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1、本学期学校教学工作将总结以往的教学经验，依据国家艺术教育工作规程、教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见 等相关规定,针对于初中年级学生的心理特点和学习情况,通过美术课教学,将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高.让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务.一、教学分析：教材是依据义务教育美术课程标准编写的实验教材。
2、教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程.根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索、“欣赏评述”。二、学生基本情况分析：初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完
3、成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。三、教学目标:（1）了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具.(2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。(3）根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯.（4）采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品,展示自己，发表创作意图。（5）选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。（6)充分发挥教师的直观性演示
4、，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。四、教学方法设计:依据学校“井”字高校课堂教学模式，继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，美术教师将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学,多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程.课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的创造精神,结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。课堂教学策略针对于初中学生在心理上渐
5、渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界,扩展学习的兴趣和技能。美术教学比较吸引孩子,在教学中可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法，们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品.探究感知学习,自己会口头归纳感受。培养学生思维创新精神,注重个性发展.在学习中举一反三.五、教学评价方案：学校将美术评价方案分为两大项内容：1、艺术表现:（40）学习态度 15 分、课堂作业完成的情况15 分、课堂表现5 分，分书本的爱护 5 分.2、基础知识:(60)期末测试 60 分