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1、2022艺术设计课程教案模板（精选7篇）_大学艺术设计教案模板 艺术设计课程教案模板（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“高校艺术设计教案模板”。 第1篇：艺术课程教案 艺术课程教案 南川乡奕龙希望小学 小学美术课教学教案- 我始终认为：“教学活动不是以单纯的学问、技能传授为目的，而是要激励学生主动参加造型表现活动”、“老师不应企图将学问硬塞给儿童，而应当找出能引起儿童爱好、刺激儿童的材料。”因此，这节课中，重难点是：“引导学生探究、创建性地进行自主表现”。为了突破难点，我在教学中依据作业的设计与引导，由浅入深，潜移默化的绽开活动，使学生在不知不觉中驾驭学问。为
2、了上好会飞的玩具这堂美术课，我先确定好了课堂教学目标。 一、教学目标 1、学问与技能方面：通过老师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生驾驭制作的技能。 2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，驾驭合作学习的方法。 3、情感看法与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的酷爱。 【重点难点】创建性地进行会飞玩具的制作。 【设计意图】借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培育创新意识，并激发对科学的酷爱。 二、教学实录 1、谈话导入 通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的留意力，调
3、动了学生的主动性，给学生拓宽了学问面，激发了学生对“飞”的新奇心。 （出示课题：会飞的玩具） 2、探究学习 A、提升体验： 师：今日老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个边看边想,小组内轻声沟通:它的形态什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（学生观赏玩具，相互沟通） 师: 你们觉得它们“妙”在哪儿啊？ 生： 师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的真是千姿百态，色调斑斓啊！ B、创建设计： 1、观赏 师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！ 瞧：出示纸做的飞机。 （师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感爱好的，也是最
4、能调动他们爱好的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热忱同时，也激起了学生探讨学习的欲望） 师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精致绝伦的会飞的玩具呢？（一同观赏实物玩具） 师：好看吗?其好用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体观赏，来拓宽学生的视野) 2、制作步骤 师：假如是你来制作这些,你打算怎样一步步的来创作呢?(板书:选材构思制作组合调整试飞) 师:刚才咱们不仅仅观赏了这么多漂亮的作品,还驾驭了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗? C、学生学习，老师巡回辅导（分发作业要求板） 师：接下来同学们就用老师供应的材料,依据
5、作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜爱的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新奇独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为闻名的创作家，科学家。 三、评价作品 1、自我评价 小组内学生相互介绍自己的作品。 每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。 2、生生互评 让学生说出自己喜爱哪个作品，为什么？ 3、老师评价 结合学生的看法评比出最佳作品。 四、展示学生作品 老师在学生作品展示这一环节中，依据当时状况要做到刚好变更原来的教学预设，面对全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映老师良好的教学机灵，同时也反映
6、老师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。 面对全体学生，给每个学生一次展示的机会，这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的须要”。对于小学低年级学生而言，他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特殊感爱好，他们都希望自己的作品能被展示。假如让学生向同学介绍自己的作品，他们个个都争先恐后。在这一过程中，看似学生把自己的作品介绍给了同学，实际是自我观赏的过程，也是自我满意的过程。 因此，面对全体学生，给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次胜利的阅历。 五、教学拓展 同学们，漂亮的“会飞的玩具”是来自你们的巧手，它们以奇妙的形态，奇丽的色调和“转转飞
