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1、走进社区活动方案设计(大班社区活动方案（共7篇）)第1篇：社工活动方案社工端午节活动方案社工活动方案模板:社工端午节活动方案为切实做好20XX年度“社工宣传周”相关工作，特制定了社工活动实施方案，下面我给大家介绍关于社工活动方案模板的相关资料，希望对您有所帮助。社工活动方案模板一一、活动名称：“侨乡社工宣传周” 社工进社区宣传活动二、活动主题：幸福侨乡，社工同行三、活动口号：有困难，找社工 or 彩虹社工-服务社群，助人自助三、活动背景：北门社区属于政府购买社工服务的试点单位，时刻准备为有需要的个人、家庭及社企提供专业、贴心的社工服务。四、活动目的：社工宣传走进社区，贴近居民生活，了解居民需求
2、;让社区居民知道社工、了解社工及各领域社工服务，愿意主动找社工寻求帮助;便于各领域社工后期工作有针对性的开展服务。五、活动时间：4月8日下午14:30-16:30六、活动地点：北门社区往烈士纪念碑路段七、活动参与对象：北门周边来往市民八、活动人手配备：5名社工，10名义工，分为3组，每组成员分工为宣传介绍、游戏互动、问卷评估和后勤保障。每组负责一张桌子。九、宣传方法：活动当天集中派发宣传单、展示机构图片、视频介绍。邀请居民游戏互动、填写社会服务需求问卷，并向居民介绍社工。现场通过横幅、宣传标语、指示牌等形式动员对象参与。十、活动主要内容及形式：社工宣传服务：包括社工服务宣传单派发、社工活动图片
3、展出。社工互动体验：包括邀请居民填写社会服务需求问卷，“社工知识知多少”、“盲人摸象”“神龙摆尾”等小游戏以及认识当地居民并邀请合照。居民“能这样就好了”心声收集。奖品发放。十一、活动前期准备工作：1、准备车辆资源，装载物品。2、实地考察，了解北门社区街道的大致地理位置并清楚可利用的资源。3、统一工作人员服装3、联系搬运横幅、宣传海报、社工活动展板、帐篷4、社工互动环节的准备6、奖品购买7、工作人员联系及确定十三、活动预计困难及解决方法：1、天气原因，如下雨等，则将活动推迟。2、市民参与少，多观望，则加大现场宣传、派发传单等方式改善，并且主动出击，积极邀请他们参加。十四、活动所需要物质及预计费
4、用物品名称 数量 预算 备注彩色宣传单 300份 / 要向居民派发宣传单展板 16 机构展示笔 支 填写问卷社会服务需求问卷卡纸、便签 3大张、若干 /纸箱、呼啦圈 游戏物品音响、电源、电脑、相机等桌、椅、帐篷 现场布置纸巾、洗衣粉等 作为奖励居民的游戏礼物总计十五、活动具体程序及分工安排活动具体程序及分工安排序号 活动主题 内容 所需物资 备注 目的与意义1 传单介绍1.工作人员在自己负责的地点派发传单，2.诚意邀请居民记下彩虹社工的“宗旨”、“口号”“爱心热线”等。传单300份，贴心小礼品若干份如果能在30秒的时间内准确说出，会有精美的小礼品。通过传单的派发，使得居民了解社工机构的基本信息
5、，通过速记“爱心热线”，可以使居民在有问题时会想起拨打这个电话，促进机构服务质量的提高。2游戏互动1.诚邀街道居民参与游戏互动2.并且对居民用通俗易懂的话语介绍社工。1、预先准备好游戏所需物品2、小礼品若干游戏操作需简单，占用较少空间通过游戏互动，简单介绍居民会更加就会主动向我们社工提出帮助的需要。3帮助从沟通开始1.可认识当地居民，邀请填写社会服务需求问卷2.在征得同意后记录下最基本的信息。3.最最后和居民留影1.社会服务需求问卷XX份2.事先准备好相机或手机1.记录居民资料与合照都必须征得本人同意。2.要充分运用社工面谈技巧，取得信任通过与居民的沟通可以从中了解到当地的情况，便于以后工作。
6、4“能这样就好了”心声收集在谈话的过程中，工作人员请居民想出他现在最想的最迫切的心声，工作人员记录下来油性笔3只、便签一些通过简单的信息收集，大致了解到社区居民的需要，为以后的工作做准备。社工活动方案模板二为迎接20XX年 3月 18日“国际社工日”，弘扬社会工作专业理念，扩大社会工作社会影响，总结社工人才队伍建设成果，动员广大社会工作者和社会各界奉献爱心、服务社会，市社工办拟于3月中旬举办第二届“武汉社工宣传周”活动。具体方案如下：一、活动时间20XX年3月17日至3月21日二、宣传主题建设幸福武汉 社工与您同行三、活动目标传播社会工作知识，树立专业社工典范;提升社会对专业社工的认知度和认可
7、度;营造尊重社工良好氛围，推动武汉社工事业发展。四、活动内容及分工本次活动主要采取“最美社工评选、社工成果展、社工站观摩、社工电影巡放、社工专题巡讲、媒体宣传”等形式进行。各单位分工如下：市民政局：1、组织20XX年度武汉最美社工评选活动;2、举办第二届社工宣传周启动仪式暨最美社工颁奖典礼;3、组织“武汉最美社工”媒体系列宣传报道。7个试点部门及19个试点单位：1、试点部门组织本部门试点单位统一制作社工试点成果展版;2、各试点单位举办形式多样的宣传活动，设立社工知识宣传栏，张贴宣传海报，悬挂宣传横幅，发放社会工作宣传资料，方便群众取阅;3、组织电视台、电台、报社报导社工典型实例，并以新闻、专题
