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1、管管理理信信息息系系统统课课程程设设计计教教学学大大纲纲课程号课程号：060202学学 分分：3课程英文名称课程英文名称：Management Information System课程类别课程类别：专业实践开设专业开设专业：信息管理与信息系统执笔者执笔者：刘凤英制修订日期制修订日期：2003 年 7 月 7 日一、一、实实践的性质和目的践的性质和目的实践性是本课程的突出特点之一,也是本课程教学的难点之一;对课程的教学内容,有一定实践经验的人比较容易理解,而缺乏社会实践和工程实践的在校学生却常常是视之为空洞的教条;因此实践性教学环节在本课程教学中占有重要的地位;通过课程设计,可以培养学生独立分析
2、解决问题的能力；进一步锻炼和提高学生的编程能力；培养学生的团队合作精神；培养实事求是、踏实细致、严肃认真的科学态度和克服困难的坚韧不拔的作风以及科学的、良好的实验素质和习惯;二、二、实实践的基本内容和学时时间分配践的基本内容和学时时间分配序号实验项目1234567收集资料,选择具体题目在教师的指导和同意下,确定各自的具体设计题目在教师的指导下,进行系统分析,建立系统的逻辑模型,提交系统分析报告编写程序上机调试设计答辩,整理设计文档,提交课程设计报告说明：说明：课程设计时间为三周,每天按 6 6 学时计;三、三、教教学的基本要求学的基本要求1、要求学生针对具体的系统开发问题,进行系统分析和设计;
3、2、系统分析设计方案要求合理、完整、正确,符合所提要求;对每个阶段的任务审核合格后,再进行下面的工作;3、编程简练、可用,系统功能全面;4、提交的课程设计报告要求观点正确,描述清楚,图表规范;四、四、与与其他实践环节的联系和分工其他实践环节的联系和分工此课程设计是对以前所学知识的综合运用,并为毕业设计打下基础;五、五、实实践指导书践指导书信息系统开发案例第三辑张基温清华大学出版社 2001 年 2 月第一版六、六、考考核方式与成绩评定核方式与成绩评定以系统分析和设计阶段考核作为重点,并结合系统功能实现的程度、答辩水平及学习态度进行综合考评;分数比例：分析设计部分占 60%；所实现的系统占 20%；答辩水平占 20%七、七、实实践教学实施办法与基本条件践教学实施办法与基本条件实施办法实施办法：先课堂讲解布置任务,完成分析设计的方案后,再上机实践;所有学生以34人的规格进行分组;地点地点：教室与信息实验室学时6612123012系统分析报告合格后,进行系统的总体设计和详细设计,提交系统设计报告12