7、”博得了同学们的赞美它们是大家雕琢而成的精品，经过同学们的才智和巧手，创建出更多新奇独特的作品，我们每位同学只要擅长视察,乐于思索,精于创作那你们都有机会成为将来的创作家。 （通过学生之间相互影响，相互感染，产生一种深厚的艺术创作氛围，再加上音乐的烘托和老师的帮助、激励，进一步增加了学生的创作信念。） 第2篇：艺术设计专业课程安排 艺术设计专业课程安排 专业介绍 一、培育目标： 艺术设计专业培育具备艺术设计与创作、探讨等方面的学问和实力，培育能在艺术设计、艺术设计教化及探讨等方面工作的特地人才。平面设计方向培育企业形象设计、包装设计、书刊设计及广告设计等专业设计师及学术探讨专才；环境艺术设计方
8、向培育专业环境空间设计师及环境空间探讨专才；产品设计方向培育能在企业、学校和科研单位从事产品开发、产品造型设计、信息设计、公共设施设计的专才。本专业强调理论与设计实践的结合、技术与艺术的结合。 二、编制指导思想： 本专业学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基础学问，学习期间学生将通过艺术设计思维实力的培育、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素养。学生应驾驭艺术设计的理论和方法，具有较高的专业设计水平、较为扎实的造型实力和较系统的专业基础理论以及相关学科的学问，成为高水平的设计专业人才；驾驭国际设计发展趋势，了解本专业国内外成就；具有在学习中国文化，借鉴国内外现代艺术设计
9、精华的基础上，不断创新的实力；有较全面的文化艺术修养，较强的设计和实践实力，成为中国设计发展主要动力。 三、课程特色： 1、全方位与国际接轨，引进国际阅历，将国际专业精要引入本土教学中，推动中国设计教化的创新、发展和中国设计专业化。 2、坚持以中华文化为本，提倡“中国风格设计”，建设完整的有中国特色的一流艺术设计教化体系。 3、禀承“心手合一”的施教方针，激励学生将创意融入生活，着力培育他们的全面素养、实践精神及动手实力。借助专业训练和通识教化的结合，以激发自我潜能，启迪学生的设计创意。充分发挥多学科支持交融的优势，多方拓展具有当代学科前沿性的特色专业。同时坚持开放、跨文化的教化方向，逐步建立
10、一种主动适应社会发展须要的运作机制。 4、实施数字教化战略，发展数字技术，推动信息技术与设计课程教学的整合，实现高技术与高情感的平衡。 艺术设计专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分： 1 学校统一要求的公共必修课及通识课共45学分，其中英语需通过学校ELCEA2或ELCEA3或ELC1（依据学生入学时英语分 级考试级别设定毕业要求级别）； 2 完成由学院开设的专业基础课程共24学分，专业方向课程及专业实践、毕业论文（设计）共68学分； 3 艺术设计专业（平面设计方向、环境艺术设计方向、产品设计方向）毕业生至少修满137学分。 专业基础必修课程（共24学分） ADE1010视觉构成 ADE
11、1022色调1 ADE1023色调2 ADE1040素描1 ADE1050素描2 ADE1060空间构成 ADE1082专业导论 ADE1100外国美术史 ADE1201世界现代艺术 ADE2040字体与书法 ADE2080中国美术史 ADE2100中国文化与艺术思想 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 ADE1030摄影基础 ADE1062现代造型语言 ADE1070创意构思及视觉传意 ADE1111世界现代设计 ADE1162图形传达设计 ADE2031软件应用与数码桌面出版 ADE2050字体应用 ADE2131材料/制作原理
12、ADE3021书籍设计1 ADE3022书籍设计2 ADE3030海报设计 ADE3061广告设计 ADE3135展示环境综合工作坊（平面） ADE4011品牌及包装设计 ADE4021企业形象（CI）设计 2学分 2学分 2学分 2学分 2学分 3学分 2学分 2学分 3学分 4学分 3学分 4学分 3学分 4学分 4学分 学生可在以下4个方向中选一个方向 平面设计方向 专业方向必修课程（共42学分） 专业方向选修课程（至少修读16学分） ADE1140文字与书法在平面设计的应用 2学分 ADE2110设计伦理 1学分 ADE3011插图与表现技法 3学分 ADE3050影像创作及综合应用基
13、础 2学分 ADE3090网页设计 3学分 ADE3112城市形象设计 2学分 ADE3123角色设计 2学分 ADE3210民居与民俗考察 2学分 ADE4030设计策划与管理 2学分 ADE4050消遣活动设计 2学分 AFA4112版画 2学分 BUS1080市场营销管理 3学分 专业实践及毕业论文（设计）（10学分） ADE3070毕业实习 2学分 ADE4070毕业设计 5学分 ADE4081毕业论文 3学分 环境艺术设计方向 专业方向必修课程（共44学分） ADE1030摄影基础2学分 ADE1111世界现代设计 2学分 ADE1410空间写生 2学分 ADE1420人居设计 2学