8、、专刊等多种形式对群众开展社会工作知识的普及。7个中心城区民政局：1、组织开展社工站实务观摩活动;2、组织社区开展社工电影巡放活动;3、组织社工专题巡讲并组织集中收看发展中的中国社会工作专题片。五、相关要求本次活动由武汉市民政局牵头协调，7个市直试点部门和7个中心城区民政局负责落实，民办社工机构全力配合。市民政局负责协调提供社工站观摩点、社工影碟、及发展中的中国社会工作专题片。试点部门和试点区要根据“社工宣传周”活动内容，结合实际，制定具体活动方案，于3月7日前送市民政局备案。7个市直试点部门和4个试点区的成果展板请于3月12日前送市民政局。各单位要做好“社工宣传周”的宣传总结工作，于3月28
9、日前将总结材料报送市民政局。武汉市社会工作办公室20XX年2月28日社工活动方案模板三20XX年3月18日是第8个国际社工日，民政部将今年国际社工日的中国主题确定为“弘扬社工精神，服务困境人群”。为做好国际社工日主题宣传活动，弘扬社会工作精神，传播社会工作知识，展示内蒙古社会工作者风采，提升社会工作职业地位，为社会工作事业茁壮成长、社会工作人才队伍不断壮大营造一个健康、和谐的社会舆论环境，在民政部的统一部署下，结合自治区各盟市社会工作发展实际，制定本方案。一、指导思想此次主题宣传活动围绕“弘扬社工精神，服务困境人群”这一主题，与内蒙古民政工作宣传相结合，以宣传社会工作事业、普及社会工作知识为核
10、心，以弘扬社会工作助人自助、扶弱济困、促进和谐的工作理念为重点，针对各盟市实际情况，广泛发动高校、社会工作机构、社会工作者、志愿者及其他社会组织和力量，深入开展形式多样、广大人民群众乐于接受的宣传和实践活动，促进全区各族群众逐步认识社工、关注社工、参与社工活动，最终在全社会树立起“有困难找社工”的共识。二、活动时间从3月18日开始至28日结束，为期10天。三、工作方法和内容民政厅的国际社工日主题宣传活动由厅属社会工作人才培训中心和呼市民政局承办，主要内容包括：1.开展内蒙古自治区20XX年国际社工日主题宣传活动启动仪式及相关活动。民政厅将会同相关部门和高校联合举办20XX年主题宣传活动启动仪式
11、，开展社会工作服务社区群众和困难群众专题研讨，同时启动20XX年社工人才培养计划。2.举办国际社工日公益大讲堂系列活动。厅属社工人才培训中心联合内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古师范大学、内蒙古财经大学，组织社会工作专业教师，送社工知识到呼市四个区的基层社区，并开展互动交流活动，促进专业学习，进一步扩大社会工作专业化的影响力，营造社区社会工作人员学习社会工作知识的氛围。3.开展专业社会工作服务进机构、进社区活动。厅属社工人才培训中心将为专业服务进单位、进社区积极搭建平台，国际社工日主题宣传活动期间，组织内蒙古大学、内蒙古工业大学和内蒙古青少年社会工作服务中心的专业社工走进自治区荣康医院、呼和浩
12、特市快乐星孤独症儿童训练中心、赛罕区兴康社区等机构和社区开展专业社工活动，以此为开端，引导高校、社会工作服务机构和广大社会工作从业人员进机构、进社区开展服务，同时发动社会组织和志愿者参与，形成社会参与的良好互动局面。4.大力开展“弘扬社工精神，服务困境人群”媒体宣传系列活动。今年的国际社工日主题宣传活动，既要利用好网络、电视、广播、报刊、杂志等传统媒体，也要利用好“微”平台做好国际社工日主题宣传“大”文章。民政厅将与内蒙古电视台、内蒙古电台、内蒙古日报等传统媒体及时沟通、密切配合，同时，也将积极创新宣传形式，搭建微博、微信等“微”平台，运用新兴媒体力量及时发布国家、自治区有关社会工作的政策，为
13、广大社会工作从业人员搭建高效、便捷的信息化交流平台。各盟市民政局的国际社工日主题宣传活动要结合本地区特色，运用一切能够利用的资源，充分调动高校、专业社工、社会组织和广大志愿者的参与热情，将活动办到广场、社区、街道和人民群众身边，要以此次国际社工日主题宣传活动为契机，进一步推动社工志愿服务和志愿服务记录试点创建，寻找民政工作与社会工作的契合点，为符合内蒙古区情的少数民族本土化社会工作的发展贡献力量。四、工作要求高度重视，精心组织。本次国际社工日主题宣传活动是我区社会工作事业发展的大事，是向全区各族群众宣传介绍社会工作的有利时机，各级民政部门要充分认识到此次主题宣传活动的重大意义，认真做好主题宣传
14、日活动的策划、组织、协调等工作，确保通过本次国际社工日主题宣传活动扩大社会工作的影响，推动全区社会工作事业进一步发展。切合实际，突出成效。国际社工日主题宣传活动要紧跟形势、结合实际、面向基层，要将国际社工日主题宣传活动与各盟市正在进行的第二批党的群众路线教育实践活动结合起来，切实践行党的群众路线教育实践活动，将社会工作宣传普及与提升社会工作服务品质、满足人民群众服务需求、发展社会工作事业有机结合，为社会工作事业健康快速发展营造良好社会环境。跟进宣传，作好总结。国际社工日主题宣传活动期间，各级民政部门要做好相关新闻报道工作，活动前就要预先和新闻媒体做到事前沟通，活动中要及时跟进活动的宣传报道工作
15、，活动结束后，各级民政部门要及时总结好的经验做法，于4月1日前将总结报告报民政厅社会工作处。社工活动方案模板第2篇：大班活动方案大班活动方案4篇活动目标：1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了;2、愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩 3、培养幼儿竞争，参与集体活动的意识 活动形式：夺取智慧数果实，智力游戏 活动准备：1、一棵大树，上面挂满很多小玩具。2、幼儿分成5组，每组六名幼儿及家长团，分别为红、黄、蓝、绿、紫队。并练习说自己队的口号。活动步骤：1、教师共致新年贺词。2、齐唱“新年好”，“我长大一岁了”歌曲。3、幼儿入座，教师宣布游戏规则及形式：以必答题为主，答一轮之后增加一个游
