《教育专题：五年级分数的意义.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：五年级分数的意义.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、授课：李晓燕授课：李晓燕班级：五年级班级：五年级2013年年4月月212134141545 把把4个苹果看作一个个苹果看作一个整体，平均分成整体，平均分成4份，一份，一个苹果就是这个整体的个苹果就是这个整体的 。14 把把6只熊猫看作是只熊猫看作是一个整体，平均分成一个整体，平均分成三分，每份的三分，每份的2只熊猫只熊猫是这个整体的是这个整体的 。13一个物体一个物体一种图形一种图形一个计量单位一个计量单位许多物体组成许多物体组成的一个整体的一个整体“1”“1”“1”“1”“1”单位：单位：“1”把单位把单位“1”平均分平均分成若干份，表示这样的一成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。份
2、或者几份的数叫分数。21414351543135分子分子 分数线分数线 分母分母（表示有这样的多少份）（表示有这样的多少份）（把单位（把单位“1”平均分成平均分成 多少份）多少份）把单位把单位“1”平均分成若干份，平均分成若干份，表示这样一份的数叫做表示这样一份的数叫做分数的单位分数的单位。全班人数全班人数73巩固练习：巩固练习：1、男生占全班人数的、男生占全班人数的 ，表示把（表示把（）看作单位）看作单位“1”，平均分成（，平均分成（），男生占），男生占其中的（其中的（）份。）份。2、是（是（）个）个 ，3个个 是（是（）。）。3、的分数单位是（的分数单位是（），再添（），再添（）个这样的单
3、位就是单位个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107531626 是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（）份，表示这样（）份，表示这样（）份的数。）份的数。里面有里面有()个个 。1.3535152.把全班学生平均分成把全班学生平均分成6组，一个组的人数组，一个组的人数是全班人的是全班人的（），两个组的人数是全班人），两个组的人数是全班人数的（数的（）。）。表示有（表示有（）个（）个（）。）。262163用分数表示下面各图中的阴影部分（）（）（）145936判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确12()25()13()14()ba拓展练习：拓展练习：1、把单位、把单位“1”平均分成平均分成a份，表示这样份，表示这样的的 b份的分数是（份的分数是（)分数单位是（分数单位是（）。）。2、分数单位是、分数单位是 的分数你能写几个？的分数你能写几个？171a17273747576777观察上面图形，阴影部观察上面图形，阴影部分占长方形的（分占长方形的（），占），占正方形的（正方形的（）占整个图形）占整个图形的（的（）1819 116课课 堂堂 小小 结结这节课我们学了哪些内容?你们有什么收获?