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1、2022学生调查报告（共9篇）_调查报告学生 学生调查报告（共9篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“调查报告学生”。 有关学生调查报告汇总9篇 随着个人的文明素养不断提升，报告对我们来说并不生疏，我们在写报告的时候要留意涵盖报告的基本要素。你所见过的报告是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生调查报告10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第1篇：学生调查报告 一、课题的提出： 我们班很多同学都陆接连续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了?他们又为什么近视了?我做了一次调查。 二、调查方法： 1.查阅有关书籍，了解一般人是怎么近视的。 2.调查询问同学，了解他们
2、是怎么近视的。 注意精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的高校生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让高校生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，高校生应通过各种教化和文化活动，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，获得学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。 3.通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4.通过班级博客发表问卷。 三、调查状况和资料整理： 伴随这个问题的是高额的通讯和网络支出，有六成以上同学此项开销超过40元，11.3%的同学更是超过了100元，这会产生巨大的经济压力。 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小
3、学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%中学生70.3%人戴上眼镜，高校生近视比例高达80%。 眼睛是心灵的窗户，拥有了一双健康光明的眼睛，外面五彩缤纷，千姿百态的世界才能一目了然，才能更好的学习，生活。但进入中学以来，我们班越来越多的同学戴上了眼睛，同学们的视力越来越差为什么会有这么多的人近视?为什么会引发近视?近视有哪些危害?又有哪些预防方法? 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，养分体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要缘由是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗
4、传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有长久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教化制度虽然有肯定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 高校生的消费是社会消费的重要组成部分，随着社会经济的发展，他们在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下，消费心理与消费行为与以前相比也发生了根本性的变更。因此，高校生消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高我们的“财商”，在当前就成为我们当代高校生共同关注的课题。 通过对调查问卷的分析，我发觉： 1.从整体来看，作业负担较重
5、的同学占大多数，作业负担随年级的上升而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲惫眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 养分体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视! 5.其中的因素，像：姿态不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正;像灯光太暗或太强之类的，我们可以调整;像防护不
