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1、教课方案与讲课稿的差别1.教课方案要从“为何学”下手，确立学生的学习需要和学习目标；2.依据学习目标，进一步确立经过哪些详细的教课内容提高学习者的知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观，进而知足学生的学习需要，即确立“学什么”；3.要实现详细的学习目标，使学生掌握需要的教课内容，应采纳什么策略，即“如何学”；4.要对教课的成效进行全面的评论，依据评论的结果对以上各环节进行改正，以保证促使学生的学习，获取成功的教课。教课方案的最后目的是为了提高教课效率和教课质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，进而使学生获取优秀的发展。而讲课是教师依照课标，依据教材，联合
2、教育理论，进行深入研究后，把教材、教法、学法教具、教课过程，向领导、或同事进行阐释的一种教研活动，就是教师口头表述详细课题的教课假想及其理论依照，也就是讲课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，叙述自己的教课方案，而后由听者评说，达到相互交流，共同提高的目的的一种教课研究和师资培训的活动。讲课就是教师针对某一看法、问题或详细课题，口头表述其教课假想及1/3教课方案与讲课稿的差别其理论依照。说得简单点，讲课其实就是谈谈你是怎么教的，你为何要这样教。讲课的内容能够总结为“四说二写一展现”“四说”（1）、说教材：说教材主要说明“教什么”的问题和“为何要教这些”的道理。即在个人研究教材的基础上，求情
3、本节课的教课内容的主要特色，它在整个教材中的地点，作用和前后联系并说出教者是如何依据标准和教材内容的要求确立本节课的教学目标、要点、难点和要点的。（2）、说教法：主假如说明“如何教”和“为何这样教”的道理。在确立教课目的要求后，适合地选择先进的教课方法是至关重要的。还要说出教者在教课中是如何发挥教师主导作用和学生的主体作用的，以及如何办理教与学，讲与练的关系。在教课方法上，一定表现教与学的交融，重视教法与学法的相互转变。（3）、说学法：说学法就是要说出要教给学生什么样的学习方法，培育学生哪些能力，并联合教课目的、教材特色、学生年纪特色详细地说出理论依照。（4）、说教课过程：说教课过程就是说明整堂课的教课流程，即各个教课环节的实行过程。“二写”2/3教课方案与讲课稿的差别写出本科课题与板书设计“一展现”展现自己设计的协助教课课件3/3