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1、2022学生调查报告（共9篇）_调查报告学生 学生调查报告（共9篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“调查报告学生”。 有关学生调查报告锦集九篇 在人们越来越注意自身素养的今日，我们运用报告的状况越来越多，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编整理的学生调查报告9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 第1篇：学生调查报告 调查报告是把调查得来的状况用书面形式向有关领导部门汇报的一种公文。调查报告的种类许多，大致可分为典型阅历的调查、揭露问题的调查、历史沿革的调查，新状况新事物的调查，以及基本状况的调查等。其中常用的调查报告有两种： 1、群众来
2、信的调查报告。是对来信反映的状况或揭露的问题进行核实。包括调查了哪些人，所调查问题的真实状况以及对来信的处理看法。 2、典型的调查报告。包括典型阅历、典型事务的叙述和分析。 调查报告的一般写法： 标题。直截了当地把调查的问题写在标题里，如关于问题的调查报告。 概况。交代所调查问题的基本状况，点明调查的结论。 调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间依次写，也可以按问题性质从不同侧面来写。 结论。对事实进行分析，得出结论性看法。 最终写调查人姓名及整理调查报告的时间。 写调查报告应留意。要深人群众，深人实际从各方面了解有关状况，包括干脆的、间接的、正面的、反面的。要尽可能
3、驾驭大量的事实材料。要对驾驭的材料作仔细的分析探讨，经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，得出正确的推断和结论。要照实反映调查状况，要详细，不要空洞。要简明，不要繁琐。要有点有面，要有观点，还要有说明观点的典型材料，不要笼统浮泛，不要以偏概全。要有叙有议，不要排列现象，也不要空泛争论。要留意观点和材料的统一。要擅长运用一些统计数字，还要擅长运用群众生动活泼的语言。 调查报告是对某项工作、某个事务、某个问题，经过深化细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析探讨，以书面形式向组织和领导汇报调查状况的一种文书。其特点是具有写实性、针对性、逻辑性。 依据调查报告的要求，对我校学生调查
4、报告格式做如下要求： 一、标题要求 标题可以有两种写法。 一种是规范化的标题格式，基本格式为关于的调查报告、关于的调查报告、调查等。 另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合运用三种。陈述式如东北师范高校毕业生就业状况调查，提问式如为什么高校毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设高校学科建设实践调查等。 二、列出调查的主要内容，格式如下： 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方法： 调查人： 调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人） 三、报告正文。 正文一般分前
5、言、主体、结尾三部分。 1、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的状况，从中引出中心问题或基本结论来；其次种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成果、突出问题等基本状况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开宗明义，干脆概括出调查的结果，如确定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查探讨的基本状况、做法、阅历，以及分析调查探讨所得材料中得出的各种详细相识、观点和基本结论。 3、结尾。结尾的写法也比较多，可以
6、提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思索；或展望前景，发出鼓舞和号召。 第2篇：学生调查报告 一、问题提出 低碳生活始终是我们热议的话题。为了更加了解“低碳生活”和“众人眼中的低碳环保”，我特地去做了一次“低碳新生活，你做到这些了吗”的调查。 二、调查方式 通过网上向同学挚友和生疏人随机发放、以及向爸爸妈妈单位里的人随机发放问卷的形式进行调查（问卷和调查结果数据见附件）。发放了50份问卷，回收了41份。 三、从调查报告中看出来的众人眼中的低碳环保 从结果中可以看出“熟不熟识低碳生活”，比较熟识各占了一半不到一点，不熟