14、分 ADE2022计算机协助设计（环艺） 2学分 ADE2062建筑室内制图 3学分 ADE2121人体工程学 2学分 ADE2133材料与结构 3学分 ADE2720立体与空间 3学分 ADE3136展示环境综合工作坊（环艺） 3学分 ADE3182软装饰设计 2学分 ADE3412建筑设计13学分 ADE3413建筑设计23学分 ADE3420场所设计 4学分 ADE4411绿色环境设计 4学分 ADE4421空间文化 2学分 ADE0012案例探讨分析（环艺） 2学分 专业方向选修课程（至少修读16学分） ADE2110设计伦理 1学分 ADE2420营造元素 2学分 ADE3180家具
15、与陈设 2学分 ADE3210民居与民俗考察 2学分 ADE3470建筑大师作品观赏与分析 3学分 ADE3481城市阅读及社区实践 2学分 ADE4090景观设计 3学分 ADE4430建筑传统与创新 3学分 AFA2661陶艺工作坊 3学分 AFA3231金属工作坊 3学分 专业实践及毕业论文（设计）（8学分） ADE4160毕业设计 5学分 ADE4171毕业论文 3学分 产品设计方向 专业方向必修课程（共40学分） ADE1111世界现代设计 2学分 ADE2025设计方案表达1（产品速写） 1学分 ADE2026设计方案表达2（产品制图） 1学分 ADE2028设计方案表达3（计算机
16、协助设计） 2学分 ADE2711快题设计与工艺实践 3学分 ADE2721立体设计表达1 2学分 ADE2722立体设计表达2 2学分 ADE3134展示环境综合工作坊（产品） 2学分 ADE3711造型基础1 2学分 ADE3712造型基础2 2学分 ADE3720创新设计 3学分 ADE3740价值分析应用 2学分 ADE3757产品设计1 3学分 ADE3758产品设计2 4学分 ADE3753产品设计3 5学分 ADE3754界面设计 2学分 ADE3770人机工学应用 2学分 专业方向选修课程（至少修读20学分） ADE1034产品摄影 2学分 ADE1012平面设计 2学分 AD
17、E2110设计伦理 1学分 ADE2420营造元素 2学分 ADE3470建筑大师作品观赏与分析 3学分 ADE3710设计初步 2学分 ADE3731产品调查 1学分 ADE3760综合设计表达 2学分 ADE3758陶瓷产品工作坊 3学分 ADE3759饰品设计工作坊 2学分 ADE0130中国传统造物思想引论2学分ADE4031创新产品与企业家精神2学分ADE4032 基于品牌策略的产品设计2学分 BUS3250创业管理2学分 专业实践及毕业论文（设计）（8学分） ADE4721毕业设计 5学分 ADE4711毕业论文 3学分 第3篇：早教艺术课程教案 早教艺术课程教案 【篇1：早教中心
18、亲子课程教案(13-15个月)】 亲子教化活动目标 (13 个月 -15 个月 一、相识礼仪 通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小挚友的姓名、年龄、性别。增加与人交往的意识和爱好 , 培育参加集体活动的主动性和主动性 , 发展宝宝 适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有主动的反映。 二、热身运动和感觉统合活动 通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调实力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培育宝宝参加体育活动的坝极性 和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。 三、综合认知活动 在综合认知
19、活动中 , 促进宝宝多种感官的参加实力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。促进小手肌肉动作的敏捷性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培育宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物视察,留意,记忆的实力.四、音乐感知 在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的爱好和主动性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等实力. 在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 仿照动作等 , 培育初步感知音乐,表现音乐的实力.五、语言节奏 在语言节奏中 , 采纳了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝仿照语言和学说儿歌的爱好 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习
