《人民版高二历史必修三_高考通关—《百家争鸣》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人民版高二历史必修三_高考通关—《百家争鸣》.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a a 识记识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b b 理解理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c c 分析分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d d 综合综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归
2、纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标教材要点课标教材要点孔子和早期儒学孔子和早期儒学老庄之学老庄之学法家思想法家思想墨家的主张墨家的主张一、选择题在有关惩治腐败的问题上，甲说不用管腐败分子，生产力水平提高了,腐败现象自然就没有了。”乙说：“一 定要依法惩罚腐败分子，抓一个腐败分子就杀一个。”丙说：“对腐败分子，要用德礼来教育感化。”丁说：“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”上述四位同学的说法与儒家思想相吻合的是（）。A甲B乙高考要求高考要求baBa题号题号1、4532C丙D丁（2015四川文综）战国中后期，思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是（）
3、。A克己复礼B礼法兼用C民贵君轻D选贤举能（2017河北大联考）某思想家指出，“威势独在于主则群臣畏敬威势分于臣则令不行故明主之治天下也法政独制于主，而不从臣出”。春秋战国时期实践这一思想最成功的地区是（）。“民之所忧,我之所思；民之所思，我之所行”体现了春秋战国百家争鸣中某一学派的思想与主张。这一学派是（）。A关注民生、注重和谐的儒家思想B主张节俭的墨家思想C以改革促发展的法家思想D“无为而治”的道家思想二、非选择题阅读材料，完成下列要求。材料一伴随着春秋战国时期政治和经济的大变动，王官之学的退场，私学的兴起，最终造就了诸子“百家争鸣”的兴盛局面。中华文明史材料二儒者博而寡要，劳而少功，是以
4、其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循，然其强本节用，不可废也。法家严而少恩，然其正君臣上下之分，不可改矣。史记太史公自序材料三“百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。侯外庐中国思想史纲（1）材料一中“诸子”的含义是什么？结合所学知识，分析春秋战国时期为什么会出现“百家争鸣”的局面。（2）据材料二，指出作者对儒学的社会价值有着怎样的认识。作者推崇墨家的哪一主张？又认为法家的主张存在着怎样的不足？（3）据材料三，指出“百家
5、争鸣”在历史上产生的影响。参考答案一、选择题一、选择题答案：C解析：根据所学知识可知，儒家主张“以德治民”“礼治”，故 C 项正确。答案：B解析：本题考查战国时期的时代特征。克己复礼是春秋时期孔子的思想主张，体现的是儒家的思想；民贵君轻是战国时期孟子的思想主张，是早期的民本思想；选贤举能是墨家的思想主张。A、C、D 三项都没有体现融合的倾向。礼法兼用是战国时期荀子的思想主张，荀子吸收了法家思想中的积极合理成分，使儒家思想更能适应社会的需要，礼法兼用正是其体现,故 B 项正确。答案：C解析：据材料“威势独在于主则群臣畏敬威势分于臣则令不行”和“法政独制于主，而不从臣出”可知该思想为法家思想。春秋
6、战国时期实践法家思想最成功的是秦国，商鞅和韩非的法家思想对秦国有深远影响。是燕国,是齐国,是秦国，是楚国,故答案为 C 项。答案：A解析：题干材料体现了民本思想，战国时期儒家代表孟子主张“民本”思想,故 A 项正确。二、非选择题二、非选择题答案：（1)含义：各种流派的代表人物及其著作。原因：周王室衰微，诸侯纷争，社会动荡；铁犁牛耕的使用，社会经济的发展；私学兴起，士阶层的崛起。（2）儒学有利于维护统治秩序（维护君臣、长幼秩序）。墨家“强本节用”。法家“严而少恩”。（3）这一时期是中华民族的学术文化、思想道德发展的重要阶段；奠定了中国传统文化的基础；是一次思想解放运动,推动了当时及后世社会的发展。