7、识占了很小的一部分，说明大家对“低碳生活”多多少少没有经验过，也耳闻过一些了。 我在统计的时候，发觉许多人都是从其次题到第七题都是全部一次性打勾“a”的，所以让我产生了新奇，像是把空调开高一点、乘公车或者步行节约汽油、关闭电脑显示器、双面运用纸张、刚好关灯等等大家都可以做到。这些都是一些日常生活中顺手就能做到的节能习惯，虽然看似非常平常，事实上这就是环保。而且既然是力所能及的，为什么大家不多做一些呢？ 大家不情愿对水进行二次利用缘由我分析了一下有两点，一是嫌麻烦，二是觉得没必要。大家可能不知不觉还是这样认为：水还有许多，没有必要进行二次利用，而且二次利用也被局限了，最多冲个厕所之类的，就算有这
8、个意识，也没什么人会去储水。所以做到的人很少。 问到你认为身边的环境如何的时候选择“一般”的人数比较多。说明现在的环境问题还没有得到良好的改善，还没有人能够很自信的说出：“我认为我身边的环境相当不错了！”这样的话。 为什么很多人不选择环保节能型的东西，缘由可能是现在的商品（电器）上没有标注节能不节能，所以一般买东西没有人会知道这是否节能。而且节能的东西样式或许都不是特殊美丽，会不被人留意到。 另外因为电池的回收箱看到的都不多，所以许多人会干脆丢进垃圾桶。但是最好还是把电池特地放在一个地方，因为废电池是有毒的。 从调查问卷里，我可以看出来，大家对低碳生活是充溢了期盼，也是乐于协作的。 四、我的感
9、受 低碳成为了我们热议的话题。因为近期世界气候以及地质环境改变的猛烈频繁，使我们的心里充溢了恐惊。就象书上所说的，假如我们接着不加节制地开采那些无法再生的资源，那么终究有一天，地球会变得无法让人类居住。那样子的话，最终我们害的还是自己。虽然现在污染已经很严峻了，但是假如每个人从现在起先爱护环境的话，还不算太晚。 我还记得我们去年曾做过一次垃圾分类的探讨报告。我们打算好了相机，并走访了嘉绿苑社区、德嘉社区等几个社区的垃圾分类状况。但是调查出来的数据却让我们大吃一惊。一个社区每个月所要处理的垃圾，数量巨大，须要耗费不少的人力、物力和财力。这还只是一个社区的数量。杭州有那么多的社区，假如叠加在一起的
10、话，杭州会制造出大量的垃圾。而且我们也知道，垃圾的处理过程是特别的繁杂，所以，削减垃圾的产生应当是从最根源处削减垃圾的污染。 塑料袋现在已全面禁止免费发放。去超市只能自带环保袋，或者购买塑料袋。虽然带来了许很多多的不便利，但也是卓有成效的。可以看到，那些不简单降解的塑料袋在人们的手上慢慢消逝，随之取代的是美观好用的布制、纸制环保袋。看着也非常的舒适，无疑是一道靓丽的风景线。而且最重要的是，真正起到了环保的作用。 从调查问题问卷中以及以前的社区调查中我们也发觉，现在大家对于环保的意识是越来越剧烈。科学老师给我们放后天的时候，我们一方面为巨大灾难所震撼着，另一方面也感到了恐惊，感到不敢去设想“假如
11、”这一切变成了现实，那么我们该怎么办？我真有担忧过，地球被毁灭的话，我们是不是要移居到别的星球？现在的趋势非常的危急，假如再不加强这方面的意识，等到20xx真的来临了，世界面临毁灭，人类就没有回头的机会了。 所以，我认为我们从现在就应当起先低碳生活。不用去做什么轰轰烈烈的事情，只要从身边的小事情做起。比如我们每天会喝掉许多的牛奶，剩下的牛奶盒我们就可以累积起来。平常倒垃圾我们也要做到自觉分类，这样就可以增加回收率。各种各样的方法我们都可以尝试，让我们做到真正的低碳生活，让地球能够复原她原来的漂亮，让污染离我们远去。 第3篇：学生调查报告 大文斗范文网后面为你举荐更多学生调查报告！ 改革开放以来
12、，我国在经济、政治、教化等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大改变!对于高校生而言，高校期间是需求不断扩张的发展时期，因而特殊想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的实力与价值，以便在注意经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。 在调查中，有的高校生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是高校生对社会进步的贡献。” 提高高校生生活质量，促进高校生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展高校
13、生消费文化不仅可以丰富高校生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分确定高校生消费主动因素的同时，也不能不看到高校生在消费中的一些偏差。 本调研报告针对我校高校生的消费状况及其看法进行了一次较为深化的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进行抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发觉当前高校生消费状况在总体健康发展的大背景下，还存在诸多问题，如：不擅长理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还实力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付实力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际状况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。因此，如何理性看待当前高
