《教育专题：《小数除法》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《小数除法》课件.ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数除法小数除法除数是整数的除法除数是整数的除法复习导入复习导入1 1、回忆整数除法的意义；回忆整数除法的意义；已知两个因数的积与其中的一个已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。因数，求另一个因数的运算。理解小数除法的意义理解小数除法的意义：（1）(1)(1)一一袋袋白白糖糖重重0.50.5千千克克。3 3袋袋白白糖糖重重多少千克？多少千克？a a、学生分析数量关系，列式解答学生分析数量关系，列式解答 b b、试将此题改编为两道除法应用试将此题改编为两道除法应用题，说出你的根据。题，说出你的根据。(2)(2)根根据据改改编编的的应应用用题题分分析析数数量量关系并列式解答；关系并
2、列式解答；根据改编的题目，试说出根据改编的题目，试说出小数小数除法的意义除法的意义；师小结：师小结：小数除法的意义与小数除法的意义与整数除整数除法法的意义的意义相同相同，是已知两个因数的，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。数的运算。（1）练一练：练一练：根根据据小小数数除除法法的的意意义义，写写出下面两个除法算式的商：出下面两个除法算式的商：3.60.2=0.723.60.2=0.72 0.723.6=0.723.6=0.720.2=0.720.2=出出示示例例1 1：一一位位服服装装设设计计师师用用29.5229.52米米布布做做了了181
3、8件件衬衬衫衫。平平均均每每件件用布多少米？用布多少米？（1）1、学学生生读读题题，找找出出已已知知、问问题题，分分析数量关系，并列式；析数量关系，并列式；2、观观察察所所列列算算式式，与与我我们们以以前前见见过的除法算式有什么不一样？过的除法算式有什么不一样？3 3、计计算算时时与与以以前前的的计计算算方方法法还还会会相相同同吗？吗？4 4、带带着着上上面面的的问问题题，独独立立进进行行计计算算；然后小组交流算法然后小组交流算法（1）明确计算方法：明确计算方法：A A、从高位除起；从高位除起；B B、先先做做整整数数部部分分，算算法法与与整整数数除法相同；除法相同；C C、整整数数部部分分计
4、计算算完完后后，商商的的小小数点要与被除数的小数点对齐；数点要与被除数的小数点对齐；D D、再做小数部分，方法相同。再做小数部分，方法相同。（1）问：问：A A、第第一一次次余余数数“11”“11”表表示示什什么么？怎样转化才能继续除下去？怎样转化才能继续除下去？B B、“115”“115”又表示什么？又表示什么？C C、为为什什么么商商的的小小数数点点要要与与被被除除数数的小数点对齐？的小数点对齐？表表示示出出商商中中的的小小数数部分部分 D D、说说一一说说商商中中每每一一位位上上数数字字所所表表示的意义。示的意义。练一练：练一练：76.223776.2237 服装小组用服装小组用21.4
5、521.45米步做了米步做了1515件短袖衫，平均每件用布多少米件短袖衫，平均每件用布多少米？21.451521.45151156 46464个十分之一个十分之一.46 0454545个百分之一个百分之一34501.43(米米)答：平均每件用布答：平均每件用布1.431.43米米1、出示例出示例2 2：2.01624=2.01624=观察：与例观察：与例1 1有什么相同和不同？有什么相同和不同？（1）A A、算法与例算法与例1 1相同；相同；B B、例例2 2中中整整数数部部分分只只有有一一位位，而而除除数却有两位，应该怎样除？数却有两位，应该怎样除？C C、特特别别注注意意：整整数数部部分分与与十十分分位位不不够除，这时怎么办？够除，这时怎么办？D D、强强调调：商商与与被被除除数数的的小小数数点点要要对对齐；齐；E E、余数余数9696表示什么？表示什么？（1）练一练：练一练：3.368 3.368 3.2338 3.2338