16、戏，答对的可将一个玩具留在桌上，做为总成绩。 4、家长参与的游戏及抢答，获胜的可以给自己孩子的队增加一个玩具。活动内容：有六轮必答题，包括五大领域所学的内容。有一轮幼儿抢答题为幼儿听故事回答，家长的抢答题为脑筋急转弯。游戏内容： 1、家长写出自己爱吃的水果，孩子说出名。(教育孩子从小爱自己的家人)2、猜动物：出示动物图片，一名幼儿做动作另一名幼儿猜动物名。每组两名幼儿，猜对得分。3、猜词。方法同上。活动结束：给得分最高队的小朋友发奖。看完了大班新年活动方案不知道会不会帮到小朋友呢？ 一活动目标：1.通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。2.感受过新年的快乐。3.知道新
17、年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。二、活动准备：1.召开班级家委会、布置教室环境等。 2、音乐和制作卡片材料。3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。 4新年小礼物 5.幼儿自带水彩笔活动时间：12月24日下午4:30（如果家长还未下班，可等下班后过来）三.活动过程：各位家长、小朋友们大家好！欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！ 1.团团圆圆自做餐各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。家长、教师带领孩子一起参与到
18、包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。2.甜甜蜜蜜送祝福：家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝福语。3.快快乐乐亲子游游戏看谁猜的对和学习数九歌。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩转子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。4.喜气洋洋舞起来家长和孩子在快乐的乐曲中共同跳起欢乐的舞蹈。 5送上新年的礼物。 附：数九歌 一九二九，滴水勿流； 三九四九，铰开捣臼； 五九四十五，树头叫鹁鸪； 六九五十四，笆头出嫩枝； 七九六十三，破衣两头甩； 八九
19、七十二，黄狗摊阴地； 九九八十一，外婆磕一跌。 一、设计思路： 早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。 在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。二、
20、活动目标：1通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。2让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。3家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。4与家长一起体验迎新年的快乐 三、活动准备：1、家园一起布置教室，让大家感受新年的气氛。 2、音乐磁带。 3、家长制作的灯笼。四、活动时间及地点：12月25日下午：3点整大五班教室。 五、参加活动人员：全班幼儿及家长。 六、活动主持：孙蕾（班主任）、张老师。 七、活动过程： （一）、教师讲话。师：“首先感谢各位家长朋友在白忙之中抽出时间陪孩子一起迎接新年。在这辞旧迎新之际，我们大五班的家长和小朋
21、友欢聚一堂，共同庆祝新年的到来。在这里，我先给大家拜个早年了!祝大家在新的一年里，身体健康，万事如意，合家幸福！带给我们的不仅仅是快乐与笑声，更是对未来无限的希望！来，让我们一起与可爱的小朋友手拉手，感受他们的童真童趣！让我们一起回到孩童时代，一起迎接新年的到来！请欣赏阮云昕、张诗雅、张琳、朱文轩四位小朋友带来的诗歌新年。”（二）、师：“古人云：“不学礼，无以立”，礼仪是中华民族的传统美德。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。如果孩子从小不培养好习惯，就必然形成坏习惯，坏习惯形成了，再改就很难。所以，对幼儿进行礼仪
22、教育是事在必行得，针对目前幼儿礼仪教育的现状和本班幼儿文明礼仪行为的实际情况，根据幼儿的年龄特点，从即日起我班将配合幼儿园文明礼仪教育方针对文明礼仪教育进行初步尝试。接下来请欣赏我班幼儿带来的礼仪方面的节目。”1、全体幼儿表演儿歌礼貌歌、专心听讲。 2、王诗曼等幼儿表演小娃娃跌倒了。 3、英敏小朋友表演儿歌上学。 4、沈均芊小朋友表演儿歌语言礼仪。 5、张琳小朋友表演歌曲我的好妈妈。 （三）、幼儿表演节目。1、朱梓越等小朋友表演舞蹈金瓶似的小山。 2、赵磊等小朋友歌表演学做解放军。 3、汪子衡小朋友现场书法表演。 4、徐丽小朋友讲故事狐狸和小苯熊。 （四）、亲子游戏活动。1、游戏“击鼓传花”。