14、校生的消费状况，如何正确引导高校生的消费观念，家庭和学校乃至社会在这过程中又应当充当什么样的角色，已是关系到当代高校生消费观念等多方面健康发展的关键。 一、当前高校生消费状况调查数据及结果分析 1、消费状况调查数据 (1)家庭平均月收入。 经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%，1000元5000元占67%，5000元10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍旧巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。该数据与中国人目前的收入水平基本吻合：绝大部分中国人家庭夫
15、妇月收入为2千元5千元，贫困家庭与特殊富有家庭都是少数。一般来讲，贫困家庭高校生的每月消费支出较少，而特殊富有家庭高校生的生活可能较奢侈，比如有的学生在校期间购买了20多万元的轿车。这在我们学校是实实在在存在的。 (2)月平均消费金额。 月平均消费金额500元以下的占9.5%，500元1000元占72.5%，1000元20xx元占14%，20xx元以上占4%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元1000元，每月消费金额超过20xx元的只占4%，社会上一些舆论认为高校生代表着高消费，代表着奢侈奢侈的看法是片面的。 (3)每月的生活费。 高校生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打
16、工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代高校生用钱缺乏安排性，缺乏理财实力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的上升，学生的消费项目渐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。 (4)消费方式。 高校生在消费时选择能省则省的占10%，有安排消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。可见很多高校生的消费方式比较随意，缺乏安排性，所以导致钱不够花。 (5)每
17、月的饮食开支。 每月饮食开支在300元以下的学生占10%，200元400元占48%，400元600元占32%，600元以上占10%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎每天买饮料喝。而这些数据与其他地区(如北京、上海)相比又是很低的，这主要是因为绵阳地区物价水平相对较低。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发觉，高校生中始终存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽
18、然不算大，但也是造成高校生消费高的一个缘由，这说明高校生已经渐渐有了社会交际方面的消费。 (6)平常购买学习资料的钱。 高校生每学期购买学习资料的钱，10元以下的占41.5%，10元50元占49.5%，50元100元占6%，100元以上占3%。可见高校生平常买书的并不多，除了一部分考研、考各种资格证的学生外，一般不买教科书以外的书。 (7)每月与恋爱相关的开支。 本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元100元占4.5%，100元200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生
19、，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。 (8)平均每月电话费。 平均每月电话费支出在2030元以下的高校生占20%，30元50元占38%，50元80元占36%，80元以上占6%。大多数高校生的电话费支出在50元100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。 (9)每月用于上网的平均消费金额。 高校生每月用于上网的平均消费金额在10元以下的占8%，10元30元的占21%，30元50元的占39%，50元以上的占32%。由此可见大部分学生都只是适当的上网，沉迷于网络嬉戏的学生并不是想象中的那么多。(10)当手中有余钱时最情愿选择的消费项目。29.5%的高校生选择
20、吃喝，24%选择旅游，17.5%选择穿着装扮，16%选择上网吧，7%选择储蓄，5%选择买书，1%选择其他。可见民以食为天，吃喝还是主流。爱美之心人皆有之，高校生们也重视自己的穿着装扮，追求时尚成为部分学生的副业。还有许多人选择外出观光旅行，可见高校生已经成为青年旅游者中的主体。迪厅，KTV等消遣方式也正日渐受到高校生们的宠爱。 (11)采纳哪种方式进行消费。 大部分学生购物都喜爱现金消费，三分之一左右的同学喜爱银行卡信用卡消费方式。可见，一些比较先进的消费方式已经进入了高校生的生活中。大大小小的校内卡、银行借记卡会成为高校生钱包里的必备品。学生运用信用卡也渐渐悄然成风。但与此同时也有很多同学是
