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1、汤姆索亚历险记学习要点汤姆索亚历险记学习要点一、马克吐温简介：一、马克吐温简介：19 世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，原名是萨缪尔 兰亨 克莱门斯，马克吐温是他的笔名，得自于领港员的工作。“马克吐温”在英语里是水手的术语，意为“水深 12 英尺”，表示轮船可以通过。出生于密苏里州佛罗里达村，父亲是一个不得意的乡村律师和店主。马克吐温 12 岁时父亲去世，他便开始了独立的劳动生活，先后当过印刷所学徒、送报人、排字工、领航员，还去过西部采矿。南北战争之后，他受聘为报社记者，开始用笔名发表通讯报道和幽默小品。马克吐温出身微寒，心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。汤姆索亚历险记和哈
2、克贝利费恩历险记被公认为姐妹篇。幽默故事卡拉维拉斯县著名的跳蛙是马克吐温 1865 年的成名之作。二、作者写作意图二、作者写作意图：汤姆是近代文学史上典型的顽童形象，塑造这个形象，一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念，二是为了引起社会对顽童的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。三、作品主要内容：三、作品主要内容：这篇长篇小说以汤姆索亚的传奇经历为线索，描写了密西西比河畔一小镇上的“顽童”汤姆和伙伴流浪儿哈克因为厌恶枯燥的学校课程和庸俗的生活环境而追求传奇、冒险的一系列有趣故事，颂扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了印第安人乔之流的贪婪和凶残。四、作品推荐
3、理由：四、作品推荐理由：阅读这个作品，我们能够体验到人物惊险的生活历程，从而了解到人物的性格特征；我们能够体会到故事生动曲折的故事情节；我们也能够品味到小说优美精炼的语言和幽默讽刺而又不乏抒情感人的笔触；我们还能够学到以对比和夸张的手法，了解到美国社会小市民的庸俗、保守、贪婪、种族歧视，以及资产阶级道德和宗教的虚伪。五、主要人物和情节：五、主要人物和情节：、主要人物：、主要人物：一起去杰克逊岛当“海盗”的有西班牙“黑衣大盗侠”汤姆索亚，“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利费恩，在洞中历险的除了汤姆之外，还有女孩子蓓姬，后来，再次进入山洞寻宝的是“黑衣大盗侠”汤姆索亚和“血手大盗”哈克贝利费
4、恩，见证印第安人乔杀害医生的除了汤姆索亚之外，还有哈克贝利费恩。、汤姆的形象：、汤姆的形象：概括的讲：概括的讲：生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。有正义感、有侠义精神、反抗精神，有男子气概。富于幻想，向往自由，喜欢冒险。具体地说：具体地说：（A）生性顽皮，生性顽皮，聪明活泼聪明活泼如：因为逃学打架的劣迹，被波莉姨妈强迫粉刷院墙。汤姆故意像一个艺术家似的“表演”刷墙，引来同伴莫大的兴趣，他们每个人必须拿一件小玩意儿来交换刷墙的机会，很快墙被耍了三层之多。（B）心地善良，乐于助人如：心地善良，乐于助人如：即使在洞中历险时，他也很少想到自己的安
5、危，而是处处为蓓姬着想。他关心她、安慰她，身上仅有的一块面包自己不知，让蓓姬吃惊。最后，正是由于他的勇敢和机智，才能从洞中脱险。如：洞中历险时，汤姆将身上的蛋糕让给蓓姬吃。处处为她着想。（C）机智勇敢，有正义感如机智勇敢，有正义感如：如：洞中历险，汤姆把风筝线系在一端，放风筝线寻找出路，在排除了几个支道后，终于发现了光亮，走出了山洞。在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。（D）追求自由，喜欢幻想和冒险如追求自由，喜欢幻想和冒险如：他厌恶学校里枯燥无味的生活，对教堂里牧师干巴巴的说教也很是反感，幻想着能过上像传说中的海洽和绿林好汉一样的新奇冒险的生活。汤姆跟乔、哈克去杰克逊岛当“海盗