20、语言的主动性和专注性。促进宝宝对语言的理解实力 , 会进行一些简洁的词与物对应。 六、课程线索 本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 , 可以发展宝宝的视察实力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。 教学活动流程 一、课前说明 : 所需时间 : 3 分钟 详细方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e 主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些须要留意或协作的地方 : 宝宝可以在室内自由活动 , 熟识教室环境。 二、相识礼仪 : 所需时间 : 5 分钟 详细
21、方法 : 老师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝仿照。 主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。 活动建议： 可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。 一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热忱地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。再采纳妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。 二阶段可在较熟识的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本事,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴沟通,运用多种手段及工具调动家长参加教化的主动 性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容.三阶
22、段可加入嬉戏形式 , 增加宝宝自我相识及与人交往的爱好和意识 , 可 运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或嬉戏形式协作进行 , 如 : 妈妈运用木 琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 .背景音乐 : 依据教学内容老师自由选定。 三、热身及走线 z 所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟 详细方法 : 老师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝仿照做热身操和走线。 主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。 共七节操 , 包括 : 1、全身按摩 ; 2、伸屈肘动作 ; 3、伸屈腿回旋运动 ; 4、: 爬行 运动 ; 5、蹲下运动 ; 6、跳动运动 ; 7、整理运动 活动建议 : 健身操可以分
23、为两个阶段 : 一、第一节课学习四节操 , 其次节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 , 课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、二、第九节课到第十二节课复习全部操节 .三、每次做完操 , 老师耍支配放松活动 .走线老师可自行支配。 背景音乐 : 依据健身操的长短确定音乐。走线的音乐要柔软 四、综合认知活动 : 所需时间 : 10 分钟 详细方法 : 老师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c 主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗 活动建议 : 老师要在这部分向家长介绍清晰每个活动涉及的智能领域及活动目
24、标 .同时对在活动结束后 进行家庭延长的指导。 五、音乐感知 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参加音乐活动。 主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参加音乐嬉戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风 格。 六、语言节奏 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。 主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。 内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟识的动物形象、以及自然现象 。 融
