《正确使用熟语96911.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《正确使用熟语96911.ppt（104页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20082008高考专题辅导高考专题辅导 正确使用熟语正确使用熟语 20072007考点说明：考点说明：“正确使用熟语（正确使用熟语（广东卷重点考四字的广东卷重点考四字的成语成语）”包括正确理解和正确使用两个包括正确理解和正确使用两个层面。即是理解熟语在具体的语境中的层面。即是理解熟语在具体的语境中的意义，能根据语境正确辨析、使用熟语。意义，能根据语境正确辨析、使用熟语。教学重点：教学重点：了解易设误的熟语的几种类型了解易设误的熟语的几种类型；辨析容易混淆的熟语；辨析容易混淆的熟语；有的放矢，加强积累。有的放矢，加强积累。【一、知识准备一、知识准备一、知识准备一、知识准备】熟语是语言在长期发展
2、过程中逐渐形成的、为人熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或们所熟悉、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括句子，包括句子，包括句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语和格言成语、谚语、歇后语、惯用语和格言成语、谚语、歇后语、惯用语和格言成语、谚语、歇后语、惯用语和格言等。等。等。等。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。熟语具有丰富的内容与
3、精炼的形式。熟语具有丰富的内容与精炼的形式。纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主纵观历年高考语文对熟语的考查，命题形式上主要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；要有四种类型：一是辨析选填同义近义熟语；二是辨二是辨二是辨二是辨析熟语使用的正误（广东卷）；析熟语使用的正误（广东卷）；析熟语使用的正误（广东卷）；析熟语使用的正误（广东卷）；三是根据语境填写熟三是根据语境填写熟三是根据语境填写熟三是根据语境填写熟语；四是熟语与一般成
4、语的转换。语；四是熟语与一般成语的转换。语；四是熟语与一般成语的转换。语；四是熟语与一般成语的转换。（一）（一）（一）（一）熟语类型熟语类型熟语类型熟语类型 概念：是语言中常用而定型的词组或语句，是一种较概念：是语言中常用而定型的词组或语句，是一种较概念：是语言中常用而定型的词组或语句，是一种较概念：是语言中常用而定型的词组或语句，是一种较为特殊的语言现象。为特殊的语言现象。为特殊的语言现象。为特殊的语言现象。特点：结构的凝固性与内容的丰富性。特点：结构的凝固性与内容的丰富性。特点：结构的凝固性与内容的丰富性。特点：结构的凝固性与内容的丰富性。包括：包括：包括：包括：成语、惯用语和歇后语（词组
5、），谚语和格言成语、惯用语和歇后语（词组），谚语和格言成语、惯用语和歇后语（词组），谚语和格言成语、惯用语和歇后语（词组），谚语和格言（语句）。（语句）。（语句）。（语句）。1 1 1 1、成语成语成语成语：是人们在长期运用语言的过程中形成的一：是人们在长期运用语言的过程中形成的一：是人们在长期运用语言的过程中形成的一：是人们在长期运用语言的过程中形成的一种固定词组。种固定词组。种固定词组。种固定词组。例如：拔苗助长、刻舟求剑、破釜沉舟、四面楚例如：拔苗助长、刻舟求剑、破釜沉舟、四面楚例如：拔苗助长、刻舟求剑、破釜沉舟、四面楚例如：拔苗助长、刻舟求剑、破釜沉舟、四面楚歌、学而不厌、闻过则喜、鸡
6、犬升天、青黄不接。歌、学而不厌、闻过则喜、鸡犬升天、青黄不接。歌、学而不厌、闻过则喜、鸡犬升天、青黄不接。歌、学而不厌、闻过则喜、鸡犬升天、青黄不接。2 2 2 2、惯用语惯用语惯用语惯用语：惯用语是口语中短小定性的习惯用语。：惯用语是口语中短小定性的习惯用语。：惯用语是口语中短小定性的习惯用语。：惯用语是口语中短小定性的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、一锅端、开绿例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、一锅端、开绿例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、一锅端、开绿例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊等等。惯用灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊等等。惯用灯、走过场
7、、碰钉子、导火线、替罪羊等等。惯用灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。语以三字格为主，多数含贬义。语以三字格为主，多数含贬义。语以三字格为主，多数含贬义。3 3 3 3、歇后语歇后语歇后语歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如：例如：例如：例如：1 1 1 1、飞蛾扑火、
