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1、 王志芹王志芹 窗窗泰格特泰格特 教学目标：教学目标：1.学习小说中对比手法的运用。学习小说中对比手法的运用。2.深入剖析人物的内心世界，认识人性深入剖析人物的内心世界，认识人性的美丑。的美丑。3.联系生活谈体会，认识文章所揭示的联系生活谈体会，认识文章所揭示的人生哲理。人生哲理。小说的三要素：小说的三要素：2.故事情节故事情节3.环境描写环境描写1.人物形象人物形象一.给下列加点字注音，并掌握其写法：一泓 俯瞰 消遣 五彩斑斓 争奇斗妍 栩栩如生 扣人心弦 津津有味 气喘吁吁 不得而知 纹丝不动 大惊小怪 玫瑰 充塞 草坪 漱洗 窄小 胳膊肘 hngknqinlnynxxgispngshzh
2、izhuxin jnjngzh wn 、故事发生在 .2、文中的主要人物是 ,和 .他们的病情都 .3、一开始,两人关系 ,他们经常 ,靠窗的病人还经常为同伴描述 .后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命垂危的时候 .一家医院的病房里一家医院的病房里靠窗的病人靠窗的病人不靠窗的病人不靠窗的病人很严重很严重友好友好谈天谈天窗外的风景窗外的风景嫉妒嫉妒见死不救见死不救思考并讨论：思考并讨论：小说的故事情节是如何展开的？小说的故事情节是如何展开的？窗窗开端开端发展发展高潮高潮结局结局：1-3关系融洽关系融洽：4-7从从“享受享受”到到“困扰困扰”：8-12见死不救见死不救：13-15光秃秃的一堵
3、墙光秃秃的一堵墙探究活动探究活动 思考：思考：1.靠近窗户的病人为同伴描述的靠近窗户的病人为同伴描述的“窗外景色窗外景色”是真的吗？是真的吗？2.他为什么要这样做？他为什么要这样做？3.表现了他怎样的品质表现了他怎样的品质4.你是如何看待第二个病人的？你是如何看待第二个病人的？5.“医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，他用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。”其中其中“刚刚一离开一离开”表现了这位病人怎样的心态？表现了这位病人怎样的心态？1.靠近窗户的病人为病友靠近窗户的病人为病友讲述的讲述的“窗外窗外”景
4、色完全是景色完全是凭想象编出来的。凭想象编出来的。2.他所以这样做是想他所以这样做是想在生命最后阶段为在生命最后阶段为他人送去一些快乐用他人送去一些快乐用对美好生活的描述对美好生活的描述鼓舞病友的意志。鼓舞病友的意志。3.表现了临终前的为表现了临终前的为他人着想的高尚的他人着想的高尚的品质。品质。4.第二个病人他也热爱生命，他也有第二个病人他也热爱生命，他也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理没了，灵魂被自私的心理扭曲扭曲了。了。5.表现了这位病人急不可待表现了这位病人急不可待想
5、临窗观景的心态。想临窗观景的心态。你觉得最让你感动的是哪个情节?最令你气愤的事情是什么?靠近窗口的病靠近窗口的病人人:美美 不靠窗口的不靠窗口的病病人人：丑丑 心胸狭窄心胸狭窄 自私自利自私自利 冷酷无情冷酷无情 心地善良心地善良 品质高尚品质高尚 乐观向上乐观向上 (要用文本根据)体会对比手法的运用体会对比手法的运用“靠近靠近窗口的病人窗口的病人”，也应当，也应当“静养静养”，但他，但他“为同伴为同伴”不断不断编造编造“他所见到的窗外的一他所见到的窗外的一切切”，将公园景物描述的丰富、生动而美丽，将公园景物描述的丰富、生动而美丽。“不靠不靠窗口的病人窗口的病人”，由感到是，由感到是“一种享受
6、一种享受”到到“突然产生了一个想法突然产生了一个想法”，三个，三个“为什么为什么”表现表现了他了他“强烈强烈”的嫉妒心理。的嫉妒心理。对对 比比最后部分只写了最后部分只写了一个一个“不靠不靠窗口窗口的病人的病人”通过他通过他 朝朝“窗口窗口”望去，望去，及所见到的及所见到的“光光秃秃秃秃”的景象的景象反反 衬衬思考思考：小说以：小说以“窗窗”为为题有什么作用？题有什么作用？明确明确（1）.窗窗有喻指人的心灵的意思有喻指人的心灵的意思 （2）.小说的情节紧紧围绕小说的情节紧紧围绕“窗窗”展开。展开。联系生活，感悟小说中的哲理联系生活，感悟小说中的哲理思考思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到：
7、同样的窗口，为什么昔日的病友能看到 美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的 一堵墙？一堵墙？明确明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只 看到墙，而昔日的病友是用看到墙，而昔日的病友是用“心心”去看，是用去看，是用 心、用感情来描述生活，所以他看到的是一心、用感情来描述生活，所以他看到的是一 幅色彩斑斓的画卷。幅色彩斑斓的画卷。创造情景，假如一个新的病人进了创造情景，假如一个新的病人进了这间房间，这这间房间，这“窗窗”下又将会发生什下又将会发生什么故事呢？请同学们将续编的故事么故事呢？请同学们将续编的故事写出来，尽可能做到合理，有创意。写出来，尽可能做到合理，有创意。欧欧.亨利亨利 最后一片藤叶最后一片藤叶 麦琪的礼物麦琪的礼物栗良平栗良平 一碗阳春面一碗阳春面夏洛蒂夏洛蒂.勃朗特勃朗特 简简.爱爱推荐课外读物：推荐课外读物：