6、当、用药不当之类的，我们可以尽量避开; 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并主动参与文体活动。 2、学习时要有足够的光线，光线要从左侧方一直。不要在光线不足和刺眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间运用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。 5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要限制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝说：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，肯定要留意自己的写字姿态，坚持作眼保健操很重要
7、。 第2篇：学生调查报告 调查时间：20xx年12月27日。 调查地点：XXX。 调查目的：当地的改变 找到数量：3处。 调查材料分析：南流江快成了无鱼江，总江村江边，一位老人说：“哪里有大鱼，能捞几斤的小鱼虾就不错了，现在江里的鱼越来越少了。以前鱼虾特别多，用渔网一天的功夫就能抓到一两百公斤。但是，近些年来有许多打鱼人急功近利，用电电鱼，连未长大的小鱼苗也电死了，所以鱼就越来越少了。运气好每天可抓到十公斤，运气不好就只有一两公斤的收成。不少人已经不再下网抓鱼，而是组装特地的的网具用电抓虾，但收获很少。还有人用网眼很细小的长网围在江边的浅滩上，大海涨潮带动江水水位上升，鱼虾游来，潮水一退就搁浅
8、在浅滩上的网里，连火柴那么小的鱼苗也逃不掉，有时间鱼苗就有近百公斤。假如让这么多的小鱼长成大鱼再抓将是多大的一笔数啊！ 少鱼缘由： 1、抓鱼的人太贪心了。 2、抓鱼的人用的抓鱼用具抓到的鱼太多了。 3、抓鱼用具的副作用让一些鱼苗而死。 4、污染太大了。 以上几条都是能够让南流江的鱼削减的主要缘由，希望大家能改正掉这些。通过调查这一调查活动，我明白了，我们要爱护动物。 第3篇：学生调查报告 大文斗范文网后面为你举荐更多学生调查报告！ 调查时间:XX年2月 调查地点：全国 调查内容：关于XX年高校生创业现状的调查 调查方式：在线调查 最近一项调查显示，青年在创业过程中，须要全方位的支持，而不仅限于
9、资金，与此同时越来越多的高校生毕业后选择创业，这些青年的创业学问 是来自高校吗?青年创业的最关键因素，是创业资金的足够与否吗?四川成都高新区日前面对芳草街道等5个辖区街道、高新区青年(高校生)创业园等两个创业园 区、四川高校等8所省内高校、中山高校等3所省外高校，发放了总共1000份“青年创业现状与成都高新区创业环境”调查问卷。依据收回的912份有效问 卷，成都高新区近日撰写出了青年(高校生)眼中的创业、园区建设与政府服务调查报告(以下简称“调查报告”)。 调查报告显示，我国高校缺乏系统的创业教化;青年在创业过程中，须要全方位的支持，而不仅限于资金;同时，有69.7%的受访者表示会主动面对创业
10、失败。 14.2%的人创业想法源于学校小江是成都一所高校的应届硕士毕业生，看着媒体对创业胜利者遮天蔽日的报道，他起先期盼那种“名利双收”的生活。今年6 月，小江将自己开一个国学培训机构的创业想法，写成了一份创业企划书，并参与了成都金牛区青年(高校生)创业园的评审会。“你跟其他国学培训班相比，优势 在哪?成本和利润有没有做过预估?消费受众群体是哪些?怎样开发你的客户资源?”。 调查中，对于“创业想法受何种因素影响最大”这一问题，62.6%的人认为源于社会影响，16.5的人认为源于家庭，仅有 14.2%的人认为源于学校。留学新加坡之后来到成都高新区创业的杨先凯，对14.2%的数字感到很惊异。“假如
11、学校的创业教化做得好，这个概率不会这么 低。”杨先凯告知记者，在新加坡，高校基本都开设了成体系的创业课程，比如公司理财、市场营销、客户资源管理等，学生可以依据爱好自由选择，修读合格后，会得到相应的学分。高校生对于自己创业干什么，须要哪些必备条件，创业之后怎么保证企业运转等学问，大都来自创业课程。“我在新加坡上高校时，曾经修读过创业市场运作课程，感觉启发很大，那是我第一次知道怎么让公司在市场中生存。”杨先凯说，由于高校课程的配套做得比较好，新加坡高校生的创业氛围很早就形成了，而中国高校生创业是最近几年才热门的话题，高校课程还跟不上。调查中，80.2%的受访者认为，须要对创业实力进行系统培训，也印
