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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿集体户外亲子游戏课件 现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是整理的幼儿集体户外亲子游戏课件，欢迎阅读与借鉴。 活动目标： 1、理解故事情节和人物形象，学说短句：“熊婆婆，来我这儿坐。” 2、通过观看教具演示、参加表演游戏，感知理解作品内容。 3、感受作品中老少之间互爱帮助的温馨情感，初步获得尊敬老人的认知。活动准备：故事录音，公共汽车图片，小羊、小狗、小猴、熊
2、婆婆、小蚂蚁图片。 活动过程： 1、开门见山，导入故事。“今天张老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想听吗?” 2、配合小动物图片，播放故事录音，请幼儿听第一遍故事，并提问：故事叫什么名字?小蚂蚁去森林里干什么?公共汽车里还有谁?半路车站上来了谁?小动物们是怎么做的?它们为什么要给熊婆婆让座?最后熊婆婆坐了谁的位置?小蚂蚁坐到了哪里? 3、配合小动物图片，播放第二遍故事幼儿欣赏，引导幼儿学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。组织幼儿说说，如果你坐车遇到了需要座位的人，你会怎么做? 4、教师小结并组织幼儿表演故事。“今天，我们听了一个有趣的故事小蚂蚁坐汽车。故事里，小羊、小狗、小猴、小蚂蚁都抢着给熊
3、婆婆让座，他们互相关心、互相爱护，我们小朋友也要向他们学习。我请小朋友来扮演小动物，咱们一起来表演吧! 4、教师讲述故事，带领幼儿进行表演。 活动目标： 1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲“谁找我呀”。 2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备： 1、有主题“好听的铃声”经验背景。 2、幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。 3多媒体课件：打电话flash动画。 活动过程： 一、演唱歌曲“打电话” 多媒体播放美丽的森林背景图片 “森林真美呀!小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗?” (播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景“喂，喂，喂，请问你找谁?”“我要
4、找xxx”“找我干吗呀?”“和我一起做游戏”) 二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲“谁找我呀” 1、给小狗打电话 欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。) “你们想给谁打电话?”(给小狗打电话。) “小狗家的电话号码是多少?”(小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。) “咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?”(音乐铃声，会唱歌的铃声) 2、给小兔打电话 “你们听到小兔的电话在唱什么?”(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复) 师扮演小兔接电话：“你好呀，我是小兔，找我干吗呀?”(小兔我想请你去公园玩) (鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)
5、 3、给小鸭打电话 “刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁?”(把谜语作为歌词演唱歌曲) “我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁?” “唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了!” (师生共同拨打电话。教师范唱歌曲谁找我) “小鸭子在忙什么?怎么还不接电话呢?”(在河里游泳。)(幼儿再唱歌曲) 4、给大象打电话 说说大象的电话铃声和小兔的铃声有什么不同?(辨别声音粗细快慢的不同)学唱大象的歌曲铃声。 三、变出歌曲铃声 “小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?”(师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声，启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。) 1、戴上自己制作的手机。 2、“让我们的电话也会唱歌。”说说、唱唱幼儿自己设计的歌曲铃声。(复习熟悉的歌曲) 四、活动的延伸： 在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗? 歌曲：谁找我 你打我电话，找我有事吗，我正忙着呢，请你多等一下。马上就来了，马上就来了，你别挂!第 5 页 共 5 页