23、规则：家长听鼓声传花，当鼓声停后花传到哪位家长的手上，这位家长就要表演一个节目（家长可以和幼儿共同表演）。2、游戏“听音乐抢椅子”。规则：家长手抱幼儿听着音乐绕着椅子走，当音乐终止时没坐到椅子的人出局，抢到最后一张椅子的亲子为胜。（五）、活动结束。师：“孩子是带给我们幸福的使者，而我们是伴随孩子成长的摇篮，在孩子一路走过的足迹里，有我们的辛酸，也有我们的幸福。真心祝福所以的家长朋友们过一个快乐的新年，让我们带着孩子们的祝福，伴随孩子幸福成长每一天。最后我们的小朋友给亲爱的爸爸妈妈爷爷奶奶带来一首英文歌曲新年好。他们的歌声意味着我们来年的生活是丰富多彩的！代表着我们来年的生活是充满希望的！家长朋
24、友们！小朋友们！深深地祝福你们开心每一天！健康每一天！”活动目的：1、表达告别老师和同伴的情感。 2、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。 3、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。 活动时间：xx年6月30日晚6：308：00 活动地点：幼儿园操场活动人员：大班全体幼儿、家长及全园教师 活动准备：存钱罐荧光棒幼儿手册活动流程：1、主持人讲话(教师：xx)(幼儿：xxxxxx) 李丹： 童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。郭山一：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。徐如霜
25、：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦!”、“祝大家快快长大!”、“祝小朋友不要长得太胖!”、“希望大家不要变成近视眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”xx：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。2、节目表演：舞蹈浪漫樱花(表演者：大一班小朋友) xxx：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈浪漫樱花”。大家欢迎!3、家长寄语：大一班xxx妈妈 xxx：欣赏了
26、这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了?那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢!掌声有请：大一班xxx妈妈 4、游戏：击鼓传花 5、节目表演：武术男儿当自强(表演者：大二班xxx小朋友) 徐如霜：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班xxx小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”!6、小朋友寄语：大二班xxx xxx：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦!你们说，xxx表演得棒吗?那我们再给他一点掌声鼓励吧!刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起
27、来听听，大二班唐小钰朋友想说些什么吧!7、游戏：抢板凳8、节目表演：合唱老师，再见了(表演者：大二班小朋友) xxx：老师，老师，您真好!辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好!请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演老师，再见了!9、家长寄语：大二班xxx妈妈 xxx：接下来有请我们大二班xxx妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢?10、游戏：抢板凳11、节目表演：英语歌曲独唱doremi xxx： 这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班xxx小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声doremi12、小朋
28、友代表：大一班xxx xxx：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢!让我们一起来听听，大一班xxx小朋友想说些什么吧!13、游戏：抢板凳14、节目表演：幼儿、教师毕业献词毕业诗 xxx：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生?三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。15、园长寄语 xxx：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李
29、老师也舍不得离开你们!听惯了，每个早晨的声声问候;看惯了，每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人!还有，我们的xxx园长!16、毕业颁奖我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀?对了，这可是老师特意为你们准备的哦!让你们从现在开始，学会自己存钱!好不好啊?17、毕业典礼结束 xxx：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐!但别忘了有空常回幼儿园看看哦!大班毕业典礼活动到此结束。第3篇：大班活动方案活动方案一 诗歌毕业诗一、活动目标1.能有表情的朗
