《二年级数学下册八数据的收集和整理一单元概述与课时安排素材苏教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学下册八数据的收集和整理一单元概述与课时安排素材苏教版.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.数据的收集和整理一数据的收集和整理一教材分析教材分析本单元的教材是在学生已经积累了一定的统计活动经验,以及初步认识简单的统计表和方块统计图的基础上进行教学的,进一步组织学生经历数据的收集、整理、分析等过程,让学生体会统计结果在不同标准下的多样性。本单元内容主要包括数据的收集、数据的整理和记录两部分。学情分析学情分析由于学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,已为本单元进一步学习数据的收集和整理奠定了知识基础。学生在日常生活中经常遇到与统计有关的生活场景,只是学生没有留心发现,需要教师在课堂上引导学生加以研究,体会生活中处处有数学数学来源于生活。教学要求教学要求1.使学生经历数据的收集
2、、整理和分析等过程,体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。2.使学生在学习统计的过程中发展数学思维,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3.组织学生参与合作交流的学习活动,培养学生学习数学的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学建议教学建议1.突出统计活动的本质特征。统计图表的制作只是统计过程中的一个环节,远不是统计活动的全部。统计的本质是对数据信息的处理。教师为学生提供素材或创设情境,让学生自己去收集数据,再整理、分析数据,使学生充分经历数据信息处理的全过程。2.统计素材注意贴近学生的生活实际。这样一方面吸引学生积极地投入到数据的收集、整理和分析等活动中去,另一方面也能使学生体会到统计在日常生活中的广泛应用。3.重视解决问题。统计活动不仅仅关注统计的知识与技能,更关注在解决与数据信息有关问题时的方法与策略,培养学生从统计的角度提出问题、解决问题的意识和能力。课时安排课时安排1数据的收集 1 课时2数据的整理1 课时.3练习十1 课时了解你的好朋友1 课时.