21、选择在学校周边的商业区购物。 (12)男女生间的消费差异。 调查结果显示：现代的高校生中，男女方恋爱支出基本成持平趋势，部分女生恋爱支出还甚至超过了男生。在建立和培育自己人际关系方面，男生的开销远比女生大，而在形象包装方面，女生又会略胜一酬。在对于每月支出是否有预算有安排的这一项调查中，选择有安排的女同学为42%，男同学则为37.1%。 (13)日常资金来源和家庭收入。 调查发觉，高校生主要的经济来源是家里供应。其中贫困生勤工俭学的人数比一般学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比一般学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地熬炼自己、早日投入社会的意识。 (
22、14)高校生对自身消费现状的看法。 无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，高校生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。 2、调查结果分析 通过以上调研结果可以看出，高校生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面： (1)理性消费仍为消费主流。 高校生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多
23、。由此可见，高校生还是清晰知道自身的使命还是以学习学问为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费实力有限，高校生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注意便宜的价格而不注意质量。所以较为理性的消费是高校生消费的主流。 (2)高校生消费有其不理性的一面。 高校生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性确定了高校生自主消费阅历少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。高校生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控实力不强，多数消费都是受媒体宣扬诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是高校生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的高校生中，一部分有通信的须
24、要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信须要，但是家庭经济条件负担不起的状况下“趋前”消费;还有一部分是既无通信须要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由高校生消费的示范效应，攀比心理导致的。 (3)高校生更侧重时尚性消费。 学生思想活跃，对新事物有剧烈的求知欲，喜爱追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，消遣消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。 (4)高校生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。 从调查中可以看出，高校生外出聚餐、请
25、挚友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然高校生圈子也成了一个小社会，高校生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到高校生们欢迎，可见，高校生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。 (5)消费呈现向多元化发展。 高校生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了高校生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，高校生的消费取向渐渐
26、向多元化发展。 二、问题的解决思路及方法 1、家庭、学校、社会多方引导 (1)家长应从自身做起，变更不好的消费观念。 家庭教化在注意孩子德，智，体多方面培育的同时，也要重视对孩子消费观的培育。另外，很多家长要摒弃那种和别人比气派要面子的思想。家长们应当交给孩子一种朴实简约实惠好用的消费理念，让其渐渐养成自食其力、不铺张奢侈的好品质。 (2)形成高校生良好消费风气。 良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把高校生良好消费心理和行