8、飞蛾扑火、飞蛾扑火、飞蛾扑火自取灭亡；自取灭亡；自取灭亡；自取灭亡；2 2 2 2、大海里捞针、大海里捞针、大海里捞针、大海里捞针无处寻；无处寻；无处寻；无处寻；3 3 3 3、大路上的电杆、大路上的电杆、大路上的电杆、大路上的电杆 靠边站；靠边站；靠边站；靠边站；4 4 4 4、腊月里、腊月里、腊月里、腊月里的萝卜的萝卜的萝卜的萝卜冻（动）了心；冻（动）了心；冻（动）了心；冻（动）了心；5 5 5 5、孔夫子搬家、孔夫子搬家、孔夫子搬家、孔夫子搬家尽是书尽是书尽是书尽是书（输）。（输）。（输）。（输）。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文4 4 4
9、 4、格言格言格言格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句。：格言是具有哲理的言简意赅的语句。：格言是具有哲理的言简意赅的语句。：格言是具有哲理的言简意赅的语句。例如：例如：例如：例如：1 1 1 1、知识就是力量；、知识就是力量；、知识就是力量；、知识就是力量；2 2 2 2、虚心使人进步，骄傲、虚心使人进步，骄傲、虚心使人进步，骄傲、虚心使人进步，骄傲使人落后；使人落后；使人落后；使人落后；3 3 3 3、少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚、少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚、少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚、少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是语都是句子
10、，但谚语是群众的集体创作，格言往往是语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。名人语录。名人语录。名人语录。5 5 5 5、谚语谚语谚语谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的：谚语是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。固定语句。固定语句。固定语句。例如：例如：例如：例如：1 1 1 1、早霞不出门，晚霞行千里；、早霞不出门，晚霞行千里；、早霞不出门，晚霞行千里；、早霞不出门，晚霞行千里；2 2 2 2、冬吃萝卜夏、冬吃萝卜夏、冬吃萝卜夏、冬吃萝
11、卜夏吃姜，不劳医生开药方；吃姜，不劳医生开药方；吃姜，不劳医生开药方；吃姜，不劳医生开药方；3 3 3 3、留得青山在，不愁没柴烧；、留得青山在，不愁没柴烧；、留得青山在，不愁没柴烧；、留得青山在，不愁没柴烧；4 4 4 4、众人拾柴火焰高。、众人拾柴火焰高。、众人拾柴火焰高。、众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社会生活方面的经验总结。活方面的经验总结。活方面的经验总结。活方面的经验总结。其中惯用语、歇后语，谚语和格言广其中惯用语、歇后
12、语，谚语和格言广东卷以选择题东卷以选择题3 3分出现的题型较少，不作详细分出现的题型较少，不作详细讲解，主要以四字成语为重点。但，如果在讲解，主要以四字成语为重点。但，如果在作文中能运用都能增添文章的语言色彩，都作文中能运用都能增添文章的语言色彩，都能加分。能加分。另外另外,核按钮后面的熟语要多记一些核按钮后面的熟语要多记一些.20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文（二）重点成语（二）重点成语（二）重点成语（二）重点成语 1 1 1 1、了解成语的有关知识、了解成语的有关知识、了解成语的有关知识、了解成语的有关知识 （1 1 1 1）成语的语法结构关系
13、：）成语的语法结构关系：）成语的语法结构关系：）成语的语法结构关系：并列式：披坚执锐并列式：披坚执锐并列式：披坚执锐并列式：披坚执锐 防微杜渐防微杜渐防微杜渐防微杜渐 承接式：先斩后奏承接式：先斩后奏承接式：先斩后奏承接式：先斩后奏 见异思见异思见异思见异思迁迁迁迁 目的式：削足适履目的式：削足适履目的式：削足适履目的式：削足适履 越俎代庖越俎代庖越俎代庖越俎代庖 因果式：水滴石穿因果式：水滴石穿因果式：水滴石穿因果式：水滴石穿 水落石水落石水落石水落石出出出出 主谓式：杞人忧天主谓式：杞人忧天主谓式：杞人忧天主谓式：杞人忧天 夜郎自大夜郎自大夜郎自大夜郎自大 动宾式：不见经传动宾式：不见经传