6、”前，先是幻想着跑出去做一位身经百战、功勋赫赫的兵士然后荣归故里，后又幻想要加入印第安人的行列，成为一个印第安大酋长，最后觉得当海盗更花哨。（E E）汤姆是一个成长中的孩子。）汤姆是一个成长中的孩子。如汤姆为反抗波莉姨妈而出走去当“海盗”，没多久汤姆已为姨妈伤心过度而担心，以至中途还偷偷地潜回家里看望了姨妈。又如开始不敢出来指证杀人犯印第安人乔，但后来终于挺身而出，指证杀人犯。、主要情节及中心（这也是课本、主要情节及中心（这也是课本 P71-86P71-86 的三个必须掌握的重要故事）：的三个必须掌握的重要故事）：当“海盗”去当“海盗”去描写了汤姆在厌倦了学校枯燥的生活，体验了人情的冷暖和情感
7、的孤独之后，所产生的一系列心理活动，表现了青少年在成长期所特有的反抗心态。“海盗”生活“海盗”生活描写了汤姆、乔和哈克三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨尘活。通过景物、心理、言行的描写，充分表现了三个少年在摆脱了成人社会的禁铜以后，在享受大自然当中的自由处自在、无拘无束的酣畅心境。洞中历险洞中历险 描写了汤姆在历险过程中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。赞美了在历险过程中所表现出来的沉着勇敢的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出的那种毫无杂质的人性特征与高尚纯洁的友情。六、其它情节及分析：六、其它情节及分析：1 1、人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹剧告
8、诉你什么至少说两点、人公汤姆索亚在教堂里见到的一幕闹剧告诉你什么至少说两点答：一是教会学校的教育遏制了孩子的健康成长，二是孩子们对教会学校的无味生活的反抗。2 2、作品中最能展现汤姆具有杰出领导才能的情节是：、作品中最能展现汤姆具有杰出领导才能的情节是：和“海上霸王”乔哈波，“血手大盗”哈克贝利-费恩到杰克逊岛当海盗。3 3、举例说说汤姆怎样喜欢幻想：、举例说说汤姆怎样喜欢幻想：答：汤姆跟乔、哈克去杰克逊岛当“海盗”前，先是幻想着跑出去做一位身经百战、功勋赫赫的兵士然后荣归故里，后又幻想要加入印第安人的行列，成为一个印第安大酋长，最后觉得当海盗更花哨。4 4、你觉得那件事最能表现汤姆的勇敢、你
9、觉得那件事最能表现汤姆的勇敢答：在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。在洞中历险时，很少想到自己的安危，关心安慰蓓姬，把身上仅有的蛋糕让给她吃。5 5、汤姆、蓓姬外出野餐时渐渐远离了其他伙伴，在山洞里迷路了，汤姆和蓓姬在岩洞中遭遇了哪些困境在困境面前汤姆表、汤姆、蓓姬外出野餐时渐渐远离了其他伙伴，在山洞里迷路了，汤姆和蓓姬在岩洞中遭遇了哪些困境在困境面前汤姆表现出了哪些可贵的品质试举例加以说明。现出了哪些可贵的品质试举例加以说明。答：迷路，没有火照明，饥饿疲劳，蓓姬的消沉，遇到印第安人乔。在死亡和恐怖面前表现出了沉着勇敢机智，如：节省蜡烛和食物，在蓓姬失去信心时给她打气，拉着风筝线
10、探路等。还有心地善良，乐于助人，如处处关心蓓姬。相关举例如下：6 6、洞中历险其它情节相关问题：、洞中历险其它情节相关问题：在恐怖威胁面前，汤姆和蓓姬间高尚纯洁的友情体现在哪些事情上答：汤姆不顾自己的安危，关心安慰蓓姬，把身上仅有的面包让给蓓姬吃。汤姆用什么方法机智地找到山洞的出口的答：汤姆面对洞中的支道，把风筝的线系在一端，边摸索着走边放线，在排除了几个支道后，终于发现了亮光，走出了山洞。是什么样的情节为后文汤姆再度进入山洞找到印第安人乔的藏宝箱埋下伏笔的答：汤姆在山洞中遇到了印第安人乔，汤姆吓得大叫，印第安人乔被吓跑了。汤姆和蓓姬洞中历险后，第二次去探险时是哪一位小伙伴同他一起去的他们探险
11、的目的是什么结果怎样答：同哈克一起去的，目的是去找印第安人乔埋藏的钱箱；结果他们找到并平分了这笔钱。印第安人乔为什么会最终饿死在山洞里答：汤姆和蓓姬得救后，蓓姬的父亲用铁板把他们出洞的小口堵死了，他怕以后会有人再从这里进去迷了路。当初，汤姆和哈克一道在坟场玩死猫，无意中目击了一场惨案，案情是什么答：坏蛋印第安人乔杀死了鲁宾逊医生，却又嫁祸于同伴波特。7 7、这部小说写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事、这部小说写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事答：故事一：汤姆被迫与蓓姬同桌。故事二：为蓓姬承担撕书的责任，代蓓姬受罚。故事三：汤姆和蓓姬在山洞历险。8 8、第、第 4 4 章里记叙在主日学校怎样才能得到奖品