27、为的培育作为校内文化建设的重要组成部分。在校内文化建设中设计有关高校生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以高校生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。 (3)社会不良消费风气的影响是高校生不良消费习惯形成的根本。 因此，社会应当渐渐调整整体消费结构。高消费这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透的支的消费方式也应当逐步变更，从而引导高校生的消费习惯和方式趋于合理! 2、在校高校生应提高自身意识 (1)合理规划自身消费构成，增加理财意识。 要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状须要有更理性的思索，在高校生活中就要注
28、意养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有安排的消费。留意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。 (2)留意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。 高校生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际动身”。要选择适合高校生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，高校生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。 (3)贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。 贫困生们作为高校生中一个特别的群体，消费实力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。
29、所以，贫困生更要注意正视自身的实际状况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应主动地面对自身状况，按切身实际安排消费。 (4)注意精神消费，养成健康习惯。 对于尚未有固定经济来源的高校生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让高校生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，高校生应通过各种教化和文化活动，把消遣和学问摄取结合进行，以陶冶性情，获得学问。另外，要留意强调绿色消费，反对不利于爱护生态环境的消费行为。 四、调查总结 通过对西南科技高校高校生消费状况的调查，可以看出，当前高校
30、生的基本生活消费总的来说是现实的、合理的，但也存在不少问题，这主要是由于家庭状况的不同和消费习惯的差异造成的。在高校生中培育独立的理财实力、科学的价值观和消费观应是当务之急。 高校四年，如金岁月，学习是主题。然而消费问题也特别重要。从表面上看消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意识，是一种精神文化现象。因此，在高校校内，应当主动提倡量力而行的理性化消费。因此，在高校校内，应当保持自强不息、艰苦奋斗、克勤克俭的优良传统，不应盲目攀比，恣意享乐，应当主动提倡量力而行的理性化消费 附：高校生学习看法调查报告 当代高校生该如何去学习？换句话说，即如何正确的去对待课本的理论学问及对实力的
31、培育与应用实力，了解学生的学习状况是我们学校开展学风建设的基本依据。我部通过对本校部分学生的调查，发觉在校学生在学习上存在着动机多样而不务实与勤奋不够、学习内容僵化与学习价值取向好用等诸多问题。因此，我认为要从主观和客观两方面促进同学们的学习状况，促进他们在学业上取得更大的进步。 一、调查对象和方法： 1、对象按院系及专业抽取学生100人，其中大一60人，大二40人。 2、方法和基本状况：我采纳自行设计的调查问题，利用课余时间让同学们在寝室或教室接受调查，实行不记名调查。调查内容包括学习目的、学习意义、学习策略与方法、课余生活支配、将来就业等方面。 二、调查数据及分析： 本次调查通过对本校的男
32、女比例为42%：58% 内容： 1、您的学习目的是（） A为了更深的学习B为顺当的获得文凭C全面提高自身素养，为实现人生志向做打算D没想过 2、您认为学习有意义吗（） A深远意义B无所谓C没意思D没想过 3、有人说活着就是为了学习，学习为了更好的活着。您同意吗（） A同意B不同意C说不准D没想过 4、假如在学习中遇到问题，您会（） A求助同学B求助老师C求助网络D去图书馆查阅 5、在学校里您上自习状况（） A有时上B常常上C间或上D一般不上 6、您常常去图书馆吗（） A有时去B常常去C间或去D一般不去 7、您的上课状况（） A常常不去上课B间或不去上课C喜爱的课去D去上课，但常常迟到 8、您觉
