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1、物理运动变化快慢的描述加速度教案新人教版必修 The following text is amended on 12 November 2020.运动变化快慢的描述运动变化快慢的描述加速度加速度教学目标：教学目标：一、知识目标：一、知识目标：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的 vt 图像中理解加速度的意义。二、能力目标：二、能力目标：通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高
2、学生的比较、分析问题的能力。教学重点：教学重点：v 1、速度的变化量v速度的变化率的含义。t 2、加速度的概念及物理意义。教学难点：教学难点：加速度的方向的理解教学方法：教学方法：比较、分析、讨论法课时安排：课时安排：1 课时教学步骤：教学步骤：一、新课导入起动的车辆初始时刻的速度可以达到的速度起动所用的时间(m/s)(m/s)(s)小轿车03020火车050600摩托车02010找出小轿车、火车和摩托车速度随时间的变化规律。甲同学：速度都是增大的。乙同学：小轿车速度增加得快慢不同。教师：乙同学说得对，不同物体速度增加得快慢不同。如何比较不同物体速度变化的快慢呢今天我们就来引入一个新概念加速度
3、，来描述速度改变的快慢。二、新课教学：请同学阅读课本，然后回答问题。然后全班主要讨论下面的问题：提问：速度的改变量指的是什么学生：速度由 v0经一段时间 t 后变为 vt，那vtv0的差值即速度的改变量。用v表示。老师：么v vt v0，v越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快。对吗为什学生甲：对，因为v大，当然变化的快。学生乙：不对。V 大，如用了很长的时间，速度改变也不快。学生丙：我同意乙的看法。要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。老师总结：丙同学说得非常好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度变化的多少，只有用速度的变化和时间的比值，即单位
4、时间内该量变化的数值（变化率）,也就是用加速度才能表示速度变化的快慢。老师：下面请同学们说出自己对加速度概念的理解。请三到五个同学分别说出加速度的属性。可有重复、补充。经过看书，学生大多说出了加速度的意义、定义、表达式、单位，加速度是矢量。但对加速度的方向理解得并不清楚。再接着讨论。教师提问：加速度既然是矢量，方向（由谁来决定）与谁的方向一致学生讨论得出：速度是矢量，速度的变化vtv0 v也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量。即 a 的方向就是 vtv0的方向。板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所用v v时间的比值。表达式：a t0单位：m/s2、cm/
5、s2t加速度是矢量，方向与即vtv0方向一致。vtv0提问：比值t是恒定的，具体的含义是什么学生讨论得出：就是速度随时间而均匀改变。即 a 不变的运动叫做匀变速运动。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。我们这一册中都是研究匀变速直线运动。2、重点、难点导析例题 1 做匀加速运动的火车，在 40s 内速度从 10m/s 增加到 20m/s，求火车加速度的大小。汽车紧急刹车时做匀减速运动，在 2s 内速度从 10m/s 减小到零，求汽车的加速度。分析：由于速度、加速度都是矢量，所以我们计算的时候必须先选一个正方向。一般选初速度的方向为正方向。分析讨论：(1)火车 40s 秒内速度的改变量
6、是多少，方向与初速度方向什么关系（2）汽车 2s 内速度的改变量是多少方向与其初速度方向有何关系（3）两物体的运动加速度分别为多少方向如何呢分析(1)物体：(1)作匀变速直线运动，40 秒内属于的改变量为v10m/s 0.25m/s2方v 20m/s 10m/s 10m/s，方向与速度方向相同，a t40s向v方向相同，即 a 与 v 方向相同。分析(2)物体：作匀变速直线运动，5 秒内速度的改变量为v/0m/s 10m/s 10m/s，说明v与 v 方向相反。v10m/sa/5m/s2，说明 a 方向与v方向相同，与 v 方向相反，作匀减速2st/直线运动。强调：加速度的正、负号只表示其方向
7、，而不表示其大小。总结：匀加速运动：vtv0，v 为正值，a0，a 与 v0方向一致。匀减速运动：vtv0，v 为负值，a0，a 与 v0方向相反。例 2、请回答：（1）图线分别表示物体做什么运动（2）物体的运动加速度分别为多少方向如何呢分析：甲做匀加速直线运动，/a v9m/s 3m/s2t3s方向 a 与 v0方向相同。v9m/sa/1.80m/s25st乙做匀减速运动，a 方向与 v0方向相反。例 3问题：两条直线分别是两个物体运动的 V-t 图象，哪个物体运动的加速度大，为什么分析讨论：甲的加速度大。图线的倾斜程序反映 a 的大小。三、小结1、加速度的物理概念及意义。2、加速度与速度、速度变化量的区别。3、能在匀变速直线运动的 vt 图像中分析出 v、a 的大小、方向等。结合课后 P31 第 2 题再讨论：(1)速度大，加速度小，有可能吗(2)速度小，加速度大有可能吗(3)速度变化小，而加速度大，有可能吗结论：速度、速度的变化和加速度的大小没有关系。四、布置作业四、布置作业1、P31练习五 3、4