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1、-张公中小学奖励性绩效工资方案（张公中小学奖励性绩效工资方案（20162016 秋）秋）一、指导思想以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效改革为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。根据咸安区义务教育学校教职工奖励性绩效考核办法，结合我校实际，通过学校行政集体研究，教师会审议通过，制订本方案，现将实施方案报教育总支审核。二、考核对象与时间（一）考核对象。本校在职在编在岗教师。（二）考核时间。每学期结束前，每学年两次。三、基本原则尊重
2、规律，以人为本；以德为先，注重实效；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行；统筹兼顾，适当倾斜的原则。四、考核小组及职责组长：陈爱民副组长：夏联友成员：陈华雄、苏振华、陈海欣、余志刚、余德河、李强、余德高陈爱民：全面负责绩效考核实施办法和组织实施落实，配合教育总支搞好行政人员管理工作量考核工作；夏联友：负责奖励性绩效各项测评审核汇总。具体负责制定师德考核测评方法与测评结果的使用，组织教务处制定教师基本工作量、考勤、业绩考核方法；苏振华、谢加琼、余德高陈海欣、刘新荣、余德河：负责教师基本工作量、考勤、业绩考核；陈华雄、余志刚、熊开剑、李强：负责班主任工作量考核夏联友负责协助校长组织教代会制定审核
3、奖励性绩效考核方案；五、奖励性绩效总额的确定由教育局根据学校定编数将奖励性绩效工资总额下发到学校，绩效工资总额属于学校，不属于符合条件的个人。奖励性绩效考评总额为 MM六、奖励性绩效的构成（一）岗位绩效：学校行政、班主任、其他教辅岗位等。此项绩效分配在学-校绩效工资总额中有工作量栏目列支。岗位绩效考评总额为 A A1、学校行政岗位管理绩效(A1A1)由教育总支根据学校行政人员分工组织考核。行政岗位管理分副校级岗位和中层岗位两类：副校级行政管理工作量=教师人均基本工作量60%人数，中层行政干部工作量=教师人均基本工作量40%人数，行政工作总额=副校级行政工作量+中层行政工作量行政管理工作量行政管
4、理工作量=行政工作量总额行政考核总分个人得分行政工作量总额行政考核总分个人得分2、班主任管理岗位绩效(A2)(A2)由学校政教处制定分配方案：（详细方案见附件1）班主任工作量总额 W W=全校奖励性绩效工资总额参评人数55%50%班级数班主任工作量分寄宿制班级和非寄宿制班级进行考评，寄宿制班级班主任班主任工作量分寄宿制班级和非寄宿制班级进行考评，寄宿制班级班主任工作量总额为工作量总额为 X=WX=W40%40%，非寄宿制班级工作量总额为，非寄宿制班级工作量总额为 Y=WY=W60%60%。班级管理分基。班级管理分基础性工作量和奖励性工作量，基础性工作量（础性工作量和奖励性工作量，基础性工作量（
5、P P）以各班学生人数为主要参考依）以各班学生人数为主要参考依据，奖励性工作量据，奖励性工作量(Q)(Q)以政教处制定的评估细则为依据。以政教处制定的评估细则为依据。班主任基础性工作量（班主任基础性工作量（P P）=X=X（Y Y）20%20%学段学生总数班级学生数学段学生总数班级学生数班主任奖励性工作量（班主任奖励性工作量（Q Q）=X=X（Y Y）80%80%学段量化总分班级得分学段量化总分班级得分3、教辅岗位绩效(A3)由学校行政制定标准分配：（在额外工作量中分配，全期按五个月计算）教研组长：每人每月 60 元；政教处辅助人员：每月 80 元；年级组长：每月 60元各功能室负责人：仪器管
6、理员：每人每月 30 元；实验室管理员：每人每月 30 元；图书室管理员：每月 30；音乐室管理员：每月 20 元；美术室管理员：每月 30 元；微机室管理员：20 元；体育室管理员：20 元；广播室管理员：每月 20 元。信息化维护团队：每人每月 30 元。（二）教师基本工作量：教师工作量主要是教师担任教学任务和完成教学任务情况，由教务处和年级组负责测评。基本工作量考评总额为 B。B=M65%-A1、教师担任教学任务情况 B1B1（B1=B60%）：学科工作量校正系数：学科工作量计算以 1 节课为基础单位。-小学英语为 1.0，语文、数学为 1.1，其他学科为 0.9。初中物理、化学 1.0
7、，英语 1.1，语文、数学 1.2，其他学科为 0.9.午间辅导按每次 3 节课计算，早读按 0.5 节课计算。学生数 50 人以下的班级（包含50）权重为基本系数，51 人以上（含51 人）权重加 0.1，61 人以上（含 61）权重加 0.2，初三学科系数权重加 0.2.早晚自习系数权重加 0.2.男教师 55 岁、女教师 50 岁以上学科系数权重加 0.1，男教师55 岁、女教师 50 岁以上每周另加一节课。跨学科（指教育总支或教育局统考排名的学科）以一科为主科（周课时多的为主科），另外学科为跨科系数权重增加0.1.教师担任工作量绩效教师担任工作量绩效 B1=B1B1=B1全校教师工作总
8、量教师个人工作量分值全校教师工作总量教师个人工作量分值2、教师完成教学任务情况B2B2(B2=B40%)：(由教务处制定评分细则实行分配，考评细则见附件 5)教师完成工作量绩效教师完成工作量绩效 B2=B2B2=B2全校教师完成工作总分教师个人工作量分全校教师完成工作总分教师个人工作量分值值B=B1+B2B=B1+B2（三）综合测评：综合测评主要是考评教师的师德、考勤、业务考绩等方面，由教务处和年级组制定评分标准和分配方案。综合测评总额为 C.C=M*35%1、师德考评：师德考评 C1=M10%,考评标准见附近 2，2、考勤考评：考勤考评 C2=M10%,考评标准见附件 33、业绩考评：业绩考
9、聘 C3=M15%,考评标准见附件 4教师综合测评绩效教师综合测评绩效=C1+C2+C3=C1+C2+C3七、教师奖励性绩效总额=岗位绩效+基本工作量绩效+综合测评绩效八、惩处惩处有下列情形之一的对象，扣除有下列情形之一的对象，扣除 50%50%的奖励性绩效：的奖励性绩效：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成恶劣影响的；无故旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。有下列情形之一的对象不参加奖励性绩效工资分配：有下列情形之一的对象不参加奖励性绩效工资分配：离岗退养人员；一学期累计无故旷工达 15 个工作日或病事假超过 2 个月以上；因工作失职及其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任的；因个人原因不参-加年度考核或年度考核确定为不称职的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的。-