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1、2022学习体会_敢担当学习体会 学习体会由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“敢担当学习体会”。 学习体会 庙李小学 李春玲 “不待扬鞭自奋蹄”。为进一步加强中小学学科课程建设，提高老师对学科教学的整体规划实力，确保课程目标的落实，深化推动道德课堂的构建，我区利用暑期让全体老师学习郑州市中小学老师学科课程纲要编制指导看法。我结合自己的教学实际，仔细学习了指导看法。在今后的工作中，我将接着努力践行和创新，达到教化理念和教学水平的同步提升，努力作好自己的本职工作。 通过学习使我明白课程纲要中“什么是课程纲要？为什么要编写课程纲要？课程纲要的主要元素是什么？编写课程纲要的格式是
2、什么？编写过程中应留意哪些事项”五部分内容。 以下是我编写的五年级上册课程纲要： 庙李小学 ：李春玲 课程类型：基础型课程 教学材料：苏教版义务教化课程标准试验教科书五年级上册 授课时间：课文 42课时 综合性学习 8课时 口语交际 7课时 习作 15课时 回顾拓展 14课时 机动时间 22课时 总计 108课时 一、学习目标 1.在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的150个生字，正确读写“词语盘点”里的“读读写写”中的词语。接着学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 2.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨
3、别词语的感*彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3.接着学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，留意联系情感积累和学问积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。接着练习默读，养成一边默读，一边思索的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4.在阅读中依据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活阅历，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5.在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达依次（时
4、间依次、事情发展依次、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯、表达的依次，借景抒情、叙事抒情，详略得当，修辞方法，对比等写法，以及标点符号的特别用法等），发觉语言表表达的特点（体会视察细致和表达生动、用词精确、借物喻人、表达的丰富内涵、怎样把内容写详细、寄情于物的方法）并能在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的推断，有自己的见解。 6.相识其他课文文体和语体（文言文、近代白话文、剧本、相声），了解文体的特点及语言风格。 7诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少20篇（段）。 8.学习阅读，能依据须要搜集信息。有
5、阅读的爱好，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 9养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能依据表达和沟通的须要写作。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实；并能依据习作内容表达的须要，分段表述，正确运用常用的标点符号。课内习作7次，3次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写书信、发言稿、活动安排、活动总结、探讨报告、等常见的应用文。会依据供应的材料进行缩写，依据图画内容发挥想像进行作文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。 10.
6、乐于与人沟通，主动参加探讨，敢于发表自己的看法；听人说话能仔细倾听，能抓住要点，并简要转述；能依据沟通的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思索，稍做打算，做简洁的发言；表达意思清晰，有条理，语气、语调适当；在交际中敬重、理解对方，留意语言美。 11.开展综合性学习，学会搜集和处理信息，了解查找资料、运用资料的基本方法。能策划简洁的社会活动，围绕主题探讨和制定活动安排，分工合作，组织探讨或绽开调查活动，并进行活动总结，尝试写简洁的探讨报告。能对自己身边的、大家共同关注的问题组织探讨、演讲，学习辨别是非。 12在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形
7、成主动的人生看法和正确的价值观。感受西部的民风民俗，敬重多样文化，吸取人类文化的养分，从而激发学生的酷爱祖国的情感。感受童年的华蜜欢乐。感受平凡人的不平凡事，受到中华民族传统美德的教化。了解多种文体，感受语言的魅力。阅读古典名著，感受传统文化的魅力。了解外国风光、异域风情。了解信息社会的快速发展，明白信息快速发展对人类的影响。 二、内容支配 单元 序号 单元 专题 读写训练 重点 教学内容 课时 支配 培育良好的学习习惯（9） 1、了解学习习惯 2、逐步养成习惯 第一单元 老师主题 1、把握主要内容 2、领悟表达方法 课文：师恩难忘陶校长的演讲古诗两首习作 1、练习1 其次单元 探究大然的奇妙
8、 1、体会词句表达的情感 2、把握文章 的内涵 课文：去打开大自然绿色的课本装满昆虫的口袋变色龙金蝉脱壳习作 2、练习2 第三单元 成语寓言 1、语言的艺术 2、感受语言表达的艺术 课文：成语故事推敲嫦娥奔月读书莫放“拦路虎伊索寓言习作 3、练习3 第四单元 伟人事迹 1.领悟表达方法 2.体会作者表达的思想感情 课文：在大海中永生高尔基和他的儿子艾滋病小斗士习作 4、练习4 第五单元 名胜古迹 1.把握主要内容 2.感受奇妙的风景 课文：黄山奇松黄果树瀑布莫高窟习作 5、练习5 第六单元 走进信息世界 坚持不懈的信念 1、学习课文 2、让学习树立正确的人生观 课文：天火之谜厄运打不垮的信念诺
