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1、承璜第二学校未成年人思想道德建设创新案例创新案例一、活动名称：“从小事做起,养成良好习惯”二、活动范围：全体队员干部全体队员全体学生三、活动背景：未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，在当今社会迅猛发展的前提下，大力加强未成年人的思想道德建设，是全面建设社会主义物质文明、精神文明的迫切需要，是促进经济社会全面协调可持续发展的迫切需要。习惯决定性格，性格决定本质。一个人具有良好的品质，就必须有良好的习惯，而现在的孩子在家都是“小皇帝”、“小公主”，事事以我为中心，事事依赖别人，从不知关心他人，动手能力差，不能正确对待困难与挫折，对自己生活没有信心。为了让孩子树立自信，学会生
2、活，学会关爱，养成良好习惯，我校开展了“从小事做起,养成良好习惯”的德育教育活动，引导我校学生向健康、与谐的方向发展，使每个学生都能够树立正确的世界观、人生观、价值观，学会自立自强自信。通过一次次活动，一件件小事让学生养成良好的行为习惯，使真、善、美成为我校学生的行动指南，进一步来提高我校学生的整体综合素质，使他们能够在小学阶段健康成长，从而为社会培养出“思想素质过硬，品德高尚，作风优良”的优秀接班人。四、活动内容：我校从生活方面，礼仪方面，环保方面开展了一系列提高学生思第 1 页想素质的活动。（一）生活方面：为了培养学生的良好意志品质，树立自信。我校开展了“自己的事情自己做”、“百折不挠，勇
3、往直前”、“今天我当家”活动。1、自己的事情自己做低年级学生自己要会整理学习用品与生活用品。高年级学生要自己衣服自己洗，自己收拾自己的房间。自己学着做饭做菜，自己制定每天的学习计划与生活计划。活动后，进行总结，先由班级评出“生活小能手”，然后学校召开“我是生活小主人”演讲会，让学生在大会上讲出自己生活中的做法与感受，最后评出“生活小主人”。2、百折不挠 勇往直前召开“我的烦恼”主题班会，让学生畅所欲言，说出自己在生活中遇到的挫折，学习中遇到的困难，师生共同探究解决问题的方法。通过学习英雄人物，讲英雄人物故事，看英雄人物电影，唱赞美英雄的歌曲，提高自身思想道德素质，增强自信心。通过努力学习科学文
4、化知识，博览群书，大胆创新，勇于探索，提高解决困难的能力。学校定时召开“我能行我能赢”演讲会，评出全校的“智多星”与“小勇士”。3、今天我当家利用双休日，让学生亲自当一次家长，管理家务，买菜做饭，收拾房间，照顾父母。通过切身体验，感受生活的艰难，父母的辛劳。活动结束后，家长要为自己的孩子评分，给孩子写出恰当的评价。学第 2 页生自己也把亲身经历与感受写出书面材料，班级交流后，学校召开“今日我当家”演讲会，根据学生演讲情况，评出“优秀小家长”。（二）礼仪方面为了使学生从小懂礼仪，做文明小学生，开展了文明礼貌用语，尊敬长辈活动。1、文明礼貌用语先在校园内开展礼貌用语用处大的活动，让学生知道礼貌用语
5、有哪些，应该在什么情况下用什么样的礼貌用语。学生无论是在学校还是在家里，都要使用礼貌用语。开展一段时间后，每班要进行总结，评出 2-3 名“文明小学生”，由班主任汇报到学校。学校再评出“文明小使者”。2、尊敬长辈召开“尊敬长辈”主题班会，通过讲故事、小品等多种形式让学生懂得尊敬长辈是中华民族的传统美德。以尊敬长辈为荣，以忤逆长辈为耻，在班会上讨论出一套切实可行的实施方案。会后，学生要具体实施自己制定的方案，在生活中体验、感悟，真正做一个尊长辈、懂礼仪的好孩子。每班定期对孩子的操作情况进行总结，评出“爱心小使者”。（三）环保方面为了让孩子关注社会，关心环境，做生活的有心人。开展了“找春天”、“我
6、眼里的秋天”、“爱我家园”活动。1、找春天第 3 页利用“五一”长假，让孩子们走进春天，到大自然中亲身体验，用心感受春天的美，用手中的相机、画笔收集春天的美，用自己丰富多彩的语言表达春天的美。活动后，班级组织交流，在交流中，学生感受到了自然的美，懂得了这种美需要我们大家去保护。从而体会到保护环境的重要。探究出一套切实可行的环保方案。学校召开“我爱春天”演讲会，评出“春天的小使者”。2、我眼里的秋天利用“十一”长假，让孩子们走进秋天，到硕果累累的果园，五谷丰登的田野，去感受收获的喜悦。用自己手中的相机、画笔收集秋天的美，用自己的语言写出秋天的美。学生把自己照的相片，画的图画，写的作文，制的手抄报
7、上交到学校，学校评出优秀作品，给学生发奖，使学生有成就感。3、爱我家园利用 3 月 5 日雷锋纪念日让学生学雷锋做好事，到大街上，敬老院搞卫生；利用3 月 12 日植树节号召学生到荒山去植树，让小树与我们一起快乐成长，利用 6 月 15 日世界环保日，开展“爱我地球，爱我家园”活动，组织学生到大街上宣传，让人人都认识到保护环境的重要，自己设计一份保护环境的可行方案。按照自己设计的方案付诸行动。在这一系列活动结束后，学校组织总结评比，评出“环保小卫士”。五、社会反响与认可程度：此一系列活动的开展，得到了社会、学校、家长的一致认可，活第 4 页动证明只有从小事做起，才能让学生养成良好的习惯，只有养成良好习惯，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能真正学会生活，学会关爱，学会做人。六、推广普及情况：此一系列活动已在我校全体学生中普遍开展，希望以此为平台，将“从小事做起，养成良好习惯”活动长期坚持不懈地开展下去，使学生学会生活，学会关爱，学会做人，引导学生健康成长。希望我镇各完小能够创造地开展此系列活动，让“从小事做起，养成良好习惯”成为学生健康成长的基石。第 5 页