25、入亲子互动内容 , 妈妈宝宝相互宠爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相相识。 七、感觉统合活动 : 所需时间 : 5 分钟 详细方法 : 老师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参加感觉统合活动。 主要内容 : 依据感觉统合教化理论 , 带领家长和宝宝参与有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采纳不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐 八、告辞活动 : 所需时间 : 2 分钟 详细方法 : 老师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参加音乐活动。 主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简洁的点评和激励。 布置家庭作
26、业或嬉戏。老师和宝宝拥抱告辞。 爱心二教化活动结构支配 第一节（1315个月） 核心实力 : 精细动作、对音乐节奏的反应实力、语言节奏感知 教具打算 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个 综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色木珠 音乐感知 : 我爱我的小动物音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具 感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河 课前互动 : 1 、欢迎会员参与亲子园亲于课程的学习。 2、向家长介绍上课的流程和留意事项。此时宝宝可以熟识教室的环境 活动过程 : 一、相识礼仪 教学目的 1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我相识潜能。 2、培育宝宝正确的与人交往、
27、自我相识的看法与方法。 3、增进宝宝语言沟通的爱好与愿望。 教学打算 : 请家长带宝宝围坐 m 氏线上 , 营造一种相对宁静的环境 , 以便老师起先教学活动。 教学方法 : 1、老师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清楚的示范 ,便于仿照。 2、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同件握手、相识。 3、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟识感 , 感受到老师的暖和和亲切 .4、妈妈应在老师的引导下相互温柔愉悦地招呼问好 , 赐予宝宝米自最熟识的人的主动影响 .留意事项 z 1、老师应当比较了解每个宝宝的特点。 2、示范
28、介切的内容要打算充分 , 声音消晰柔软 , 语速适中 , 以便于家氏仿照为宜 .二、热身运动 教学目的 : 1、增加宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促选宝 宝智能的发展。 【篇2：早教教案】 *中心幼儿园03岁亲子早教活动教案 1924月龄早教活动内容支配 一、点名嬉戏：球宝宝找挚友 活动目标： 1、宝宝情愿开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。 2、体验相互间的友好情感。 二、欢乐宝宝：音乐嬉戏小鱼游 活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的欢乐情趣。 2、激发宝宝对音乐活动的爱好，情愿跟着老师一起听音乐做嬉戏。 三、聪慧宝宝：玩弹珠 活动目标：
29、熬炼宝宝五指的力气和敏捷性，培育宝宝做事的耐性。 四、英勇宝宝：套圈 活动目标： 1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平衡实力。 2、培育宝宝不怕困难、英勇拼搏的良好品质。 五、健康宝宝：育儿资讯开发幼儿智力 从培育幼儿爱好起先 早教，对于孩子以后成长的重要性，信任许多家长都知道了，怎么去培育可能都各有千秋。早期教化对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你供应一些小方法，让你的宝宝也可以聪慧过人。父母都希望自己的孩子聪慧、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特殊之处： 六、再见宝宝：再见歌 活动目标： 1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见
30、。 2、知道离开时要说再见。 老师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！ 开发幼儿智力 从培育幼儿爱好起先 早教，对于孩子以后成长的重要性，信任许多家长都知道了，怎么去培育可能都各有千秋。早期教化对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你供应一些小方法，让你的宝宝也可以聪慧过人。 父母都希望自己的孩子聪慧、智力高。一般说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特殊之处： 一是感知和视察力敏锐、精确，简单发觉，辨别各种事物之间的微小差异。例如有10只兔子，视察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而视察力一般的
