《(精品word)英语学科核心素养的主要内涵.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品word)英语学科核心素养的主要内涵.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、(精品 word)英语学科核心素养的主要内涵英语学科核心素养的主要内涵英语学科核心素养的主要内涵语言能力是在社会情境中是在社会情境中,借助语言以听、说、读、看、写等方借助语言以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。式理解和表达意义的能力。通过本课程的学习，通过本课程的学习，学生能进一学生能进一步发展语言意识和英语语感，步发展语言意识和英语语感，掌握英语语言知识并在语境中掌握英语语言知识并在语境中整合运用所学知识整合运用所学知识,理解口笔语语篇所传递的意义，识别并理解口笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的手段，赏析其恰当表达意义的手段，有效使用口、有效使用口、笔语传递意义和笔
2、语传递意义和进行人际交流进行人际交流.学习能力学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道学习渠道,努力提升英语学习效率的意识和能力努力提升英语学习效率的意识和能力.通过本课通过本课程的学习程的学习,学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，识，善于多渠道获取学习资源，善于多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，具有监控、反思、调整和评价务，选择恰当的策略与方法，具有监控、反思、调整和评价自己学习的能力。自己学习的能力。文化品格文化
3、品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在是学生在全球化背景下表现出的知识素质、全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。人文修养和行为取向。通通过本课程的学习，过本课程的学习，学生获得文化知识、学生获得文化知识、理解文化内涵、理解文化内涵、比较比较文化异同、文化异同、吸取文化精华吸取文化精华,形成正确的价值观念和道德情感，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强自信、自尊、自强,具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀具备一定的跨文化沟通和传播中华优秀(精品 word)英语学科核心素养的主要内涵文化的能力。文化的能力。思维品质思维品质指人的
4、思维个性特征指人的思维个性特征,反映其在思维的逻辑性、批判反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程学习，性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程学习，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息,建建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系构新概念；分析、推断信息的逻辑关系;正确判断各种思想正确判断各种思想观点观点,理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。的能力。为培养学生的学科核心素养，建议在教学中为培养学生的学科核心素养，建议在教学中:1.1.创设情境，培养语言能力。创设情境，培养语言能力。2 2。巧设问题。巧设问题,引领思维品质。引领思维品质。3.3.加强交际，拓展文化意识。加强交际，拓展文化意识。4 4。融合知情，提升人文气质。融合知情，提升人文气质.