12、证了杨先凯的分析。而对于创业培训的内容，受访者最希望得到的依次是企业管理(22.3%)、市场营销(21.1%)、沟通技巧(18.2%)、财务知 识(14.5%)和特性化辅导(11.7%)。调查的主要执行者、成都高新区团工委书记冉启平说：“其实中国高校已经渐渐重视创业教化了，但普遍的方式还 是这一场创业讲座、那一场创业论坛，成体系的创业教化课程很少。”他分析说，高校开设专业、系统的创业课程，能激励高校生思创业、谋创业、敢创业、善创 业，同时也能让大家深刻了解创业的艰难与风险，是提高高校生创业者综合素养的重要手段。 第4篇：学生调查报告 这几日，我们走入了农村，到农户家里进行了走访调查。 我们顶着
13、烈日，冒着酷暑，走在田间，走在村子里，走到村民家里，做了几十份调查问卷。我们每天要喝几瓶水，一天跑下来衣服汗的透湿，都是拧的出水的那种，晾干了上面就是大块大块白色的，流汗流出来的盐哪。有几位同学险些中暑，幸亏身上带了人丹，才缓解了一下。农村里面养狗看门的也多啊，那些狗都是一看到生疏人就狂叫不止，有的还追上来咬，吓得我们狂跑。这些客观的困难我们都是可以克服的。关键是到了村民家里做走访调查的时候，有的村民还比较爽快，挺协作我们工作的。他们自己家里的走访调查做完了，还热心的带我们到比较熟的邻居家里做走访。我在姚家嘴村遇到的几个小挚友就很好的，带着我们在村子里面走，告知我们哪一家有外出打工的，哪一家没
14、有。最终我们走的时候还把我们送到村口。 但是有的村民出于谨慎，看到生疏人作调查便不怎么情愿协作，我们还要先做思想工作，和村民讲道理，讲我们来仅仅只是做一个调查，反映一个社会现实。有一位老伯就是这样，起初是不怎么协作的，我们告知他，我们是青年志愿者，是自愿下来的，我们做的这个调查不带任何功利性质，只是为了反映客观的状况。而且我们的调查问卷是不记名形式的，最终写报告的时候不会写上谁的名字，仅仅写上一个统计的数字。而且我们反映的是农夫自己的问题，是和农夫切身利益相关的，是为农夫说话的。那位老伯渐渐明白了，渐渐的就放开了心扉，不光和我们谈了我们要调查的内容，还和我们谈了其他的好多东西，最终还要留我们在
15、他家里吃饭。老伯是这样对我们说的：“我们农夫家里，条件不好，没什么好东西，假如你们不嫌弃，就留在我们这里吃个饭吧。”一句朴实亲切的话，说得我们感动不已。虽然最终我们最终要和大家会合，不能留在老伯家里吃饭，不过老伯的好意我们还是牢牢的放在了心里。 （我们在田间走访农夫） 虽然和我们前两天在学校做问卷调查的时候相比，在农村走家串户的上门做走访调查要辛苦得多，不过，能和广阔的农夫挚友面对面的沟通，能为农夫 挚友客观的反映一些切身的实际问题，当我们看到他们真挚的，朴实的眼神时，我们觉得再多的辛苦也是值得的！ 我们小组一共做了35份问卷，现在我就将我们组的问卷中的一些主要问题以统计数据和表格的形式列在下
16、面。 第5篇：学生调查报告 随着时代和社会的发展,当代高校生爱情观千奇百态,在高校越来越多的高校生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。 笔者于XX年12月对jy高校的学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对jy高校各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示：当今的高校生的爱情观已发生了很大的改变。谈恋爱这在高校校内已不是希奇的事了,高校生有自己的恋爱观,约91%的学生认为高校生恋爱是正常的。其中89.5%的男生赞同高校生在高校期间谈恋爱，68.5%的女生认为高校生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的学生认为高校的爱情是志向的，浪漫的。 在谈到爱情
17、的标准时,占71.5%的学生认为爱情应以感情为基础,70%的男生认为爱情应是随缘的,而只占6.5%的女生信任随缘,但信任以金钱,外貌等为基础的爱情占了一部分,主要表现为女生占11%。尽管多数人认为高校生谈恋爱很正常,但对爱情的信任度上占70%的学生认为高校生的爱情可信度不高,毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为高校的爱情是忠贞的，可信度甚高;占18%的文科女生认为高校生恋爱可以发展为婚姻。 综上,通过对jy高校生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不行侵扰，体现为高校生对爱情的相识较志向化,希望找到志向中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了冲突的枷锁,绝大多数的高校
