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1、1UnitUnit 8 8 WhenWhen isis youryour birthday?birthday?Section B(1a-2c)激情激趣激情激趣 导入目标导入目标独立思考独立思考 个体探究个体探究分享交流分享交流 合作探究合作探究展示提升展示提升 启发探究启发探究随堂笔记随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记 成果记录 规律总结StepStep 1 1：Lead-inLead-inShowShow a a picturepicture ofof activitiesactivities donedo
2、ne byby studentsstudents。 StepStep 2 2： Check () the activities you have at your school. Soccer game school trip School Day book sale English Day art festival Sport Day partyStepStep 3:Read3:Read thethe schoolschool notenote。 （阅读下列学校通知）1. Read for new words. (阅读找出新单词或短语) 通过第一遍阅读完成随堂笔记一。2. Read for i
3、nformation. (阅读找信息) 通过阅读完成 2b 表格。3. Discuss the questions with your partner。 1） What activities from 2b do you like？- - -2) What other activities do you like？ StepStep 4 4：自学：自学 3a-3b3a-3b，熟读便条内容然后，熟读便条内容然后小组讨论便小组讨论便 条的格式。并且仿照条的格式。并且仿照 3a3a 完成完成 3b3b。 对学对学对子检查独学完成情况： 群群学学1 合作研讨 Step3Step3 的问题。的问题。2
4、在组内可采用分段朗读来 学习 2b 的内容。预展： 针对展示方案, 组内积极思 考,全员参与展示,设计展示 方式.在小黑板上展示 Self Check 的答案并能根据答案总 结如何做阅读。4.Activity: 每个学生写一份邀请好朋友 参加生日派对的便条。 方案一方案一：重点内容重点内容 内容：学生进行独学。建议： 1、互读互查 2、展示在小黑板上方案二：拓展延伸方案二：拓展延伸 内容：学生对便条格式及内 容书写的规范。方案三：解析重点。方案三：解析重点。 要学会运用本单元句型询问 或回答日期。随堂笔记一：随堂笔记一：新学会 的生词或短语：_ _ _ _ _ _ _ _ _我的收获：我的收获
5、：等当堂测评当堂测评 分层达标分层达标基础落实英汉互译四月 八月 教师节 January Christmas Day National Day 提升素养从下列选出合适的选项补全对话。 A. What about you？B. happy birthday to your mother!2C. Nice to meet you. D. Great, that sounds interesting. E. I want to buy a blue sweater for my mother.A: Hi, Wang Mei. 1. B: Nice to meet you, too. What do you want to buy？A: 2. Today is her birthday. A: Oh，3. B: Thank you. 4. A: I want to buy a basketball for my brother. B: Is your brothers birthday, too? B: Yes, it is. A: 5. 1. 2. 3. 4. 5.