33、得自己在课上的表现（） A常常很主动B喜爱的课很主动C不怎么表现自己D不会主动表现 9、上课时您会实行哪种记笔记的方式（） A不停地记笔记，课后复习B仔细听课，间或记笔记C不记笔记，只看自己的书D不记笔记，但仔细听课 10、您的个人主动性如何（） A主动完成学习任务B主动找寻学习任务C能够完成学习任务D不得不完成学习任务 11、您对现在的专业（） A充溢信念B没有信念C还不了解D比较悲观 12、您对现在的任课老师（） A都特别满足B大多数满足C特别悲观D不知道 13、您是否制订了学习安排（） A制定了，并在仔细的执行B制订了，但不常常的坚持C依据课程学习D没有学习安排 14、您觉得高校的学习重
34、要吗（） A特别重要B重要C一般D不是特殊的重要 15、有人说学习不是为了考试，考试为了更好的学习，您同意吗（） A完全赞同B无所谓C不同意D不知道 16、您现在的学习成果（） A优秀B中等偏上C中等偏下D较差 17、对所要求的学科学习状况（） A努力学好B正在努力C还没有进入状态D混一天算一天 18、在学习上您会坚持自己的观点吗（） A常常会B间或会C很少会D间或会 19、您会在自己的一个阶段的学习后进行总结吗（） A常常会B间或会C很少会D从不 20、您会不限制时间的在网吧等消遣场所玩很久吗（） A常常会B间或会C很少会D从不 21、您的家长会给您一个良好的学习氛围吗（） A常常会B间或会
35、C很少会D从不 22、通过自己在高校学习的经验，谈谈对高校的感受，您觉得应不应当上高校，为什么？ 通过问卷调查表明两方面对高校生学习看法的影响： （一）内因： 1、学习有主动正确看法的同学占少部分，多数同学的学习看法及目标上存在问题。偏科及目标不明确的同学占大多数，要提高学生的成果还得从偏科方面和树立正确的学习目标入手。如何变更学生的学习看法、提高学生学习的爱好、树立正确的学习目标是老师应当重点考虑的问题。要详细了解到哪个同学哪科不好，哪科老师就应重点关注、帮教使其变更看法树立正确的发展方向，建立信念，成果的提高是必定的结果。 2、为学习没意思、无法用心致志、没有学习目标的占比例较高。这些同学
36、的心理健康方面可能存在肯定的问题。可能有空虚，学习目标不明确、自我评价过低和认知等方面的心理问题。 3、当前高校生的就业压力是逐年加大的，所学专业学问在今后岗位上如何应用不了解，专业不对口就业以及自主择业使得“读高校无用论”思想盛行，许多对将来渺茫的学生就放弃了仔细学习的想法，更希望多的去获得一些好像更实际的东西。 （二）外因： 1、社会因素：（1）受社会“黄色文化”的影响及市场经济浪潮的冲击；（2）受校外玩乐场所如网吧等的影响；（3）受一些学问群体如老师等的生活仍较清贫，待遇较低的影响。使中学生学习分心，热衷于玩乐场所。或认为学习也没有什么多大的作用。据调查，大约有12%的学生的厌学现象是由
37、社会因素造成的。 2、家庭因素：父母不管教或不擅长管教，强制或逼迫子女学习，而造成子女的逆反心理；过分地宠爱子女，使其滋长了依靠性和懒散性；家庭关系不和或家庭裂开，也都会给子女带来影响，从而影响学习。 3、学校因素：学校的教化方式不当，如学校只重视升学率，使学生身心负担过重等。另一方面是老师教学观念陈旧，教学方式不当，如搞题海战术。课堂味同嚼蜡等。当然，师生关系的好坏也会影响学生的学习。 三、解决对策与思索： 客观的说，我校“高校生学习看法调查问卷”进行的相关抽样调查仅仅局限在文传系的部分同学，不是全面的，但是却可以给我们很深的启迪。因为高校高校生都处在生理、心理发展和成熟的关键阶段，面对的专
38、业、爱好和方向、个人实力等方面虽然不同，但大家仍旧在学习方法、学习看法和学习目标上具有一样性，是具有“同质性”的社会群体。对当前高校生的培育和教化，对“以人为本、德育为先”的高校德育工作起到主动的作用。 1、发挥高校引导学生学习正确看法的作用 要变更学生的学习看法，就必需变更老师对待学生的看法。老师需以特别敬重的看法对待每一个学生，须要彻底变更过去“我是教化者，你是被教化者；我是学问的传授者，你是接受者”那种高高在上，不可一世的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域。老师应运用生动活泼的课堂教学方式。实行民主教学，变我讲你听，我说你服的单一的灌输式教学
39、为表演、演讲、探讨、竞赛等和多媒体的现代教学来激活课堂；要多检查、指导厌学学生的作业；布置作业应适度、新奇，体现实力培育，杜绝“题海战术”；上课的语言要生动形象、幽默风趣、富有情感，教态要得体等。所以，要激励高校老师成为学生学习、工作和生活上的导师，推动学生成长为新世界的学习型人才。 2、了解高校生活学习特点驾驭正确的学习方法 高校生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教化，学习上要求高度自觉。尤其是在学习的内容、方法和要求上比起中学的学习已经发生了很大的改变。要想真正学到学问和本事，除了接着发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应高校的教学规律，驾驭高校的学习特点，选择适合