31、幼儿，则不易辨别出来。 二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确运用。 三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。 四是思维实力强。思维活动不仅灵敏，快速，而且还有较强的创建力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪慧的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践实力强。不仅相识实力强，而且实践实力也强，就是通常人们所说的“心灵活”。 六是语言发展较完善，能较完整、精确地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也起先得
32、较早，学得较好。 所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培育，而且还必需从培育幼儿的爱好着手，以其能接受为前提，使幼儿学有爱好、学有动力。 【篇3：亲子课早教教案之一】 早教教案 一、交往hello歌 目标：培育宝宝学会听自己的名字并作出反应。 过程：今日小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小挚友的名字，你就把手举得高高的。 指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。 活动反馈： 二、宝宝操 音乐 粉色包装hello babyno.23 过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走
33、。 指导要点：老师指导家长根据节奏进行活动。 活动反馈： 三、器械豆袋 目标：培育宝宝的手眼协调实力平衡实力。 活动打算：豆袋 过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。 指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要留意动作温柔一点、节奏放慢一点。 活动反馈：家长能协作老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。 四、倾倒的乐趣 目标：培育宝宝手眼协调实力，加深对空间的感知实力。 活动打算：珍宝袋，玩具若干，球，塑料桶 过程：1、老师出示珍宝袋宝宝自由选取玩具，妈妈引
34、导宝宝认知。2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。 指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。 活动反馈：宝宝对珍宝袋很感爱好，妈妈主动引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。 五、放松：手铃 目标：熬炼宝宝手的限制实力、以及对音乐的感知实力。 活动打算：手铃cd4no.12 过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐根据节奏晃动。 指导要点：家长引导宝宝留意根据节奏进行活动。 活动反馈：孩子们喜爱
35、此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。 六、经典嬉戏：彩虹伞 目标：1、培育宝宝的空间感知实力；2、体验集体嬉戏的欢乐 打算：彩虹伞 指导要点：活动时留意平安。 过程：1、拍拍泡泡 2、包包子 活动反馈：宝宝喜爱玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝情愿在彩虹伞上面自由爬行。 七、goodbye 目标：培育宝宝的社会交往实力，做事情有始有终。 打算：无 过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。 指导要点：家长引导宝宝和老师、小挚友挥挥手说再见。 活动反馈：宝宝们表现的不错。 第4篇：影视广告艺术课程教
36、案 影视广告艺术教学安排 一、学时：40 二、教材 影视广告学（第三版） 聂 鑫 著 经济管理出版社2022年 三、参考文献 1电影艺术词典编辑委员会编.电影艺术词典.北京：中国电影出版社.2张歌东著.影视非线性编辑.北京：中国广播电视出版社.3.（美）李 R 波布克 著.电影的元素.中国电影出版社.4.杰诚文化 编著.premiere pro 2.0从入门到精通.中国青年出版社.5.Adobe 公司北京代表处 DDC传媒 主编，刘强 编著.Adobe premiere Pro 2.0标准培训教材.6.（美）琳恩格罗斯，拉里沃德 著.拍电影：现代影像制作教程（插图第6版）.北京：世界图书出版公