9、贝尔滴水穿石的启示习作 6、练习6 第七单元 历史名人事迹 1.把握主要内容 2.领悟表达方法 课文：林冲棒打洪教头少年王冕黄鹤楼送别清平乐 村居习作 7、练习7 三、实施建议 （一）课程资源的开发 1.课堂教学资源和课外学习资源。“语文学习的外延与生活的外延相等”。老师可依据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。 2.挖掘西部风光、异域风情、人文、任务活动等资源进行语文学习。如学习“走进西部”这一单元，可搜集有关西部的文化的资料，让学生沟通、办小报；又如清明节前后，支配学生搜集英雄人物的故事。综合实践活动可支配学生课下调查、
10、参观、访问，采纳任务驱动方式开展学习、活动。 （二）教学实施 1.围绕专题，重点训练 教材接着按人文专题组织单元，但每个单元都有读写训练的重点。经过五年的学习，小学语文的各种教学方法已经全部驾驭。课程实施中，在教学每一个单元时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论进行到哪一部分都要与学习重点联系起来。人文专题，前面有布置，中间有铺垫，后面有总结、拓展；读写训练，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2.敢于放手，凸现自主 学生经过五年的学习，已经积累了肯定的语文学问和学习方法，在教学中，老师要敢于放手，引导学生综合运用已经学过的学问和获得的方法
11、进行自主学习和探究。如布置学生课前自学，课堂上提示学生用圈点、勾画、批注等方法亲历阅读过程，得出结论，还要激励学生质疑问难，重视方法的总结。 3重视读书，培育语感 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解内容、体会感情、读书培育语感的基本途径。在教学中，要留意调动学生的情感积累和学问积累，以悟促读，以读促悟，引导学生读出文中人物的情感、看法或作者的立场，读出自己的感受。 本册的默读要求，重点是加快默读速度和边读边思索的训练。教学中要给学生充分的读书时间，读前提出要求，读后沟通感受或质疑问难，逐步提高学生默读的速度和质量。 4.积累语言，加强练笔 接着重视积累，不仅要求学生课堂上多种形式熟读成诵
12、，完成教材规定的读背内容，而且激励学生扩大阅读面，积累精彩语言。同时，老师要重视由读到写的迁移，可依据教材挖掘读写结合点，进行练笔，如仿写句段、缩写课文、写读后感，使学生在练笔中运用积累的词句和表达方法，提高表达水平。 5、活动贯穿，注意运用 古人有语：“寓教于乐。”我们在学习的过程中，多设计一些合适的语文活动，增加学生学习的爱好。探讨与实践证明，学生有爱好的东西，学生驾驭的坚固而且快。学生在活动的过程中，能把课堂上学习到的学问融会贯穿，学以致用，从而省去了不必要的机械重复性抄写。 四、课程评价 重点评价学生合作学习的看法和实力。 不仅评价学生个体状况，更注意评价学生对同伴学习的关注、互助的看
13、法。 “同伴搭配，学习不累”，老师擅长利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培育团体意识，增加学习乐趣，提高学习效率。 注意日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。 对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采纳展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注意动态形式：朗读竞赛、读书沟通、设置情境交际、参加实际交际、辩论、信件往来等，以此培育学生主动参加的信念和表现的实力。 评价形式多样化。 纸笔测试：随堂检测、双单元测试（月测）、期中测试和期末测试，将采纳百分制，内容包括听力、基础学问、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，更
14、注意测后自我总结反思，即自我评价，以此培育自我改进的主动性和方法。 活动评价：依据口语交际和综合性学习内容，打算支配一次手拉手活动，主题演讲（竞聘）、一次辩论会（科技发展：利大还是弊大）、名著学问竞答、读书笔记展评。 分项实施： 识字写字 1.生字表中共150个生字要求会写。 针对五年级学生特点，评价方式为：书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中。小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。 2.本册要求读写记的词语。 小组合作对所积累的全部词语进行分类（小组自定分类
15、标准，如按词义分、按词性分、按一般词语和成语分等），小组向全班展示沟通。以小组分工是否合理，是否人人主动参加，归类是否合理等作为评价依据。 阅读 1.朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的主动性。 2.默读。老师供应语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯赐予指导性评价。 3.课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟。评价采纳老师评价、小组互评、精彩发言者上榜等方式。 4.古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思索、是否主动表达、表达是否清楚等。师生共同评价，特殊关注后
16、进生。 写作 重点评价结构是否清楚，表达是否有创意，主要采纳口头、书面、展示等形式。 口语交际与综合性学习 每次活动结束，都要针对学生的表现绽开自评和互评，主要评价参加看法、交际方式、表达实力。 学习体会 文章标题：学习体会-做一个执政为民的好干部最近，学习了人民日报刊登的福建省东山县原县委书记谷文昌同志的先进事迹后，我的心灵深处受到了剧烈的震撼，深深地为谷文昌同志的. 学习体会 学习体会 我以前主要在农村中学从事教学工作，只有近几年才在教化教学环境比较好一点的学校从事教化教学工作，但是，我也从事物理教学近二十年，时间不长，可也不算短了，有时也能摆点. 学习体会 坚决信念 立足岗位 为人师表仪
17、阳中心小学 梁静红作为教化战线的一般一员，通过学习，对如何在平凡的工作岗位做好教书育人工作有了新的相识和体会。1、坚决信念，提高政治素养。理. 学习体会 学习体会最近，国家教化部发出了关于在教化系统深化开展向“践行焦裕禄精神的好校长”张伟同志学习活动的通知精神。张伟同志忠诚于党的教化事业，20年如一日辛勤工作在农村教化. 学习体会 学习体会-赵盛开200305091921年，在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生，1949年中华人民共和国的成立，始终到改革开放取得的一系列辉煌成就。期. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页