14、动宾式：不见经传动宾式：不见经传 拒人千拒人千拒人千拒人千里里里里 动补式：退避三舍动补式：退避三舍动补式：退避三舍动补式：退避三舍 无动于衷无动于衷无动于衷无动于衷 连动式：画蛇添足连动式：画蛇添足连动式：画蛇添足连动式：画蛇添足 刻舟求刻舟求刻舟求刻舟求剑剑剑剑 兼语式：请君入瓮兼语式：请君入瓮兼语式：请君入瓮兼语式：请君入瓮 引狼入室引狼入室引狼入室引狼入室 偏正式：衣冠禽兽偏正式：衣冠禽兽偏正式：衣冠禽兽偏正式：衣冠禽兽 扶摇直扶摇直扶摇直扶摇直上上上上 2 2 2 2、成语的感情色彩：、成语的感情色彩：、成语的感情色彩：、成语的感情色彩：褒义：风起云涌褒义：风起云涌褒义：风起云涌褒义
15、：风起云涌 殚精竭虑殚精竭虑殚精竭虑殚精竭虑 贬义：处心积虑贬义：处心积虑贬义：处心积虑贬义：处心积虑 满城风雨满城风雨满城风雨满城风雨 中性：今非昔比中性：今非昔比中性：今非昔比中性：今非昔比 风雨交加风雨交加风雨交加风雨交加 3 3 3 3、成语的出处：、成语的出处：、成语的出处：、成语的出处：古代寓言故事：古代寓言故事：古代寓言故事：古代寓言故事：望洋兴叹望洋兴叹望洋兴叹望洋兴叹 与虎谋皮与虎谋皮与虎谋皮与虎谋皮 历史故事：历史故事：历史故事：历史故事：煮豆燃萁煮豆燃萁煮豆燃萁煮豆燃萁 闻鸡起舞闻鸡起舞闻鸡起舞闻鸡起舞 洛阳纸贵洛阳纸贵洛阳纸贵洛阳纸贵 古代典籍作品：祸起萧墙古代典籍作品
16、：祸起萧墙古代典籍作品：祸起萧墙古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三举一反三举一反三举一反三 昭然若揭昭然若揭昭然若揭昭然若揭【二、高考试题示例二、高考试题示例二、高考试题示例二、高考试题示例】1 1 1 1、（、（、（、（2007200720072007广东卷）下列各句中广东卷）下列各句中广东卷）下列各句中广东卷）下列各句中红字红字红字红字的词语，使用的词语，使用的词语，使用的词语，使用恰当恰当恰当恰当的的的的一句是一句是一句是一句是 （）A A A A父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自父亲收
17、藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间间间间不容发不容发不容发不容发。B B B B我们不能因为有姚明等人加盟美国我们不能因为有姚明等人加盟美国我们不能因为有姚明等人加盟美国我们不能因为有姚明等人加盟美国NBANBANBANBA，就，就，就，就妄自菲薄妄自菲薄妄自菲薄妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了
18、。地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。C C C C沈从文早在沈从文早在沈从文早在沈从文早在20202020世纪世纪世纪世纪30303030年代就因在年代就因在年代就因在年代就因在边城边城边城边城中描绘了一中描绘了一中描绘了一中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名名名名噪一时噪一时噪一时噪一时。CC:“C:“名噪一时名噪一时名噪一时名噪一时”指名声传扬于一个时期，指当时名望指名声传扬于一个时期，指当时名望指名声传扬于一个时期，指
19、当时名望指名声传扬于一个时期，指当时名望很重，符合语境很重，符合语境很重，符合语境很重，符合语境.A A A A项项项项“间不容发间不容发间不容发间不容发”是个多义成语，有三个意思。是个多义成语，有三个意思。是个多义成语，有三个意思。是个多义成语，有三个意思。指指指指距离极近，中间不能放进一根头发；距离极近，中间不能放进一根头发；距离极近，中间不能放进一根头发；距离极近，中间不能放进一根头发；比喻情势危急比喻情势危急比喻情势危急比喻情势危急到了极点；到了极点；到了极点；到了极点；比喻文字精练、严谨。不是指空间容不比喻文字精练、严谨。不是指空间容不比喻文字精练、严谨。不是指空间容不比喻文字精练、
20、严谨。不是指空间容不下的意思。下的意思。下的意思。下的意思。B B项项项项“妄自菲薄妄自菲薄妄自菲薄妄自菲薄”指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。指毫无根据看轻自己，指自轻自贱。原句是自诩的意思，不符合语境。原句是自诩的意思，不符合语境。原句是自诩的意思，不符合语境。原句是自诩的意思，不符合语境。D D项项项项“南辕北辙南辕北辙南辕北辙南辕北辙”比喻背道而驰，行动与目的相反。比喻背道而驰，行动与目的相反。比喻背道而驰，行动与目的相反。比喻背道而驰，行动与目的相反。原句是说我俩考虑问题不同，可改为原句是说我俩考虑问题不同，可改为原句是说
21、我俩考虑问题不同，可改为原句是说我俩考虑问题不同，可改为“大相径庭大相径庭大相径庭大相径庭”。DD我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然是从具体方法入手，虽然是从具体方法入手，虽然是从具体方法入手，虽然南辕北辙南辕北辙南辕北辙南辕北辙，但总能殊途同归。，但总能殊途同归。，但总能殊途同归。，但总能殊途同归。2 2 2 2、（、（、（、（2007200720072007湖南卷）下列各句中湖南卷）下列各句中湖南卷）下列各句中湖南卷）下列各句中红字红字