12、圣经汤姆是怎样获得学校颁发的奖品并成为主日学校的名人的章里记叙在主日学校怎样才能得到奖品圣经汤姆是怎样获得学校颁发的奖品并成为主日学校的名人的答：要背诵两千首诗，他用手里的玩具物品换取其他孩子手里通过背圣诗而积攒的蓝票、红票、黄票，申请得到圣经。“主日学校”也称“星期日学校”。9 9、镇子上的大人们由于什么事情开始真正喜欢汤姆，并教育自己的孩子向他学习，汤姆也成了一个名副其实的英雄、镇子上的大人们由于什么事情开始真正喜欢汤姆，并教育自己的孩子向他学习，汤姆也成了一个名副其实的英雄答：汤姆在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。1010、汤姆是个好奇心极强、富于冒险精神的孩子。请用简洁
13、的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。、汤姆是个好奇心极强、富于冒险精神的孩子。请用简洁的语言介绍能够反映他这一性格特点的某一个情节。答：在星期六的野餐会上，汤姆由于相当“野心勃勃”的发现家，他离开了同学，和蓓姬一起开始他们的探险，于是就有了“洞中探险”的故事。深入探讨深入探讨1 1、仿照划线句子的结构，根据小说的内容，补写两句话：、仿照划线句子的结构，根据小说的内容，补写两句话：汤姆是老师和家长眼中顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作剧常把姨妈弄得哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一个
14、女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏。2 2、“玩玩全全是孩子气的行为越来越少，而成人的行为为数增加了”。、“玩玩全全是孩子气的行为越来越少，而成人的行为为数增加了”。勃莱阿语汤姆索亚历险记体现了一个孩子从勃莱阿语汤姆索亚历险记体现了一个孩子从少年到成熟期的成长。请举一例，具体说明这一点。少年到成熟期的成长。请举一例，具体说明这一点。答：1、从开头汤姆和蓓姬赌气，刷小性子到汤姆显出一副侠义心肠，代蓓姬受罚，以至到最后在山洞中处处扶持爱护蓓姬。其间的成熟是显然的。2、开头是汤姆反抗波莉姨妈而出走，结束时已为姨妈伤心过甚而担心，前后截然不同的两种心态是成熟的表现。3 3、某校初一某校初一
15、 9 9 班的同学在阅读班的同学在阅读汤姆索亚历险记汤姆索亚历险记时，对汤姆这个人物有两种不同的看法，时，对汤姆这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说假如你是反方，针对正方辩词该怎么说正方辩词：正方辩词：我方认为，汤姆是一个令人鄙夷的孩子。他顽固不化，置波莉姨妈的劝告于不顾，屡屡犯下错误；他还不努力学习，爱弄虚作假，自己不认真背圣经，用物品和同学们交换彩色纸条，凭纸条获得了学校最高荣誉奖，得到了一本圣经；他还爱耍小心眼，为了报复蓓姬，惹蓓姬生气，他有意与女孩子艾美套近乎。反方辩词：反方辩词：我方认为，汤姆是一个令人敬
16、佩的孩子。他聪明活泼，他诱惑小朋友们，拿小玩意与他交换，一个接一个玩着刷墙的游戏，把波莉姨妈的惩罚变成了快乐；他勇敢无私，洞中历险，汤姆把风筝线系在一端，放风筝线寻找出路，在排除了几个支道后，终于发现了光亮，走出了山洞。在法庭上，指证杀人犯印第安人乔，为波特洗脱了罪名。他心地善良如：洞中历险时，汤姆将身上的蛋糕让给蓓姬吃。处处为她着想。4 4、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗为什么（你对汤姆索亚的历险如何看等联系现实谈）、你希望经历汤姆索亚那样的历险生活吗为什么（你对汤姆索亚的历险如何看等联系现实谈）答：（1）希望经历汤姆索亚那样的历险生活，往往是一个儿童的天性。因为儿童天性喜欢幻想，喜欢历险。（2）汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。（3）汤姆擅自离家出走，幻想当海盗，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我们要学习汤姆富于幻想；真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯去模仿他的行为。