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1、课题组内研讨活动及会议记录 The final edition was revised on December 14th,2020.课课 题题 组组 内内 研研 讨讨 活活 动动 及及 会会 议议 记记 录录第第 1 1 次研讨活动次研讨活动研讨活动研讨活动时间时间参加人员参加人员小学生数学素养的构建与研究小学生数学素养的构建与研究地点地点学校会议室学校会议室活动形式活动形式小组讨论小组讨论李娜李娜赵素梅赵素梅王点杰王点杰李运付李运付李尚锋李尚锋1 1、会议由课题组负责人李娜主持，课题负责人、会议由课题组负责人李娜主持，课题负责人首先向大家说明研讨会的目的，意义，安排部署调查首先向大家说明研讨
2、会的目的，意义，安排部署调查问卷工作以及这次调查问卷过程中应该注意的问题。问卷工作以及这次调查问卷过程中应该注意的问题。2 2、各参会教师积极讨论，明确各自分工。、各参会教师积极讨论，明确各自分工。活动活动经过经过明确了这次课题研究的重要性：调查问卷工作为明确了这次课题研究的重要性：调查问卷工作为研讨的热研讨的热以后的研究工作提供最基本的数据基础。以后的研究工作提供最基本的数据基础。点观点点观点通过讨论使各位教师对这次课题研究有了全面认通过讨论使各位教师对这次课题研究有了全面认主要收获主要收获识，为更好地进行研究工作打下良好的基础。识，为更好地进行研究工作打下良好的基础。1 1、教师目前掌握的
3、学生课外阅读情况，还不是、教师目前掌握的学生课外阅读情况，还不是很全面。很全面。2 2、调查问卷的必要性。、调查问卷的必要性。3 3、如何开展好调查问卷工作。、如何开展好调查问卷工作。讨论分析讨论分析第第 2 2 次研讨活动次研讨活动研讨活动研讨活动时间时间小学生数学素养的构建与研究小学生数学素养的构建与研究地点地点学校会议室学校会议室活动形式活动形式小组讨论小组讨论参加人员参加人员李娜李娜赵素梅赵素梅王点杰王点杰李运付李运付李尚锋李尚锋1 1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。阐述了这次研讨活动的主要内容及
4、目的、意义。活动活动经过经过2 2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。经验以及自己对这个问题的看法、设想。针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学学针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学习兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学研讨的热研讨的热生从数学中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意生从数学中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意点观点点观点去阅读。去阅读。通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学生数学学习兴趣的方
5、法：生数学学习兴趣的方法：主要收获主要收获1 1、教师把视角由课内转向课外；教师把视角由课内转向课外；2 2、老师创设一些阅读氛围，促进学生学习。老师创设一些阅读氛围，促进学生学习。3 3、与家长取得联系，得到家长的支持等。与家长取得联系，得到家长的支持等。我们研究的目的就是要搞清楚：我们研究的目的就是要搞清楚：讨论分析讨论分析1 1、学生缺乏数学学习兴趣，表现在哪些方面。、学生缺乏数学学习兴趣，表现在哪些方面。2 2、什么原因导致学生缺乏数学学习兴趣。、什么原因导致学生缺乏数学学习兴趣。3 3、如何培养学生的数学学习兴趣。、如何培养学生的数学学习兴趣。第第 3 3 次研讨活动次研讨活动研讨活
6、动研讨活动小学生数学素养的构建与研究小学生数学素养的构建与研究时间时间地点地点学校会议室学校会议室活动形式活动形式小组讨论小组讨论参加人员参加人员李娜李娜赵素梅赵素梅王点杰王点杰李运付李运付李尚锋李尚锋1 1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家阐述活动活动经过经过了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。2 2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。以及自己对这个问题的看法、设想。针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学学习兴针对学生
7、目前的现状，应首先激发学生的数学学习兴研讨的热研讨的热趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学生从数学趣。因为兴趣是最好的老师，只有这样才能使学生从数学点观点点观点中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意去阅读。中得到满足，产生愉悦的情感体验，才愿意去阅读。通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学生数通过讨论分析，明确了认识，得到了以下培养学生数学学习兴趣的方法：学学习兴趣的方法：1 1、以课内促课外；、以课内促课外；2 2、开展同学、师长、家长与孩子通读一本书活动，、开展同学、师长、家长与孩子通读一本书活动，主要收获主要收获谈数学方法，交流数学兴趣感受；谈数学方法，交流数学兴趣感受；3 3
8、、教师指导学生针对不同的教学目的，选择不同的、教师指导学生针对不同的教学目的，选择不同的教学方法。教学方法。4 4、教师指导学生学习，并使学生明确每种教学方法、教师指导学生学习，并使学生明确每种教学方法具体怎么做；具体怎么做；5 5、与家长沟通，共同指导学生数学学习等。、与家长沟通，共同指导学生数学学习等。我们研究的目的就是要搞清楚：我们研究的目的就是要搞清楚：1 1、学生目前的数学教学方法主要有哪些，优缺点是、学生目前的数学教学方法主要有哪些，优缺点是讨论分析讨论分析什么，如何改进学生现有的学习方法。什么，如何改进学生现有的学习方法。2 2、教师指导学生针对不同的读物以及不同的教学目、教师指
9、导学生针对不同的读物以及不同的教学目的，选择不同的学习方法。的，选择不同的学习方法。第第 4 4 次研讨活动次研讨活动研讨活动研讨活动时间时间小学生数学素养的构建与研究小学生数学素养的构建与研究地点地点学校会议室学校会议室活动形式活动形式小组讨论小组讨论参加人员参加人员李娜李娜赵素梅赵素梅王点杰王点杰李运付李运付李尚锋李尚锋1 1、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家、会议由课题组负责人李娜主持，首先向大家活动活动经过经过阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。2 2、各参会教师纷纷发言，畅谈小题题研究过程、各参会教师纷纷发言，畅谈小题题研究过程中
10、自己的感想、收获以及存在的问题。中自己的感想、收获以及存在的问题。小课题实施一段时间以来，学生对数学学习有明小课题实施一段时间以来，学生对数学学习有明显改善，学生课外书记增多，数学学习兴趣浓厚，学显改善，学生课外书记增多，数学学习兴趣浓厚，学研讨的热研讨的热习方法灵活多样，收到了良好的效果。习方法灵活多样，收到了良好的效果。点观点点观点通过讨论分析，明确了认识，得到了以下观点：通过讨论分析，明确了认识，得到了以下观点：1 1、数学学习效果显着；、数学学习效果显着；主要收获主要收获2 2、教师在实施课题过程中感受很多，普遍认为、教师在实施课题过程中感受很多，普遍认为自己在平时的教育教学中对学生的课外阅读关注自己在平时的教育教学中对学生的课外阅读关注太少，通过这一段时间的教学研究，学生进步很太少，通过这一段时间的教学研究，学生进步很大。大。讨论分析讨论分析1 1、学生数学学习效果显着，表现在哪些方面；、学生数学学习效果显着，表现在哪些方面；2 2、教师在实施课题过程中的感受。、教师在实施课题过程中的感受。