师介绍集体舞的有关知识、师介绍集体舞的有关知识师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞师：这是一种轻快活泼的舞蹈，舞者面对面站立，男伴的右手抱着女者面对面站立，男伴的右手抱着女_伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴伴的腰部，左手向旁伸开握住女伴的右手，按这种姿势，成对的沿着的右手，按这种姿势，成对的沿着舞厅周围逆
3、时针方向旋转行进。是舞厅周围逆时针方向旋转行进。是1919世纪欧洲流行的一种世纪欧洲流行的一种2/42/4拍的对拍的对舞。舞。（师教学生简单的集体舞舞步）（师教学生简单的集体舞舞步）3 3、再次欣赏、再次欣赏让学生分辨两个主题的不同情绪。让学生分辨两个主题的不同情绪。生讨论。师总结：乐曲第一主题轻生讨论。师总结：乐曲第一主题轻快、快、跳跃；跳跃；第二主题，第二主题，流畅、流畅、舒展。舒展。4 4、师生共同讨论，说说还有哪些比师生共同讨论，说说还有哪些比较有名的集体舞乐曲，师让学生加较有名的集体舞乐曲，师让学生加深印象。深印象。二、学唱歌曲二、学唱歌曲1 1、导入、导入2 2、初听歌曲，感受临时
4、变化音。、初听歌曲，感受临时变化音。3 3、一起唱一唱、一起唱一唱如：如：solsol-#fa-#fa、lala#sol#sol、#fa#famimi4 4、师讲解升记号，、师讲解升记号，“#”是比原音”是比原音升高了半个音。升高了半个音。5 5、再听歌曲，跟师边听边指挥。、再听歌曲，跟师边听边指挥。_6 6、学习二拍子的指挥图式、学习二拍子的指挥图式7 7、让学生跟唱前半部分。、让学生跟唱前半部分。8 8、跟师唱后半部分。、跟师唱后半部分。（注意变化音（注意变化音和附点节奏的唱法）和附点节奏的唱法）9 9、学生完整演唱歌曲。、学生完整演唱歌曲。（指导用轻（指导用轻巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师巧、有弹性的掌声为歌曲伴奏，师指挥）指挥）1010、让学生一半唱歌一半起舞。、让学生一半唱歌一半起舞。三、小结三、小结师：今天我们学唱了快乐的嚓嚓师：今天我们学唱了快乐的嚓嚓嚓嚓。请同学们回去，再找一找适。请同学们回去，再找一找适合跳集体舞的歌曲，给他们配上合合跳集体舞的歌曲，给他们配上合适的舞蹈，下次有机会一起分享。适的舞蹈，下次有机会一起分享。_