22、红字红字的成语使用的成语使用的成语使用的成语使用不恰当不恰当不恰当不恰当的的的的一句是一句是一句是一句是 （）A A A A回到住所，我回到住所，我回到住所，我回到住所，我饶有兴味饶有兴味饶有兴味饶有兴味地翻看着一张张剧照，耳边又地翻看着一张张剧照，耳边又地翻看着一张张剧照，耳边又地翻看着一张张剧照，耳边又隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。隐隐奏起城隍庙小戏台的流云之响和绕梁之声。B B B B在在在在哈利哈利哈利哈利 波特波特波特波特系列电影中，导演借助系列电影中，导演借助系列电影中，导演借助系列电影
23、中，导演借助匪夷所思匪夷所思匪夷所思匪夷所思的的的的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。C C C C附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去附庸风雅的人主观意图是为了装点门面，但他们不去学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，有心向善，学野蛮，却来学风雅，也总算见贤思齐，
24、有心向善，未未未未可厚非可厚非可厚非可厚非。D D D D由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分水水水水乳交融乳交融乳交融乳交融。D D D:D:水乳交融水乳交融水乳交融水乳交融:交融：融合在一起。像水和乳汁融合在交融：融合在一起。像水和乳汁融合在交融：融合在一起。像水
25、和乳汁融合在交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。一起。比喻感情很融洽或结合十分紧密。A:A:饶有兴味饶有兴味饶有兴味饶有兴味:很有兴味。很有兴味。很有兴味。很有兴味。B:B:匪夷所思匪夷所思匪夷所思匪夷所思:匪：不是；夷：平常。指言谈行动匪：不是；夷：平常。指言谈行动匪：不是；夷：平常。指言谈行动匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。C:C
26、:未可厚非未可厚非未可厚非未可厚非:厚非：过分责难、责备。不能过分责备。厚非：过分责难、责备。不能过分责备。厚非：过分责难、责备。不能过分责备。厚非：过分责难、责备。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。DD由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表由于构思精巧，章法严密，这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联
27、系，现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，现的人物与场景虽然众多，但却具有内在联系，画面上各部分画面上各部分画面上各部分画面上各部分水乳交融水乳交融水乳交融水乳交融。3 3 3 3、（、（、（、（2007200720072007全国卷全国卷全国卷全国卷1 1 1 1）下列各句中，）下列各句中，）下列各句中，）下列各句中，红字红字红字红字的成语使用的成语使用的成语使用的成语使用不恰不恰不恰不恰当当当当的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）A.A.A.A.这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦
28、单这些战士虽然远离家乡，远离繁华，每天过着艰苦单调的生活，但是他们一个个调的生活，但是他们一个个调的生活，但是他们一个个调的生活，但是他们一个个甘之若饴甘之若饴甘之若饴甘之若饴，毫无怨言。，毫无怨言。，毫无怨言。，毫无怨言。B.B.B.B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢蠢蠢蠢蠢蠢蠢欲动欲动欲动欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作，纷纷选学这一专业，希望将来
29、能做一名新闻工作者。者。者。者。C.C.C.C.故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田沧海桑田沧海桑田沧海桑田啊！啊！啊！啊！D.D.D.D.我国的智力残疾人已有我国的智力残疾人已有我国的智力残疾人已有我国的智力残疾人已有1000100010001000万，其中相当一部分是因万，其中相
30、当一部分是因万，其中相当一部分是因万，其中相当一部分是因缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件缺碘造成的，所以坚持食用含碘盐并不是一件无足轻重无足轻重无足轻重无足轻重的小事。的小事。的小事。的小事。BB:“B:“蠢蠢欲动蠢蠢欲动蠢蠢欲动蠢蠢欲动”的意思是指的意思是指的意思是指的意思是指“敌人准备进行攻敌人准备进行攻敌人准备进行攻敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动击或坏人策划破坏活动击或坏人策划破坏活动击或坏人策划破坏活动”为贬义词，此处用来指报考学为贬义词，此处用来指报考学为贬义词，此处用来指报考学为贬义词，此处
