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1、高考语文第二轮复习建议：高考语文第二轮复习建议：景景情与情与高考语文第二轮复习建议：高考语文第二轮复习建议：景景情与情与第 3 页第 4 页为了突出和强调某种事物或事物的某种特征为了突出和强调某种事物或事物的某种特征(危楼高百尺危楼高百尺)，对偶是为了增强诗词的音乐美，对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼表意凝炼(无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来)，对比使事物特征鲜明突出，表达强烈的，对比使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情感情(可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人)。3 3、写作手法：诗歌表现手法是多种多样的，简单说来有：、写作手法：诗歌表现
2、手法是多种多样的，简单说来有：渲染渲染(孔雀东南飞“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”一段从孔雀东南飞“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆”一段从正面描写刘兰芝的沉着、正面描写刘兰芝的沉着、美丽、美丽、冷静冷静)、烘托烘托(琵琶行琵琶行“东“东船西坊悄无言，船西坊悄无言，唯见江心秋月白”从侧面表现音乐的艺术魅唯见江心秋月白”从侧面表现音乐的艺术魅力力)、对比、对比(燕歌行“战士军前半死生，美人帐下犹歌燕歌行“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”)、舞”)、虚实结合虚实结合(梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别“日月照耀金银台”、“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”就是想像中美好的仙境。“霓为衣兮风为马”就是想像中美好的仙境。
3、)、动静结合、动静结合(“蝉噪林愈静，(“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。鸟鸣山更幽。”)托物言志”)托物言志(题竹石题竹石“咬“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”)、西南北风”)、象征象征(咏蝉咏蝉“居高声自远，“居高声自远，非是藉秋风”)、非是藉秋风”)、以小见大以小见大(秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封行人临发又开封)。欲扬先抑欲扬先抑(闺怨闺怨“闺“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”)婿觅封侯”)答什么：整理好答题思路：首先逐字逐句读透文本，搜寻意答什么：整理好答题思路：首先逐字逐句读透文本，搜寻意象，再用自己的语言翻译诗句，最后依据题目要求从手法、象，再用自己的语言翻译诗句，最后依据题目要求从手法、作用、主旨、情感的角度来组织语言答题。作用、主旨、情感的角度来组织语言答题。第 5 页