30、诵全诗,学习朗诵的技巧。 2.丰富词汇:毕业-在幼儿园学习期满。3.体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。二、活动准备布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见一套。三、活动过程1.组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。2.教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:毕业。 3.结合课件,帮助幼儿理解诗歌内容。4.幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。5.教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。四、活动延伸在日常生活
31、中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。活动方案二 准备做个小学生一、活动目标1.增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范,引导幼儿养成良好的学习习惯。3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。二、活动准备请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。三、活动过程: 1.引导幼儿进行谈话谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?你想上小学吗?你了解幼儿园与小学有什么不同吗? 2.播放参观小学的录像带: 了解小学的房舍、操场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外
32、活动等。3.组织幼儿进行讨论说说小学和幼儿园有哪些不同?(如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式) 4.与小学生座谈请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的内容。 5.创设情景,模仿小学生上课要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。活动方案三 绘画我们上小学去一、活动目标1.能想象的画出小朋友上课的情景。2.发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。 3.激发幼儿向往学校生活的情感。二、活动准备幼儿自备一个小书包:MP3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。三、活动过程1.播放歌曲上学歌,启发想象,导入活动教师通过提问,引导幼儿想象
33、的讲述自己上学的情景。 2.观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望3.幼儿想象绘画,教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示范。 4.作品观摩与讲评让幼儿讨论:谁最想小学生?谁心情最愉快?哪幅画面内容最精彩?随机激发幼儿向往小学生活的情感。活动方案四 集体活动(谈话)-今年毕业典礼做什么一、活动目标: 1.为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。 2.幼儿把设定的内容记录下来。3.让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人二、活动过程1.老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?幼儿意识到自己快成为一名小学生2.讨论:你在毕业时最想做的是什么?今年的
34、毕业典礼我们怎样做更好? 3.孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的方案,老师录音。 4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。活动方案五 社会活动-参观小学一、活动目标: 1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。 2.幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。二、活动准备:邀请学校的老师一起带孩子 参观学校。三、活动过程: 1.孩子们来到耦耕小学,认识了和自己一起参观的郑老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。 2.参观心中向往的校园,参观学校的草场、班级、