31、用来指报考学生显然不对，故选生显然不对，故选生显然不对，故选生显然不对，故选B B。A A、甘之若饴：感到像糖一样甜；表示甘、甘之若饴：感到像糖一样甜；表示甘、甘之若饴：感到像糖一样甜；表示甘、甘之若饴：感到像糖一样甜；表示甘愿承受艰难、痛苦。饴：愿承受艰难、痛苦。饴：愿承受艰难、痛苦。饴：愿承受艰难、痛苦。饴：yy，饴糖。，饴糖。，饴糖。，饴糖。C C、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大、沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。也说海，比喻世事变化很大。也说海，比喻世事变化很大。也说海，比喻世事变化很大。
32、也说“桑田沧海桑田沧海桑田沧海桑田沧海”。“沧沧沧沧”易误为易误为易误为易误为“苍苍苍苍”。D D、无足轻重：无关紧要。、无足轻重：无关紧要。、无足轻重：无关紧要。、无足轻重：无关紧要。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文4 4 4 4、（、（、（、（2007200720072007安徽卷）下列各句中，安徽卷）下列各句中，安徽卷）下列各句中，安徽卷）下列各句中，红字红字红字红字的成语使用恰当的成语使用恰当的成语使用恰当的成语使用恰当的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）A.A.A.A.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈为纪念中国话剧百年诞辰，
33、话剧界一些前辈为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场粉墨登场粉墨登场粉墨登场，重新排演了重新排演了重新排演了重新排演了雷雨雷雨雷雨雷雨等经典剧目。等经典剧目。等经典剧目。等经典剧目。B.B.B.B.风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洋洋洋洒洒洋洒洒洋洒洒洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。的中华地方文化中独树一帜。的中华地方文化中独树一帜。的中华地方文化中独树一帜。C.C.C.C.在野外发现化石固然重要，而要把它在野
34、外发现化石固然重要，而要把它在野外发现化石固然重要，而要把它在野外发现化石固然重要，而要把它完美无缺完美无缺完美无缺完美无缺地取地取地取地取出并加以研究，就显得更为重要了。出并加以研究，就显得更为重要了。出并加以研究，就显得更为重要了。出并加以研究，就显得更为重要了。D.D.D.D.集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥得在生活中的作用被发挥得在生活中的作用被发挥得在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓。A AA A句中用
35、其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。句中用其本义，演员妆扮后进行表演，是个中性词。B B句中的洋洋洒洒，指文章、说话连续不断；也指规句中的洋洋洒洒，指文章、说话连续不断；也指规句中的洋洋洒洒，指文章、说话连续不断；也指规句中的洋洋洒洒，指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰模、气势盛大，一般修饰或补充动词。此处用来修饰“中华地方文化中华地方文化中华地方文化中华地方文化”不当
36、，应改为不当，应改为不当，应改为不当，应改为“蔚为大观蔚为大观蔚为大观蔚为大观”。C C句中的完美无缺是完备美好，没有缺点。此处不合句中的完美无缺是完备美好，没有缺点。此处不合句中的完美无缺是完备美好，没有缺点。此处不合句中的完美无缺是完备美好，没有缺点。此处不合语境，讲化石的取出应该用语境，讲化石的取出应该用语境，讲化石的取出应该用语境，讲化石的取出应该用“完好无损完好无损完好无损完好无损”。D D句中句中句中句中“酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓酣畅淋漓”可以用来形容睡觉、喝酒，也可可以用来形容睡觉、喝酒，也可可以用来形容睡觉、喝酒，也可可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章。此处是说手机在
37、生活中的作用，以用来形容写文章。此处是说手机在生活中的作用，以用来形容写文章。此处是说手机在生活中的作用，以用来形容写文章。此处是说手机在生活中的作用，应改为应改为应改为应改为“淋漓尽致淋漓尽致淋漓尽致淋漓尽致”。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文5 5 5 5、（、（、（、（2007200720072007宁夏卷）下列各句中，宁夏卷）下列各句中，宁夏卷）下列各句中，宁夏卷）下列各句中，红字红字红字红字的成语使用恰当的成语使用恰当的成语使用恰当的成语使用恰当的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）A.A.A.A.电话给人们带来了莫大的方便，但打电