40、自己的学习方法。高校的学习既要求驾驭比较深厚的基础理论和专业学问，还要求重视各种实力的培育。高校教化还具有极明显的职业定向性，要求高校生在书本学问之外，还要培育探讨和解决问题的实力。因此，要特殊留意自学实力的培育，学会独立地支配学习时间，自觉地学习。还要留意思维、创建、组织、管理等实力的培育，为将来适应社会生活和工作打下良好的基础。这里我们还要强调一点，良好学习看法的形成应当从进高校校内的第一天起先培育。 3、提高高校生学习的主动性 高校教化的内容是既传授基础学问，又传授专业学问，教化的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿学问和技术发展状况。学问的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往
41、往是提纲掣领式的，老师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是老师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、驾驭。高校学习的.特点是依靠性削减，代之以主动自觉地学习，大部分时间留给学生。因此，良好的学习看法必需从培育和提高自学实力做起。提高高校生学习的主动性，是使高校生转变观念、走向自主的关键一步。 4、尽快适应专业性与综合性的结合 高校教化具有明显的专业性特点。从报考高校的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录用上高校，专业方向就已经确定了。三年高校学习的内容都是围围着这一大方一直支配的。一般来讲，专业对口是相对的，不行能达到专业完全对口，这样，在高校期间除了要学好专业学问外，
42、还应依据自己的实力、爱好和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的学问面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。只有这样，才能削减就业压力对高校生学习看法的消极影响。 5、全面发展和注意实力培育 德、智、体全面发展是我国教化方针对学生提出的基本要求。全面发展的要求是以马克思对将来社会关于人才全面发展的学说为依据，结合我国社会主义建设对人才的须要所提出的。我国教化历来都强调德才兼备。二者相互促进、相互制约，缺一不行。实力的培育是现代社会对高校教化提出的一个重大任务。学问再多，不会运用，也只能是一个学问库，书呆子。由于一些高校生存在高分低能的现象，使得高校生的实力的培育成为高等教化中非常重要的问题。我
43、们谈及的学习，不再是狭义的课堂学习，更多的应当是作为即将步入社会的学问储备的综合实力的学习，只有将全面发展的观念深化贯彻到每个学生的头脑里，才能够激发学生主动的学习看法。 6、严格要求自己，增加自控实力。 端正自己的学习目的和动机。正确的学习目的和良好的学习动机，能激发爱国热忱，在学习上表现出主动的看法、剧烈的责任感，有发奋进取的欲望。 7、家庭树立榜样 为孩子创建一个良好的氛围至关重要，家长可以与孩子分析社会压力及就业前景，帮助孩子树立正确的发展方向。 有关部门要加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为青少年创建一个良好的社会环境。 8、加大对不良因素的整治 学校应联合有关部门，
44、与有关部门一起加大整治电子嬉戏室、网吧、书刊、音像制品等的力度。为当代创建一个良好的社会环境，营造良好的学习气氛。 四、总结： 综上所述，当前中学生厌学现象的成因是错综困难的，解决厌学现象问题的途径也是多种多样、相互渗透的，须要我们在实践中主动探究，合理选择或综合运用，须要学生自身的努力，学校、家庭、社会相互协作，多管齐下，才能达到最佳效果。好的学习看法及学习目标，是指能够被老师和大多数人认可，找到适合自己学习的，能学习有成效的学习行为是大家的一样目标。高校生应当陶冶情操，形成完备独立的人格，应当不断改进学习方法、端正看法，树立目标，刻苦学习学问，厚积薄发，努力成长为适应社会发展的全面人才！
45、第4篇：学生调查报告 来自家乡的调查报告很久没有随父亲回家乡了。这些年，爷爷奶奶老给我们打电话要我们回去玩。寒假，老师要我们写一篇调查报告，我便随父亲回了一趟老家，确定写写农村的改变。 我在大城市里长大，印象中的农村是特别美妙的。坐在开往老家的火车上，我不禁想起爷爷奶奶家门前的那条小河，河水清悠，鱼虾许多，夏天在里面游泳、游戏，实在是一件很满意的事情。父亲小时候家里穷，为了读书他总要到河里去捉些鱼虾换取学费，日子过得虽然艰苦，但如今想起却也是别有一番味道。 最终到家了，呈现在眼前的是一座四层高的新楼房，特别气派。但令我倍感缺憾的是，家门前那条小河已经干枯了，仅剩的一点水又脏又臭，鱼虾早已绝迹。叔叔告知我，乡里建了几个化工厂，排放出的黑水流进了小河，渐渐地，河水就变黑了。因为水污染很严峻，下游不让水流过去，河就变成死河。 更让我觉得不习惯的是，尽管家里吃的、用的都是“名牌”，但大都是“水货”，“可口可乐”有一股怪味道，“旺旺仙贝”吃起来一点都不脆。做菜用的“山西陈醋”一点酸味都没有。许多“名牌产品”连厂家名称都没有标。 叔叔告知我，现在城里的“水货”都下乡了，农村人醇厚，买了假货不知到哪去投诉，而真货又难得到农村来，久而久之，“水货”就占据了农村的货架。 第5篇：学生调查报告