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1、.教学反思参考教学反思参考 4 4盘古开天地盘古开天地?盘古开天地?是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字表达具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙的过程写得生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学生想象力。现将我教学这一课的具体做法总结如下：一、阅读课文把握构造请同学们用自己的话讲讲。这样的设计不仅让学生尝试复述课文，同时也回忆了课文主要内容。在此根底上，让学生通读课文，重点朗读 25 自然段。
2、你能用一句话概括课文的主要内容，在课文中找找。同时提醒课文的课文中心句，也是最后一个自然段。“人类的老祖宗盘古，用他整个身体创造了美丽的宇宙。指导学生学习各个自然段，让学生接触到根据内容加小标题。总整体认识课文故事表达顺序，了解课文的构造。二、抓住重点创设情景课文第二自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，我抓住“抡“猛等词语体会盘古的动作，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地变化时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。应用了大量的反义词，让学生在反复朗读中找出来，体会作者用这些词语所妙之处。创设一定情景，让学生体会盘古为了让天地成形，做了怎样的付出。“头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈。让学生伸出双臂上举，静静站 1 分钟，你累了吗？想象盘古顶天蹬地持续了多久？他累吗？教师引读：不知过了多少年，盘古就这样顶天蹬地。一年过去了，生接读一百年过去了，生接读一万年过去了，生读结果“盘古也累的倒了下去。精心的付出，就会有收获。那份收获会使你更加充满信心地迎接每一天，面对每一次挫折。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。