38、话有时并不是电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得最好的联系方法，有些事情非得最好的联系方法，有些事情非得最好的联系方法，有些事情非得耳提面命耳提面命耳提面命耳提面命，一边说一边，一边说一边，一边说一边，一边说一边比划才能真正讲清楚。比划才能真正讲清楚。比划才能真正讲清楚。比划才能真正讲清楚。B.B.B.B.为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆为了让人们体验与世界冠军比赛的感受，这家科技馆为了让人们体验与世界冠军
39、比赛的感受，这家科技馆独出心裁独出心裁独出心裁独出心裁地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了地设置了与冠军赛跑的模拟互动平台，引起了观众的浓厚兴趣。观众的浓厚兴趣。观众的浓厚兴趣。观众的浓厚兴趣。C.C.C.C.看完电影看完电影看完电影看完电影虎口脱险虎口脱险虎口脱险虎口脱险后，大家给小王后，大家给小王后，大家给小王后，大家给小王对号入座对号入座对号入座对号入座，说，说，说，说他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因
40、粗心做他就像影片中的那个有才能的音乐指挥，常常因粗心做出一些有惊无险的事。出一些有惊无险的事。出一些有惊无险的事。出一些有惊无险的事。D.D.D.D.在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望在丛飞病重期间，受过他资助的人，没有一个来探望他，但他他，但他他，但他他，但他虚怀若谷虚怀若谷虚怀若谷虚怀若谷，毫不介意，还劝大家不要责怪这些，毫不介意，还劝大家不要责怪这些，毫不介意，还劝大家不要责怪这些，毫不介意，还劝大家不要责怪这些人，这种胸怀令人钦佩。人，这种胸怀令人钦佩。人，这种胸怀令人钦佩。人，这种
41、胸怀令人钦佩。BB“B“独出心裁独出心裁独出心裁独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来原指诗文的构思有独到的地方，后来原指诗文的构思有独到的地方，后来原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境；也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境；也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境；也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境；A“A“耳提面命耳提面命耳提面命耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于是褒义词，形容恳切地教导，一般用于是褒义词，形容恳切地教导，一般用于是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境；师长对学生或晚辈恳切地教导，故
42、不合本句中语境；师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境；师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境；C“C“对号入座对号入座对号入座对号入座”比喻把有关的人或事物跟自己对比联比喻把有关的人或事物跟自己对比联比喻把有关的人或事物跟自己对比联比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟
43、系起来，而本句中既不是给小王把有关的人或事物跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以成语用错了；规章制度相比，所以成语用错了；规章制度相比，所以成语用错了；规章制度相比，所以成语用错了；D“D“虚怀若谷虚怀若谷虚怀若谷虚怀若谷”形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽形容十分谦虚，是褒义词，而不是宽宏大量、心胸宽广的意思。宏大量、心胸宽广的意思。宏大量、心胸宽广的意思。宏大量、
44、心胸宽广的意思。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文6 6 6 6、（、（、（、（2007200720072007北京卷）下列句子中，北京卷）下列句子中，北京卷）下列句子中，北京卷）下列句子中，红字红字红字红字成语使用成语使用成语使用成语使用不恰当不恰当不恰当不恰当的一句是（的一句是（的一句是（的一句是（）A A A A没有人仅因没有人仅因没有人仅因没有人仅因富甲一方富甲一方富甲一方富甲一方而被长久纪念，相反，人们念而被长久纪念，相反，人们念而被长久纪念，相反，人们念而被长久纪念，相反，人们念念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。念不忘的，大都是