18、生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，高校生对高校期间恋爱的相识又是片面的。 一、高校生的爱情代表着浪漫、志向化,但又无法摆脱现实的羁绊及残酷 从jy高校网上调查搜集的资料看：既有对现实的美妙爱情的向往，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒久远,一颗永流传!”、“爱，简洁而又简约!我们的爱是建立在相互之间的须要上的!我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走!没有线，没有头，一切都是那么的简洁而又简约!”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本事，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热忱未冷，心底更是难受。无情刀，永不知错，无缘份，只叹奈何，面
19、对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么?相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢?会结婚嘛?所以我很迟疑，我很彷徨”。因此，当代高校生的恋爱充溢着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：“高校不谈恋爱，高校生活是不完整的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”。 二、高校生的爱情观既让人充溢憧憬，又很脆弱 高校生朝气蓬勃，有志向，有上进心，而对永恒的话题爱情，既憧憬，又缺乏理智。在调查中占41.5%的女生认为高校谈恋爱是一时的.新奇，经验了十二年寒
20、窗之苦、高考的艰辛、无硝烟充满的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心最终得到了释放，丰富多彩的高校生活，已经变更了中学的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，再由于处于青春骚动期的高校生最终找到了释放情感的方式-谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生相识的完善，自然对爱情有了现实的改变。在调查中，占13%的男生认为高校恋爱的一个目地是为了生理的须要，占20%的男生认为高校生恋爱同居是自然而然的事情，而58%的学生则反对同居，认为同居是对道德的一种败坏;而约9%的文科类的女生认为同居无所谓，感情已达某种程度的时候，那也无可非议，只要双方合适就可以，这可能与其所接受的学
21、问、相识及感性思想的深厚等有关。约占60%的学生则认为爱情应当专一，忠于彼此，这成了主导思想，看来当代的高校生还是受传统文化的熏陶，思想道德观趋于良性化发展。一部分的女生认为假如可以找到更好的，会考虑换男挚友，追求更加完备的爱情，体现了对爱情的志向化，缺乏理性，谈恋爱只是靠着自己的感性相识，缺乏成熟的分析。这样一来，在肯定程度上导致了高校生爱情信任度的下降。占70%的学生认为高校生谈恋爱可信度不高，但不会完全、坚决地反对恋爱，因为对消费者的高校生而言，婚姻是遥远的事情，还谈不上责任与义务，高校时代谈恋爱也无可厚非;对爱情的相识，随着年龄的增长，有比较成熟的表现，在被调查的大三、大四的学生中，占
22、60%的人主见恋爱应结合社会现实，家庭实际，经济实力等，少了鲁莽和随意，多了成熟、理性的思索。 三、高校生的爱情观又是不协调的 在调查中表明：占30%的学生认为找男(女)挚友必需有“为共同志向奋斗的决心”，其中艺术类的学生占了10%，而占60%的理科类男生认为女挚友必需是纯净坚贞的，占20%的文科类的女生希望找个“在无聊时可以谈谈心的伴侣”这些结果显示：男、女学生对爱情伴侣的取向有着很大的不同，而文、理科又有明显的差别。追究缘由，可能是各自的文化学问层面、接受教化程度、道德观念、对现实的了解相识和对将来的安排等不同有关。 通过对调查结果的分析：笔者认为当代高校生有美妙的爱情观念，但又产生一些不
23、良现象。导致不良现象产生的根源：一是由于社会的进步、经济的发展和人民生活水平的提高，人们不必再为温饱问题而疲于奔命，这为人们的爱情腾出更多的时间、精力和供应更多的资本;二是外来文化和风气的影响，当代高校生的思想越来越开放，最主要的还是部分高校生游手好闲、思想放松、学习目的不明确、缺乏进取精神，再加上一些老生的消极宣扬，使得一些学生产生一种晚追不如早追，不早追连丑的都不剩的错误意识。 四、为使高校生的爱情观更趋成熟、更富责任感，笔者试从以下几方面谈谈端正值代高校生爱情观不良之风的措施。 (一)对高校生的恋爱心理的教化 1、端正恋爱看法 对高校生加强爱的教化，使高校生深刻地相识到爱不仅是一种权利，
