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1、课课题题捉迷藏三年级备课人备课人课时安排课时安排一课时授课班级授课班级钢琴曲捉迷藏选自丁善德的钢琴曲集儿童组曲，作于教材分析教材分析1953 年。这部儿童组曲以简洁、洗练的笔法，描绘出新中国儿童的聪明伶俐、健康活泼的形象。1、情感态度价值观目标：听钢琴曲郊外去、捉迷藏，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。2、过程与方法目标：教学目标教学目标通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。3、知识与技能目标：知道作曲家丁善德及作品背景。能够感知、理解音乐言语的特征。教学重点教学重点感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景
2、。感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活教学难点教学难点中形象的联系。教学准备教学准备教学过程教学过程:一、组织教学：1、律动进教室。2、师生问好,回顾上音乐课的三个要求。3、声音基础训练。二、听赏歌曲捉迷藏1、导入：师：今天老师带来了首好听的乐曲，听听看孩子们在做些什么？2、欣赏歌曲初听全曲生：孩子们在做游戏，好像在捉迷藏。师：你们听得真仔细！课件、钢琴3、复听捉迷藏：师：我们先来听听乐曲捉迷藏可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？生：分为三段。?请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏4、认识钢琴：师：这首曲子是用什么乐器演奏的？生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？学生介绍钢琴的种类、钢琴的起源、钢琴的构成5、观看课件，师小结钢琴。6、认识作曲家：师：这两首好听的钢琴曲是选自我国一位着名的作曲家丁善德创作的钢琴曲集儿童组曲。全曲一共有首，我国着名钢琴家刘诗昆出国演出时曾经演奏过它。你们想不想看？三、拓展1、欣赏视频：钢琴独奏儿童组曲片段2、歌曲捉迷藏我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。让我们一起唱一唱捉迷藏。