45、超脱于物质利益的追逐的人。念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。念不忘的，大都是超脱于物质利益的追逐的人。B B B B在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢在军阀混战的北平沦陷期间，碧云寺孙中山衣冠冢得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人得以保全，这多亏中山先生生前卫士谭惠等人恪尽职守恪尽职守恪尽职守恪尽职守，矢志护灵。矢志护灵。矢志护灵。矢志护灵。C C C C自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，自行车队
46、被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，自行车队被两只高大古猿的藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍最后靠下坡高速骑行才得以摆脱，队员们至今仍心有余心有余心有余心有余悸悸悸悸。D D D D暮春时节是潭柘寺暮春时节是潭柘寺暮春时节是潭柘寺暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰二乔玉兰二乔玉兰二乔玉兰”的盛花期，的盛花期，的盛花期，的盛花期，4 4 4 4月上旬，月上旬，月上旬，月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了这两株玉兰的树冠上就布满了这两株玉兰的树冠上就布
47、满了这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华含英咀华含英咀华含英咀华的花蕾。的花蕾。的花蕾。的花蕾。D D D D项项项项“含英咀华含英咀华含英咀华含英咀华”意为意为意为意为“嘴里含着花朵，品味花的芬嘴里含着花朵，品味花的芬嘴里含着花朵，品味花的芬嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华芳，比喻品味、体会诗文中的精华芳，比喻品味、体会诗文中的精华芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容，不能用来形容，不能用来形容，不能用来形容“花蕾花蕾花蕾花蕾”，使用有误，为本题正确选项。，使用有误，为本题正确选项。，使用有误，为本题正确选项。，使用有误，为本题正确选项。A A项项项项“富甲一方
48、富甲一方富甲一方富甲一方”意为意为意为意为“拥有的钱财在地方上居第一拥有的钱财在地方上居第一拥有的钱财在地方上居第一拥有的钱财在地方上居第一位位位位”，与，与，与，与“超脱于物质利益超脱于物质利益超脱于物质利益超脱于物质利益”构成构成构成构成“相反相反相反相反”的意思，的意思，的意思，的意思，使用恰当。使用恰当。使用恰当。使用恰当。B B项项项项“恪尽职守恪尽职守恪尽职守恪尽职守”意为意为意为意为“谨慎认真地做好本职工作谨慎认真地做好本职工作谨慎认真地做好本职工作谨慎认真地做好本职工作”，与，与，与，与“生前卫士生前卫士生前卫士生前卫士”、“矢志护灵矢志护灵矢志护灵矢志护灵”的语境相符。的语境
49、相符。的语境相符。的语境相符。C C项项项项“心有余悸心有余悸心有余悸心有余悸”意为意为意为意为“事情虽然过去，但回想起来，事情虽然过去，但回想起来，事情虽然过去，但回想起来，事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕仍感到害怕仍感到害怕仍感到害怕”，符合语境，使用正确。，符合语境，使用正确。，符合语境，使用正确。，符合语境，使用正确。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文【三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发
50、现，该类题的设误类型主要有以下几种发现，该类题的设误类型主要有以下几种发现，该类题的设误类型主要有以下几种发现，该类题的设误类型主要有以下几种:】1、曲解词语，望文生义。、曲解词语，望文生义。2、用错对象，张冠李戴。、用错对象，张冠李戴。3、误用褒贬，情感错位。、误用褒贬，情感错位。4、颠倒尊卑，不知谦恭。、颠倒尊卑，不知谦恭。5、语义重复，自相矛盾。、语义重复，自相矛盾。6、搭配不当，不合习惯。、搭配不当，不合习惯。7、夸大其辞，不知轻重。、夸大其辞，不知轻重。8、只知其一，不知其二。、只知其一，不知其二。20082008河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文河田中学高三语文1、曲