24、更是一种责任和义务，必需以高度负责的看法对待恋爱。爱的权利和义务是不行分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，详细表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必需予以否定。但是，假如从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不担当爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位教化家曾教育儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的疼惜的命运、前途担当责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力气献给爱侣，为她缔造华蜜。”这种爱的权利和责任的统一，是恋爱生活的基础。爱，是感情，只能用感情去爱，而不能
25、用道理去爱。”爱，是人类的一种特别情感，当然也只能用感情去爱，这并没有错，但人作为人，既具有自然属性，更具有社会属性。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，很危急的，导致的结果很可能是一场悲剧。 2、摆正爱情的位置 首先，要教化高校生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完备的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有宏大的事业对人生才具有确定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚珍贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛”，正说明白这一点。 其次，要教化高校
26、生摆正爱情在高校生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使高校生理解，今日的学习与将来的事业休戚相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得华蜜的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。 要克服高校生客观上的爱情至上，光懂上述道理还不够，还必需帮助高校生树立崇高的志向，变“儿女情长”为胸怀大志，用志向的感召力焕发学习的激情，把兴奋中心转移到学习上，把时间和精力投放到学习上，从而真正把学习放在第一位，爱情听从学业，爱情促进学习。 3、加强恋爱道德教化 针对当代高校生传统伦理观念渐渐淡化的特点，进行恋爱道德观教化。 (二)结合正确的标准，发挥高校生的主观能动性择偶
27、假如高校生真的要谈恋爱，千万不能操之过急，要保持慎重。在选择对象方面，不应过于片面，身材不应成为确定因素，关键在于对方是否具有上进心和和善心、是否跟自己志同道合和起到相互促进之作用。在追求方面，在肯定程度上，应当信任随缘和顺其自然之说，因为爱情是可以追求但绝不能强求的，只要双方在学习和生活中能相互从对方得到帮助、依托和欢乐，所谓的爱情就会自然而然水到渠成了。 (三)高校生应留意交往的艺术，有做人的原则 在交往的过程中，要做到相互敬重、关切、帮助和理解。做人要有自己的原则，千万不要因为自己心中的情人而变更整个自己，应当本着独立自主，相互敬重，和谐共处的原则，站在不同的角度去考虑问题，多顾及对方的
28、感受，尽量避开损害对方的自尊心和不让其感到尴尬。 在交往过程中，不要花太多的财力、时间和精力到对方身上。作为学生，学习是重中之重，因此恋爱应当是为学习服务的而不应是为之而严峻影响学习的。恋爱并非都是一帆风顺和欢乐的，所以要有足够的心理打算，不要因为对方对自己冷落而全盘否定自己。在失落之时，多考虑自己的闪光点和回忆与感情无关的美妙往事，以此来进行自我劝慰和解脱。笔者坚决反对一脚踏两船和感情多元化，但是一旦对方去意已定，请信任天际到处有芳草，刚好调整自己的心态，努力学习，刻苦探讨。披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海，更美的东西就在不远的彼岸向你招手。 第6篇：学生调查报告 一、调查目的 闻名教化家陶行
