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1、小学生如何区别比喻句和拟人句对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？首先我们弄明白什么是比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。这句话中把雨来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。那么什么是拟人句拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一
2、种修辞方法。拟人是把物当作人来写物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女
3、”，就误认为拟人句了。其实拟人句应不出现人物名称。上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。判断以下句子属于拟人句还是比喻句。（1）花儿在风中笑弯了腰。（2）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。（3）落叶随着风翩翩起舞（4）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。（6）绿油油的小草被风吹弯了腰。（7）.字典就好像一个不开口的老师一样。（8）天空中的星星
4、眼睛一眨一眨的。（9）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。（10）月亮一露面，满天的星星惊散了。（11）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。（12）暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。（12）春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。（13）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（14）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。1（15）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（16）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（17）弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红（18
5、）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。（19）许多鲜嫩的笋。成群地从土里探出头来。（20）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。小学阶段一般的缩句方法：小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动动 词词+最后一个词。（3 3）一般情况下不保留“的”“地”）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。前边的词语，还有“得”字后面的词语。*注意：注意：1:1:人物有
6、可能不止一个，如：第人物有可能不止一个，如：第6 6，2 20 0 题题。2：“是”是一个动词要保留，如：第 1414 题题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第 1919 题。题。例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.（1)人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”(3)句子最后缩成人物句子最后缩成人物+动动 词词+最最后一个词：后一个词：红军讲故事。红军讲故事。缩句练习时要注意什么a)保持句子完整，注意主语。b)留住句子中的“着，了、过”。c)不改变句子原意。不改变句子原意。一拟人句是把物当作人来写，物有人的行为
7、、表情、动作。拟人句有三个特拟人句是把物当作人来写，物有人的行为、表情、动作。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。词语。1.花儿在风中笑弯了腰。2.落叶随着风翩翩起舞 3.天空中的星星眼睛一眨一眨的。4.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。5.顽皮的雨滴在雨伞上尽情的跳舞。二比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如同、像、是、物。常用的表
8、示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如同、像、是、成了，变成等。成了，变成等。1.平静的湖面犹如犹如一面镜子。2.燕子的尾巴好像好像一把剪刀 3.圆圆的荷叶像像一把小伞。4.4.雨过天晴，天空中出现了一道彩虹，宛如宛如一座彩桥挂在天空。5.绿油油的草地像像一块地毯。6.刺猬的身体如同如同一个长满了钢针的小圆球。7.大象的耳朵好像好像两把大大的蒲扇。三按要求改写句子。三按要求改写句子。1(1)月亮挂在天上。(改成比喻句)(2)水面平静。(改成比喻句)妹妹的脸红扑扑的。（改成比喻句）小草随风摆动。(改成拟人句)风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句）_四排比句就是把三个或者三个以上结构相
9、似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且而且一定有一部分字词相同一定有一部分字词相同。1.花红的像火，白的像雪，粉的像霞。2.秋风是轻柔的，是舒畅的，是凉爽的。3.黄山的奇石像蟠桃，像神仙，像老鹰，奇形怪状4.天上的白云就像一个神奇的魔术师，一会儿变成一会儿变成了乖巧的小白兔；一会儿变一会儿变成成了威武的龙；一会儿又变成一会儿又变成了凶狠的狼白云真是太神奇了啊。5.云霞的形状变得更快，有时像有时像大海中汹涌的波涛，有时像有时像一群群驯服的绵羊，有时像有时像雪白的棉花，有时像有时像连绵起伏的山峰它们的变化是那么迅捷，又那么自然。6.公园里的花真公园里的花真多啊，多得像花海；公园里的花真公园里的花真美啊，美得像一个个花仙子；公园里的花真公园里的花真香啊，香得能引来许多蜜蜂。7.关爱是关爱是一个眼神，给学生给学生无声的祝福；关爱是关爱是一缕青风，给学生给学生身心的舒畅；关爱是关爱是一场春雨，给学生给学生心田的滋润；1