35、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。 3.活动延伸:我看到的学校孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享一）心中的学校 设计意图：幼儿参观小学后，对小学已有初步的印象。为了让这种感性认识得到一定的提升而设计本活动，让幼儿通过回忆参观小学的情况，巩固对小学的认识；让幼儿通过用绘画的形式表现自己最感兴趣的事情和最后参观的地方，以激发幼儿上小学的愿望。 活动目标：1.能用清楚、连贯的语言讲述自己心中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。2.能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。 3.增进幼儿对小学的认识，激
36、发幼儿当小学生的愿望。 活动准备：1.参观过小学学校。2.提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。 活动过程：1.谈话：（1）参观小学看见了什么？（2）小学与幼儿园有什么不同？（3）你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？ 注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。 2.绘画：心中的小学。要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。3.互相介绍自己的绘画或手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。1.让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。2.开展主题结构游戏：心中的小学。(二)
37、我的小书包 设计意图：书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、结构不同，色彩、图案各异的书包，引起幼儿们将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，更有利于幼儿观察思维能力的发展。 活动目标：1.认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2.能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。3.敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。 活动准备：1.书包每人一个。2.纸、彩笔，每人
38、一份。 活动过程：1.提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？2.发现书包的不同特点。（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发现。（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。3.发现书包的共同特点。（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。（3）集中交流：首先首先请一名幼儿代表小组发
39、言，说说本组发现的书包相同之处，请其他幼儿补充自己的发现。（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。 4.为自己设计一个最理想的书包。（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想象其他的不足。提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？（2）请幼儿互相讨论，互相启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予引导。（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿不同情况给予适宜的指导或帮助。 延伸活动:举办“我们最理
40、想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。（三）田字格游戏 设计意图：幼儿在幼儿园学习时以听说为主，到小学则以读写为主，为了让幼儿进入小学后，尽快适应这种从口头语言到书面语言转换的过程，设计了这一活动，引导幼儿通过有效认识田字格，为幼儿的书写活动活动做准备。 活动一：认识田字格 活动目标1.初步认识田字格，知道其框架名称。2.培养幼儿有序、细致的观察能力。 活动准备各种动物图片，各种几何图形，人手一张田字格纸。 活动过程1.复习认识过的字。2.复习认识田字后认识田字格。 （1）引导幼儿将田字格划分成2.个房子、4个房子。 （2）认识各房子的名称：左上、左下、右上、