29、知先生说：“播种行为就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培育良好习惯的重要性。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”为进一步落实教化部新修订的小学生守则和小学生日常行为规范，把素养教化落实到学生日常生活和学习的细微环节之中，促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展，提高学生自主学习实力和道德水平。这学期我校始终都致力于学生良好习惯的培育，并制定了方案，每周一个好习惯培育。通过教化实践活动，孩子们养成了肯定的良好习惯。我们发觉学生在做好操，升好旗，写好字方面仍需下功夫。为什么学生在这几方面的习惯养成不志向呢？带着这一问题，我先后对学生、家进步行了调查。
30、希望通过这次调查，进一步了解影响学生习惯的主要因素，制定目标。以便在今后的工作实践中更加有效地发挥育人功能，培育学生良好的习惯，实现我们的育人目标。 二、调查对象及方法 （一）调查对象 此次调查对象分两类：学生 （二）调查方法：访谈调查 访谈内容主要包括：学生在家、在校的写字、做操、升旗的行为表现。 三、调查结果 我们对学生的调查所得资料进行统计处理，状况如下： 1、每天在家写字的姿态如何： 正确 不正确 不确定 56% 36% 8% 2、在家是否有人提示、督促订正错误写字姿态： 有 无 间或 86% 8% 5% 3、你的书写习惯如何（如书写姿态、格式、卷面、专注程度等）： 好 一般 不好 9
31、1.8% 6% 2.2% 4、学校实行的每周一升旗仪式： 仔细参与且心情激烈 参与，无任何感觉 不想参与 79% 19% 2% 5、升旗时是否佩戴红领巾： 总是佩戴 有时不佩戴 总是不佩戴 98% 2% 0% 6、做眼保操时： 仔细做 有时仔细做 不想做 75% 20% 5% 四、问题分析与思索 （一）学生升旗、做操、写字习惯的现状分析与思索。 经过调查，我们发觉，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，有着良好的行为习惯的占80.8%，习惯一般占16%，习惯不良的占3.2%，从总体看，我班学生在习惯养成方面有着良好的收效，在升旗，做操，写字三方面都还做得不错。部分学生在写字姿态方面还比较弱，为学
32、生健康发展，这些都是急待解决的问题。“以人为本”的理念告知我们应充分调动学生的主观能动性，但在调查中不难发觉，老师在许多时候都自认为自己的教化是最重要、最合理的，而忽视了与孩子进行心灵的沟通，忽视了孩子的主观能动性对良好习惯形成的重要作用。 （二）制定标准。 升好旗： 1、穿好校服，正确佩戴红领巾，按时参与升旗仪式。 2、集合铃声响后，各班在走廊上站好队，宁静、整齐有序地进入操场。 3、站立时，挺胸收腹，双手五指并拢，下垂紧贴裤缝边。 4、升旗时保持宁静，不讲话，不逗打。非少先队员行注目礼，少先队员行队礼。 5、唱国歌时，声音嘹亮、节奏感强。 6、国旗下讲话时，保持宁静，仔细倾听，讲话完毕要鼓
33、掌致谢。 7、升旗完毕，按指定线路退场，不拥挤、不喧哗。 写好字： 1、三年级及以上同学用钢笔写字。 2、写字时保持宁静，留意力集中，既要有肯定速度，又要做到一笔一画，不潦草。 3、写字时姿态端正，两脚与肩同宽，平放地面。做到“三个一”（眼离本一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸），要求身体与桌面垂直。 4、写字完毕，仔细整理书本，避开书本出现卷角现象。 做好操： 眼保健操： 1、音乐响起，学生马上放下手中的事情，仔细做眼保健操。 2、做眼保健操时，闭眼，精神要集中，穴位要精确，用力要相宜，符合节拍。 广播体操： 1、广播打算音乐响起，各班体育委员快速组织学生在走廊整队，宁静、整齐有序地到达指定场地
34、。 2、排队集合要求做到快而不乱，并快速呈体操队形散开，纵横成一条线。 3、广播操音乐响起，精神饱满地仔细做操。动作正确到位、美丽，与音乐协调一样，真正达到熬炼身体的目的。 4、广播操做完后按指定线路有序退场。 五、实行对策 （一）制定规章制度，培育良好做操习惯 为培育班级学生良好的做操习惯，加强对学生正确做操的训练。班主任与体育老师联系，共同训练、指导学生做操的动作精确性，同时在思想上让学生意识到做操关系到一个人的精神面貌，一个班级的风貌，让集体荣誉感促使孩子们做好操。 （二）重视细微环节管理，规范学生写字习惯 针对小学生视力急剧下降的趋势，我们要注意训练学生养成正确的读书和写字姿态。无论是
