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1、有趣的纸幼儿园大班科学教案活动目的：1通过动手动脑的操作活动体会探究活动的乐趣，有积极探索的欲望。2通过尝试操作对不同质地的纸进行比拟，感知纸的特性，了解纸的一般用途。3通过活动丰富生活经验，培养操作和实验能力。4培养探索自然的兴趣。5在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1知识经验：幼儿对各种纸有初步的认识，知道一些纸制品。2物品：面巾纸、图画纸、塑料包装纸、报纸、宣纸、挂历纸、牛皮纸同样大小假设干张。活动过程：一认识各种纸1请幼儿介绍各种纸的名称、一般用途。2看一看、摸一摸、比一比，说说它们有什么不一样有的光滑，有的粗糙，有的硬，有的软二尝试活动运沙1提出问题：如果请你们用纸来运沙，你
2、们会选哪一张纸？为什么？2幼儿讨论后说出自己的看法。3提出活动中注意的问题：运沙时不能用手托，注意保持活动室的卫生。4幼儿尝试用纸运沙。5说说我的发现：A塑料纸、图画纸、挂历纸、牛皮纸运沙好，不容易破；面巾纸、宣纸运沙不好，容易破。B把纸折成容器运沙更方便。三尝试活动运水1提出问题：如果我们运的不是沙，而是水，你们会用什么纸？2幼儿讨论后说出自己的看法。3提出活动要求，幼儿屡次尝试运水。A不把纸折成容器，你们能用它来运水吗？是不是所有的纸都行呢？幼儿尝试运水。B如果折成容器来运水，哪种纸折的容器最好？幼儿尝试运水。4说说我的发现：A如果不将纸折成容器运水，面巾纸、宣纸吸水性强，可以运水，但是运的水少，而且很容易破烂。B把纸折成容器后运水好，但是要选吸水性差的纸，纸吸了水以后容易破。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的 特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。