《北师大版小学英语(一年级起点)二年级下册Unit 8 Vegetables 教学设计 1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学英语(一年级起点)二年级下册Unit 8 Vegetables 教学设计 1.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.Unit 8 VegetablesUnit 8 Vegetables 教学设计教学设计 1 1一、教学目标一、教学目标学习有关蔬菜的单词以及句型：What are these?They are二、教学重点二、教学重点单词 these,are,those,beans,onions,potatoes,they/They的认读。三、教学难点三、教学难点在真实情景中运用所学句型进展交流。四、课前准备四、课前准备1.准备一些实物蔬菜及其图片。2.教师准备几张学过的单词的图片，如文具和今天学的有关水果，只画一局部。几个礼品小盒子，里面放一些文具，如铅笔，橡皮，书等。五、教学过程五、教学过程1表演上一课故
2、事。全班分成三组，分别扮演Mocky,Ann和 Ken，教师扮演售货员。2教师播放动画，学生看课件给故事配音。2看图片猜蔬菜1教师出示 tomatoes,carrots,beans,potatoes,cabbages的图片，遮住一局部画面让学生猜名称。T:Look!What are these?S:They areListen and Read1.导入故事教师呈现图 6，问学生 Ken 要购置什么蔬菜。2.学习故事（1）呈现图 7，引导学生观察，先让学生说一说 Mocky 想干什么，并预测 Mocky 是否认识并能选出清单上的蔬菜。（2）告诉学生接下来和 Mocky 一起选购蔬菜。让学生看图
3、8、图 9，问学生这些蔬菜是否是 Ken 需要购置的，Mocky 是否认识这些蔬菜。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.（3）出示图 10、图 11，引导学生注意Mocky 的表情，让学生说一说Mocky 为什么会拿走胡萝卜，他的行为有什么问题。通过讨论渗透正确的行为标准意识的培养。T:Mocky takes the carrots and runs away.Is it right?Why?（4）回忆故事的主要内容。讲图6、图 9、图 10 贴在黑板上，教师提问问题，引导学生回忆内容。T:What vegetables does Ken want to buy?What are the
4、se?图 9、图 10 Mocky runs away.图11Is it right?3.模仿表演（1）教师播放录音，让学生逐句跟读。（2）教师呈现插图，出示人物对话的问句或答句，让学生根据提示补全对话。（3）让学生练习朗读或分角色表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。Talk Together1.呈现情境教师出示对话的图片，让学生说一说 Wang Li正在帮助蔬菜销售员做什么。可以给学生说明，他们在包装蔬菜，准备运往市场。让学生看一看 Wang Li手里的标签上写着什么，销售员搬的是什么蔬菜。2.学习对话（1）教师指 Wang Li手上 onions 的标签，让学生读一读，然后播放录音。教
5、师指销售员箱子里的蔬菜，问学生是否能贴上这个标签。如果不可以，让学生找出应该贴哪一个。T:Does Wang Li know these vegetables in the box?（2）播放录音，让学生跟读、模仿。（3）告诉学生接下来还有几箱蔬菜未贴标签。拿出一张蔬菜的卡片，只给学生看反面。学生扮演 Wang Li，教师扮演销售员，继续对话。3.模仿练习让学生两人一组，拿卡片练习对话。Lets Sing（1）把卡片贴在黑板上，教师说指令，让学生指相应的卡片。例如，教师说 These are potatoes.学生指土豆的图片。（2）告诉学生接下来学习一首歌曲，让学生看歌曲插图，说一说歌曲中会出现哪些蔬菜。（3）放一遍歌曲，让学生听歌曲指插图中相应的蔬菜。再次放音乐，让学生跟唱并跟随节下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.奏拍手。（4）学生分组练习、学唱歌曲。可以请几名学生随着音乐边唱边做动作。HomeworkHomework1朗读所学会话，进展角色扮演2完成练习册中相关习题3背诵单词下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。