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1、科学家庭教育与学生心理辅导科学家庭教育与学生心理辅导系列课程之八系列课程之八家长如何与孩子进行有效沟通家长如何与孩子进行有效沟通 主讲主讲 许允刚许允刚 2012心医堂专业心理学课程为什么和孩子沟通就那么难？一.家长与孩子沟通中常见的问题n n1.多批评，少鼓励；多批评，少鼓励；n n2.对孩子进行消极否定的预言；对孩子进行消极否定的预言；n n3.唠叨、啰嗦；唠叨、啰嗦；n n4.独断专横或家长制作风；独断专横或家长制作风；n n5.喜欢和其他的孩子比较；喜欢和其他的孩子比较；n n6.威胁孩子威胁孩子_有本事你就别有本事你就别一.家长与孩子沟通中常见的问题1.多批评，少鼓励；多批评，少鼓励
2、；一.家长与孩子沟通中常见的问题2.对孩子进行消极否定的预言；对孩子进行消极否定的预言；n n激发一个孩子改善自己的行为的最终目的是鼓励他认为自己可以成为一个号孩子。如果不断的告诉孩子说，他很顽皮或者是有破坏性，久而久之，他就会变得顽皮有破坏性，以此来满足大人的“希望”。一.家长与孩子沟通中常见的问题n n3.唠叨、啰嗦；唠叨、啰嗦；n n啰嗦、唠叨是一种重复刺激，会使孩子的大脑产生保护抑制。有了这种抑制，说得越多，孩子越听不进去。一.家长与孩子沟通中常见的问题 4.独断专横或家长制作风；独断专横或家长制作风；n n孩子到了小学高年级以后，最看重的是伙伴对自己的评价、集体对自己的评价，而不再是
3、父母的评价了。一.家长与孩子沟通中常见的问题5.喜欢和其他的孩子比较；喜欢和其他的孩子比较；n n行为失常的孩子，常常都是比较心态下的牺牲品。父母最好不要拿自己的孩子与别人家的孩子作比较。因为比较的结果，虽然或许可以让孩子透过竞争表现得更好，但是，也很有可能促使孩子因为过度竞争而导致挫败心理，变得不合群，或畏缩不前。一.家长与孩子沟通中常见的问题6.威胁孩子威胁孩子_有本事你就别有本事你就别n n非真实的威胁会削弱父母言辞的可信度。通过讲道理进行正面的积极引导，对任何年龄段的孩子都有效。二.如何让孩子愿意听家长的话？n n1.积极倾听孩子的心声；n n2.允许孩子发脾气；n n3.向孩子说出父
4、母的内心感受；n n4.发生冲突时候，避免说伤孩子自尊的话n n5.学习新知识。二.如何让孩子愿意听家长的话？n n1.积极倾听孩子的心声；n n当孩子有道问题、情绪上有困扰的时候，最需要当孩子有道问题、情绪上有困扰的时候，最需要的不是一个教育家，而是能了解自己、关怀自己的不是一个教育家，而是能了解自己、关怀自己和包容自己的父母。如果孩子不愿意将外面所受和包容自己的父母。如果孩子不愿意将外面所受到的困扰告诉父母，最可能的原因就是父母在听到的困扰告诉父母，最可能的原因就是父母在听到孩子诉说之后，并没有表现出孩子所期待的接到孩子诉说之后，并没有表现出孩子所期待的接纳。孩子受伤的心情得不到安慰，甚至
5、会加深创纳。孩子受伤的心情得不到安慰，甚至会加深创伤。伤。n n积极的倾听不是简单的技术。如果父母没有对孩子由衷接纳、谅解并关怀的态度，这种方式就不会有任何意义。常见的四种基本倾听技巧n n1.消极倾听常见的四种基本倾听技巧n n2.酬答式反应常见的四种基本倾听技巧n n3.鼓励孩子说下去常见的四种基本倾听技巧n n4.积极倾听二.如何让孩子愿意听家长的话？n n2.允许孩子发脾气；n n专家认为，父母应该把情绪和行为划分出明显的界限。孩子有权利愤怒，并且表达出来。但是，孩子没有权利因为愤怒而做出伤害他人的行为，不论是身体的还是心理的伤害。这样防止孩子把父母的接纳误解为允许他们不恰当的发泄愤怒
6、。二.如何让孩子愿意听家长的话？n n3.向孩子说出父母的内心感受；n n孩子不喜欢听到父母说因为他们的行为而造成很大的麻烦。成人也一样，他们也不喜欢别人指责他们制造麻烦。因此，告诉别人你的感觉如何，而不是批评他让你不舒服，这样容易让人接受。二.如何让孩子愿意听家长的话？n n4.发生冲突时候，避免说伤孩子自尊的话n n过度的愤怒会影响人的判断力。孩子对父母的教导也难以接受，而且会对以后的亲子关系添加障碍。二.如何让孩子愿意听家长的话？n n5.学习新知识。n n两代人之间的代沟要有父母去填，不可能指望孩子去填。在这方面父母不能老是认为自己永远正确，时刻要清楚自己的观念可能落后了。因为在这个信
7、息高速发达的社会里，年龄相差几岁的人观念就明显不同，更何况两代人之间的年龄差距那么大。三.家长和孩子沟通的技巧n n1.说话的语气和内容一样重要；n n2.注意使用肢体语言；n n3.注意选择沟通的时机；n n4.鼓励孩子要具体有效。n n5.运用建设性的批评三.家长和孩子沟通的技巧n n1.说话的语气和内容一样重要；n n孩子非常敏感的，他们能很快分辨出你在讲话中所要传达的真正意思和态度。而我们成年人却往往并不敏感，没有意思到自己在和孩子说话时运用了不同的语调，更没有考虑这种语调对孩子行为独特的作用。三.家长和孩子沟通的技巧n n2.注意使用肢体语言；三.家长和孩子沟通的技巧n n3.注意选
8、择沟通的时机；n n生理学家告诉我们，下午三点至七点是生理活动最低点，迫切需要的是补充营养，恢复体力而不是“教训”，或是其他耗费脑力、体力的事情。所以吃过晚饭后，孩子心情逐渐好起来，试探他们有没有什么烦心的事情，一切都好商量了。三.家长和孩子沟通的技巧n n4.鼓励孩子要具体有效。三.家长和孩子沟通的技巧n n5.运用建设性的批评n n家长批评孩子的时候，常常带着不耐烦和气愤的家长批评孩子的时候，常常带着不耐烦和气愤的情绪发出批评。这样的批评往往成为父母发泄内情绪发出批评。这样的批评往往成为父母发泄内心情绪的一种方式。他们期望通过批评改进孩子心情绪的一种方式。他们期望通过批评改进孩子行为的目的反而退居次要地位，甚至被掩盖了。行为的目的反而退居次要地位，甚至被掩盖了。这种批评对孩子没有什么帮助，有时候反而会对这种批评对孩子没有什么帮助，有时候反而会对孩子产生很大的杀伤力，激起孩子强烈的反抗情孩子产生很大的杀伤力，激起孩子强烈的反抗情绪。绪。心医堂专业心理学课程心医堂专业心理学课程 全部课程结束全部课程结束 谢谢！谢谢！二零一二年四月二十三日二零一二年四月二十三日