35、什么学科的课堂，只要孩子们读书、写字，任课老师有义务、有责任刚好提示孩子们订正错误读写姿态和读写习惯。读书时，做到手到、眼到、口到、心到；写字时，做到腰背挺直，胸离课桌一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸长，两脚与肩同宽，平放地面与此同时，我还多次在班级内实行了硬笔书法竞赛、读写姿态竞赛等，如今，学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控实力。 （三）提高思想相识，相互监督升好旗 让学生在思想上相识到升旗仪式的重要性，知道升好旗一种爱国的表现。为使队员明确升旗的行为准则，我规定了学生从服装和红领巾佩戴，到升旗时高唱国歌的神态，再到行少先队队礼时的姿态、手势等的要求。并且由班级值日
36、生每周一检查升旗服装和红领巾的佩戴状况，由两个体育委员监督整个升旗仪式过程中同学们的表现。每周五班队会时，由学生评比出升好旗标兵。 （四）家校携手，形成合力 在学校的工作实践中，我们班主任必需主动地和家长保持亲密联系，共同创建良好的家校合作关系，才能培育出学生良好的习惯。我与家长联系，请他们在家里督促孩子写好字，刚好订正孩子们不良读写姿态。同时请家长协作在每周一升旗的时候提示孩子服装和佩戴红领巾。家校携手共同促进孩子良好习惯的养成。 良好习惯的培育不是一朝一夕就能见效的，教化方式也不是固定不变的，须要我们针对学生的实际状况因人、因时、因地而异。在今后的工作中，让学生走走出教室，担负起班级的荣辱
37、；走出校门一步，担负起学校的荣辱，走上社会，担负起社会的荣辱，真正让好习惯伴随学生健康发展！ （一）升好旗 红领巾，胸前系。 齐肃立，行队礼。 穿校服，操场聚。 演讲话，记心里。 奏国歌，升国旗。 同学们，齐努力。 （二）做好操 广播操，炼身体。 眼保操，动作准。 听口令，齐做起。 用力匀，眼更明。 队列直，动作齐。 好视力，终受益。 （三）写好字 方块字，是国文。 身坐正，脚放平。 从小练，正值行。 眼和纸，离一尺。 心要静，眼要明。 笔握稳，写工整。 第7篇：学生调查报告 一、调查缘由 假如你从中小学门前经过，你会发觉一种惊奇的现象，中午休息或者放学后，大部分同学不是向家的方向走去，而是以
38、迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。他们掏出家长给的零花钱，买了一些色调艳丽、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足”了灰尘的“串”食品，它们究竟是什么？你们吃过它吗？你们喜爱它们吗？于是，我们就此问题进行了一系列地调查。 二、调查对象 以全校以及周边小学生为调查对象。 三、调查时间 20xx年10月 20xx年12月 四、调查方法 1向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。 2 走访调查。选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的视察，计算购买零食的学生人数。 五、调查的结果 我们就对于这些存在平安隐患的食品的喜爱程度，调查
39、了1-6年级的60名同学。状况如下：在调查中我们发觉常常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比较多。在问到缘由时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的说“便宜”。这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？常常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了更加细致的调查。 我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。来回的路上，我们看到许多小挚友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。我们亲眼望见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连公路边上交通平安也成了隐患我们将买回的食品，经过细致视察、分析，发觉这些食品的平
