2019秋九年级英语上册 9 Great inventions Unit 3 Language in use.doc
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1、1UnitUnit 3 3 LanguageLanguage inin useuse【教学目标】短语give a report,keep away from,in the 1960s,do research,instead of, search for句型1.Why were so few books produced in ancient times? 2The Web can help you do research for your homework,so that you do not need to go to the library. 3What is more,they save
2、 a lot of paper.重点难点1.复习本模块的词汇和句型。 2归纳总结被动语态的用法。【教学思路】 首先以“把主动语态变成被动语态”的题型导人新课的学习,让学生再次回忆被动语 态的定义和结构,引出这个单元中的 Language practice,然后通过图片,让学生说说含 一般将来时态的被动语态的句子,然后完成第 1 部分。然后,进行口语练习。完成第 2、3 部分。听力练习放在活动 5、6,最后是短文的学习。这样不仅能激发学生的学习兴趣和参 与热情,也使教学环节之间的衔接十分自然。同时还从学生的生活出发,设计贴近学生生 活的教学活动和任务,吸引和组织学生参与,要求学生介绍教室时,可以
3、展示出教室的图 片,然后要求学生用所学的知识与技能解决实际问题。在教学过程中,教师要鼓励学生课 后能设计出自己的一项小发明。这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发,创设了与完成 任务相关的情境,进行了语言知识与技能的训练,尽量使学生在真实的情境和方式中学习 英语知识,发展了学生的语言能力。 【教学准备】 黑板,录音机,教学卡片,多媒体等。 【教学过程】StepStep 1 1 LanguageLanguage practicepractice 1Language practice(1) 让学生领读“Language practice”部分,并让学生说出这三个句子的结构。 教师用多媒体展示下列句子
4、,让学生把下列主动语态变成被动语态。(1)We will plant some trees tomorrow. (2)Jim can help his mother do some housework. (3)I will ask him a question. 想一想:如果所给出的句子是其他时态呢?(1)Many people speak Chinese in the world. (2)A red car knocked down a boy yesterday. (3)These workers have built a new building since two years ago.
5、 完成活动 1 部分,小组讨论,统一答案。教师找出 8 名学生上台讲解,对于讲解清晰 的学生,教师给予奖励。 2Language practice(23) (1)要求学生观察课本上的两张图片,它们分别是一间老教室和一间即将建造的新教室。 教师对两张图片进行阐述: Now,I show you two pictures of an old classroom and a new classroom that will be built.What are the differences between the two classrooms?让学生对于2新教室的变化进行讨论。然后请学生用将来时被动语
6、态的句子表达出来(提示词: build,buy,change)。 例句:A new classroom will be built. (2)教师利用多媒体呈现出另外几张对比照片,要求学生用被动语态描述图片。 (提示单词:building,computer,supermarket,build,use) 教师说以前的农村,学生来说五年以后的新农村。(要求学生用被动语态) T:There were many old houses in the countryside before. S1:Many new buildings will be built in five years. T:We use
7、d broken classrooms before. S2:The new classrooms and computers will be used in five years. T:We shopped in a small shop before. S3:The modern supermarkets will be built in five years.(3)Talk about the great inventions. 要求学生用课本上活动 3 所给的图片和词汇进行讨论。 A:When was the telephone invented? B:It was invented
8、in 1875. A:Which country was it invented in? B:It was invented in America. A:Who invented it? B:Bell. A:What kind of telephone do you think will be made in the future? B: 3Language practice(46) (1)给学生 1 分钟的时间熟悉这活动 4 中的 4 个单词,然后独立完成第 4 部分,最后教 师找几名学生汇报自己的结果,对表现好的学生给予表扬。 (2)教师播放活动 5 部分听力材料,让学生听一听说话人在的地
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