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1、小学三年级数学第一单元试卷分析从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，表达了?数学课程标准?精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学。1强化知识体系，突出主干内容。考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的上下，关系到今后各方面能力水平的开展。本主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。2贴近生活实际，表达应用价值。“人人学有价值的数学，这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉
2、的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。考生答题情况分析；1、填空题：此题面广量大，分数占全卷的1/4。此题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、6、7 小题。此题平均得分率约 60，全对的约 10，总体情况不太好。2.学生对混合运算的顺序掌握的不是太好，错误的较多3.有些学生对于解决问题的题目分析不够透彻，列式出现错误。三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改良。1、学生的口算能力有待于加强，提高准确度。2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。.