40、安不合格，如“饮料“的色调过于艳丽，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的平安合格标记；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生 带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。一些生产厂家为了追求食品的颜色、口感、新颖等，在生产小食品过程中不按国家食品标准运用添加剂，或滥用不合格、不允许运用的添加剂，致使大量不合格甚至有害的食品损害我们的健康。因此我们为了自身的平安着想，不要再去购买那些会给我们的健康带来危害的小食品。 六、调查分析 1.因
41、为同学们中午挑食或者不好好吃饭，干脆导致同学们下午放学时，肚子饿了、想吃。 2.这些食品中添加了一些添加剂，使得食品颜色艳丽、“口感较好”，因此会吸引许多的学生们。 3.许多食品中附带一些小玩具，有的同学为了攒这些玩具，于是就来购买。 4.同学们相互攀比，也有学生请客的状况。 七、调查建议 从上面的结果与分析可以看出，多数同学还是注意食品平安的，极少数同学有时会遗忘一些食品平安的问题。为了我们的健康，为了我们能够健康强壮地成长，在这里我要提几个建议： 1、请各位家长嘱咐自己的孩子留意食品平安问题； 2、请同学们时刻告知自己要留意食品平安问题，坚决不要购买学校周边质量不过关的小食品，吃好正餐，多
42、吃水果。 3、学校召开相关班队会，学生加强食品健康平安的学问提高自我爱护的意识； 6、食品平安部门应当加强对学校周边商店的检查与处理力度，使同学们免受这些垃圾食品的危害。 第8篇：学生调查报告 摘要本文从高校生生命观现状的调查设计与组织实施动身，通过对调查结果的统计与分析，并为高校高校生有效开展生命教化供应肯定的参考和启示。 关键词调查设计 统计 分析 结论与建议 一、高校生生命观现状的调查设计与组织实施 为了更好地了解高校生的生命观现状，加强和谐理念下的高校生命教化工作机制探讨，20xx年3月份我们作了高校生生命观现状的调查。调查主要采纳问卷形式。本问卷选取湖南机电职业技术学院的高校一年级高
43、校生作为调查对象，共发放问卷100份，回收有效问卷为95份。在被调查的对象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%；机电专业56人，占58.95%，电子商务专业39人，占41.05%。由以上可见调查对象具有肯定的代表性和可比性，并区分了不同性别和专业结构，使本问卷更具科学性、合理性。 本探讨采纳自编问卷对高校生的生命观进行问卷调查。问卷共分二部分，第一部分是关于被试的基本资料，包括被试的年龄、性别、年级和专业。其次部分是问卷的基本内容。在问卷编制之前笔者先进行了肯定的访谈，在此基础上编制了此问卷。本问卷共有20个涉及有关生命的问题，包括高校生对生命的相识，是否具有生存技能，高
44、校生的身心健康状况，高校生对自杀的看法、对暴力伤人的看法，高校生的人生价值标准等等，能比较真实客观地反映出高校生的生命观现状。其中第9题和第20题为多选题，其余为单选题，要求被试依据自己的实际状况对问题进行回答。问卷回收后，由笔者逐一对问卷检查，剔出了无效问卷。 二、调查结果统计与分析 由于本问卷的选取被试较少，可能不能很好的反映当代高校生生命观的总体状况，但从中我们依旧可以看出一些问题。通过本次的问卷调查，笔者了解到目前被试高校生的生命观具有以下特点： 首先，被试承认在高校实施生命教化是特别必要的。有76.84%的被试认为在高校中有实施生命教化的必要，6.32%的被试认为无所谓，16.84%
45、的被试认为没有必要，可见高校生生命教化的实施是特别必要的。生命教化在我国港台地区起步较早，且积累了丰富的阅历，但内地的生命教化还刚刚起步，有关中小学生的生命教化已取得肯定进展，但有关高校生的生命教化还是一片空白。从被试高校生反映的状况看，他们对生命教化有剧烈的渴求。 其次，大部分被试对生命有一个比较正确地相识，比较关切自己的身心健康。有85.47%的被试认为生命是精神与肉体的统一，可见大部分被试对于生命的看法是正确的。相识人的生命是自然生命与价值生命的统一。然而仍有7.37%的被试认为生命仅是精神的，3.16%的被试认为生命是物质的，这些学生对生命的相识存在肯定误差，作为新一代的高校生对生命相识存在这种偏差，这必需引起我们的留意。在是否对自己的身体状况感到担忧上，10.53%的被试选择常常有，52.53%的被试选择间或有，22.11%的被试选择较少有，14.74%的被试选择没有，说明大部分高校生对自己 的健康状况不是很满足。在对身体健康的重视程度上，有84.21%的被试认为身体健康特别重要，11.58%的被试认为身体健康一般重要，仅有3.16%的人认为身体健康不重要。高校生普遍来说对自己的身体健康都比较重视，身体健康是人生命的本钱，重视身体健康说明能够疼惜自己的生命；在心 理健康方面，有25