41、右下。3.游戏总动员（1）听口令，用手指在田字格中指出方位。（2）听口令，在相应的田字格中放入小动物。（3）老师在田字格中摆入拼好的几何图形，幼儿观察后在自己的田字格中摆出来。 4.说说自己在哪里见过类似田字格的物品。活动二：跳房子 活动目标1.熟练掌握田字格的框架名称，发展幼儿的空间方位知觉。2.培养幼儿动作的灵敏性。 活动准备在地上画上田字格、沙包若干个。 活动过程1.游戏：夹沙包跳房子。（1）4名幼儿一组站在田字格房子的一端，每人选择1个房间。（2）轮流用双脚夹沙包跳起扔向自己的房间，边扔边说名称。（3）可交换房间游戏。2.看谁跳的又快又对。（1）老师发指令，幼儿同时随口令指示跳动，错者
42、为败，对者为胜。（2）幼儿两人一组游戏。 活动延伸在活动区为幼儿提供田字格房子，幼儿自由选择，进行游戏。活动目标:1、激发幼儿参与数学活动的兴趣,培养幼儿团结协作、关注他人的情感。2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。3、复习巩固10以内的加减。活动准备:数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动过程:1、玩游戏“碰球”,复习10以内数的组成。教师:“我们来碰球,我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”根据幼儿的掌握情况,速度相应地加快或放慢。2、请幼儿说出自己家的电话号码,并用数字卡排出来。l教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。l引
43、导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。3、分组游戏“打电话”。教师为每组幼儿提供一张电话号码纸,每名幼儿答一道题,把得数写在下排空格内,完成后传给下一位幼儿,最后一名幼儿报出完整的电话号码。每次游戏后,师生共同检查号码是否正确,鼓励那些完全正确的那一组。然后更换号码纸,继续游戏。4、利用自己家的电话号码,来设计试题卡,与同伴互相交换进行口算,看谁能正确地说出对方家的电话号码。5、延伸活动:l请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来,并经常联络。l把电话号码纸放到“数学区”,幼儿利用区角活动时间进行游戏。我心中的小学 活动目标1、能用清楚、连贯的语言讲述自己心
44、中的小学或最感兴趣的事情或地方，发展口语表达能力。2、能用绘画手工等形式表现心中的小学，发展幼儿想象力和表现能力。3、增进幼儿对小学的认识，激发幼儿当小学生的愿望。活动准备1、参观过小学学校。2、提供纸、彩笔、油画棒、花纹纸、彩色纸、彩泥、剪刀、粘胶等。过程建议1、谈话：（1） 参观过小学看见了什么？（2） 小学与幼儿园有什么不同？（3） 你最感兴趣的是什么事情？最喜欢的是什么地方？为什么？注意启发幼儿把自己看到的事情说详细、具体。2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出或做出自己最感兴趣的事情或最喜欢的地方。教师注意观察。针对不同发展水平的幼儿，给予不同的要求、引导和帮助。3、互相介绍自己的绘画或
45、手工作品，征求同伴的意见，加以补充和修改。延伸提示1、让幼儿用自己的绘画或手工作品布置“心中的小学”墙饰。2、开展主题结构游戏：心中的小学。做个快乐的小学生学情分析孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈入小学的校门。对幼儿来说，小学毕竟是一个陌生而又富有吸引力的地方，无论是课程的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有很大的不同，为了让孩子解除顾虑，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，我设计了此次活动。通过活动，让幼儿做好心理准备，逐步习惯独立整理和保管自己的学习用品，养成良好的学习习惯。活动目标1培养幼儿对幼儿园生活的留恋之情，教育他们珍惜在园时光。 2帮助幼儿理解小学生活，使其萌发对小学生活的向往
46、之情。活动准备材料准备：照片、电视、影碟机、起点终点图、娃娃玩具。活动过程1照片回忆幼儿园生活，珍惜在幼儿园的时光。师：今天老师给小朋友带来了一些纪念品，想知道是什么吗？ 幼：想。（出示幼儿在幼儿园的活动照片） 师：是什么呀？ 幼：照片。师：你还记得这是什么时候的照片吗？幼：是小班过六一、中班过元旦、中班过六一、大班过六一时拍的。 （请个别幼儿说一说自己对这些照片的回忆）师：照片上的这些内容都是我们能够记录下来的，除了这些照片上发生的事以外，你们还记得哪些发生在幼儿园里的有趣的事情？（请幼儿说一说自己记忆中发生在幼儿园的事情）2讨论怎样做个小学生。师：我们都在长大，四年的幼儿园生活马上就要结束
47、了，大家要从幼儿园毕业了，然后到小学去上学，成为一名真正的小学生。小朋友知道小学生每天的生活和我们幼儿园每天的生活有什么不一样吗？幼：（根据已有的经验回答）上学不能迟到，中午不能在学校吃饭，还要上很多节课，没有加餐可以吃。师：要想成为小学生真不容易，除了要学习很多新的本领外，还要遵守很多行为守则。什么叫行为守则？幼：遵守纪律，不弄坏别人的东西，不打人，不骂人，做个好孩子。 小结：小学生行为守则就规定了小学生必须做到的一些正确的行为。师：我这里有一个小动画片，我们一起来看看动画片上出现了什么问题，好不好？ 幼：好。（师幼共同看动画片）师：动画片上发生了什么事？ 幼：一个小哥哥上学迟刭了。 师：他为什么会迟到？幼：他早