37、司.7.姚 力 著.广播电视广告原理.北京：高等教化出版社.8.蓝 凡 著.电视艺术通论.上海：学林出版社.9.美）阿伦A阿莫尔 著.影视导演.（石川 等译.上海：复旦高校出版社.10.（美）琳恩格罗斯，拉里沃德 著 .影视技艺.庄菊池 译.复旦高校出版社.11.陈思善 编著.电视节目制作基础（其次版）.复旦高校出版社.12.邵大浪 编著.广告摄影与摄像.高等教化出版社.13.朱靖江 著.DV宝典：从“菜鸟”到独立制片人.中心编译出版社.14.徐景奇，范文锦，关青 编著.电视片的编导与制作.南开高校出版社.15.李铁，徐进云，胡跃平 等编著.DV数码影视完全制作教程.电子工业出版社.16.期刊
38、:电影文学、中国广告、现代广告、国际广告.17.网站：中国广告商务网WWW ；中国广告网 四、教学目的 通过本课程的学习，了解驾驭影视广告领域的基本理论学问和技能，在通晓广告影视表现涉及的众多重要环节包括影视艺术语言、影视广告创作、影视广告创意及其表现、影视广告美术、影视广告动画、影视广告照明、影视广告摄影、影视广告声音、影视广告摄制流程、影视广告综合利用、影视广告管理等的基础上，通过练习达到独立完成一则规范影视广 0 告成品的要求并保有进一步提升之潜力。 五、有关要求 1.课程考核：考勤：占10；参加探讨：占20；作业或考试：占70。 2.补充影视编剧专题内容，占六学时。 3.抽查点名三次未
39、到者，取消考试资格。 目 录 讲授28学时 动手实力训练2学时 作品分析4学时 内容 授课 第一章 影视广告导论 1学时 其次章 影视艺术语言 3学时 补充：影视编剧专题 6学时 2第三章 影视广告创作 2学时 第四章 影视广告创意 1学时 第五章 影视广告创意的表现 1学时 2第六章 影视广告美术 2学时 第七章 影视广告动画 2学时 第八章 影视广告布光 2学时 第九章 影视广告摄影 4学时 第十章 影视广告音响 2学时 2第十一章 影视广告摄制流程 0.5学时 第十二章 影视广告的综合利用 0.5学时 4第十三章 影视广告的管理 0.5学时 2附录：影视广告常用术语简称与英汉比照 0.5
40、学时 案例分析6学时 总计40学时 实践 学时：编剧创作练习 学时：作品分析 学时：作品分析 学时：案例分析 学时：案例分析 课程学习参考文献 1电影艺术词典编辑委员会编.电影艺术词典.北京：中国电影出版社.2张歌东著.影视非线性编辑.北京：中国广播电视出版社.3.（美）李 R 波布克 著.电影的元素.中国电影出版社.4.杰诚文化 编著.premiere pro 2.0从入门到精通.中国青年出版社.5.Adobe 公司北京代表处 DDC传媒 主编，刘强 编著.Adobe premiere Pro 2.0标准培训教材.6.（美）琳恩格罗斯，拉里沃德 著.拍电影：现代影像制作教程（插图第6版）.北
41、京：世界图书出版公司.7.姚 力 著.广播电视广告原理.北京：高等教化出版社.8.蓝 凡 著.电视艺术通论.上海：学林出版社.9.美）阿伦A阿莫尔 著.影视导演.（石川 等译.上海：复旦高校出版社.10.（美）琳恩格罗斯，拉里沃德 著 .影视技艺.庄菊池 译.复旦高校出版社.11.陈思善 编著.电视节目制作基础（其次版）.复旦高校出版社.12.邵大浪 编著.广告摄影与摄像.高等教化出版社.13.朱靖江 著.DV宝典：从“菜鸟”到独立制片人.中心编译出版社.14.徐景奇，范文锦，关青 编著.电视片的编导与制作.南开高校出版社.15.李铁，徐进云，胡跃平 等编著.DV数码影视完全制作教程.电子工业
42、出版社.16.期刊:电影文学、中国广告、现代广告、国际广告. 2 17.网站：中国广告商务网WWW ；中国广告网 第一章 影视广告导论 一、教学目的、要求： 1、了解影视广告的基本涵义 2、了解影视广告的历史发展过程 二、教学重点和难点： 1、对传统与现代影视广告定义的把握 2、影视广告的分类及其功能 三、教学方法 讲解并描述法 案例法 四、教学时间：1学时 五、教学内容和过程：见后 3 第一章 影视广告导论 一、广告与影视广告 广告的定义：广义与狭义的理解（略）。广义的广告指有肯定目的的信息传播过程和活动，广泛地宣扬；狭义的广告指商业广告，是付费的信息传播形式，其目的在于推广商品和服务，影响
43、舆论，博得广告主所期望的效果。 广告定义的要素：广告主（广告客户），有偿性，非人员销售推广，大众传媒，商品、观念与劳务，安排性与目的性，广告预算，广告作品。 广告活动的构成要素：广告主，广告代理，广告媒体，广告费用，广告信息，受众（消费者）。 影视广告的含义：通过影院或电视台播放，影像与声音结合的广告。 二、影视广告的分类与特点 1.影视广告的分类 依据播放性质：电影广告、电视广告（节目赞助广告、插播广告） 依据制作方式：电影胶片广告、录像带广告、现场播出广告、幻灯片广告、字幕广告等。 依据影视广告性质：商业广告（商品广告、企业形象广告、促销广告）、公益广告。 依据影视广告知求方式：理性诉求广告、感性诉求广告。 依据影视广告生命周期不同阶段：开拓期广告、竞争期广告、维持期广告。 2.影视广告的特点 电影广告的特点 强制性接受； 电影银幕宽大，音响效果好，使受众印象深刻； 诉求重点简洁明白； 消遣性强； 媒体费用低。 电影广告的缺点 制作成本高；传播面小。 4 电视广告的特点 声像兼备，消遣性强； 传达快速，有强制性。 电视广告的优点 冲击力、感染力强；传播广泛、到达率高；贴近生活、促进购买；可信度高、敏捷性强。 电视广告的缺点 时间上的限制；受收视条件的影响；费用高。 三、影视广告探讨的范畴 1.影视广告的发展历程