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1、 荷塘月色荷塘月色 听听那冷雨听听那冷雨 复习课复习课 专题内涵解说专题内涵解说走进散文，这片激情的森林、诗化的走进散文，这片激情的森林、诗化的王国，我们聆泉听松，迷花倚石。王国，我们聆泉听松，迷花倚石。通过活泼流转的美的体验，让我们感通过活泼流转的美的体验，让我们感悟美，发现美，创造美悟美，发现美，创造美-使它重新使它重新奔涌的情感之流，汇进我们的生命长奔涌的情感之流，汇进我们的生命长河河!复习目标：复习目标：1 1、积累字词，夯实基础；、积累字词，夯实基础；2 2、学会鉴赏散文的语言。、学会鉴赏散文的语言。检查预习检查预习1 1、读准字音、读准字音蓊蓊郁（郁（）袅袅娜娜（）脉脉脉脉()()
2、独独处处()()敛敛裾裾 ()()峭峭楞楞楞楞（）媛媛女（女（）惊惊蛰蛰（）仓仓颉颉（）云气氤云气氤氲氲（）寒寒濑濑（）羯羯鼓（鼓（）擎擎天（天（）料料峭峭（）滂沱滂沱（）大笔如大笔如椽椽 （）潺潺潺潺（）湿湿黏黏黏黏（）舔舔舐舐（）啁啾啁啾（）咬咬啮啮（）啮啮噬噬（）黔黔（）首）首 三年五三年五载载（）下下载载（）载歌载歌载载舞舞（）检查预习检查预习读准字音读准字音蓊蓊郁（郁（ngng）袅袅娜娜（nunu）脉脉脉脉（mm）独独处处 (c(ch )敛敛裾裾 (j)(j)峭峭楞楞楞楞（lnglng）媛媛女（女（yun）惊惊蛰蛰（zh）仓仓颉颉（ji ji）氤氤氲氲（ynyn）寒寒濑濑（lili）
3、羯羯鼓（鼓（jiji）擎擎天（天（q qngng）料料峭峭（qiqio o）滂滂沱沱（tutu）大笔如大笔如椽椽（c chun）潺潺潺潺（chchn n）舔舔舐舐（s sh）湿黏）湿黏黏黏（ninin）啁啁（zhu）啾啾（jiji）咬）咬啮啮（nini ）啮啮噬噬（s sh）黔黔（qin）首）首三年五三年五载载（zi）下）下载载（zi）载载歌载舞（歌载舞（zi）检查预习检查预习2 2、字形辨析、字形辨析1 1、一一xixi千里千里 xixi洪洪 2 2、百无聊、百无聊lili 寒寒lili 水水t t 3 3、砥、砥ll 再接再再接再ll 勉勉ll4 4、ss守守 ss扯扯5 5、y y 误误
4、 懈懈didi 百战不百战不di di 6 6、zhzh伏伏 海海zhzh 蜜蜂蜜蜂zhzh人人 7 7、唯唯唯唯nunu天天zu之合之合检查预习检查预习字形辨析字形辨析1 1、一、一泻泻千里千里 泄泄洪洪 2 2、百无聊、百无聊赖赖 寒寒濑濑 水水獭獭 3 3、砥、砥砺砺 再接再再接再厉厉 勉勉励励4 4、厮厮守守 撕撕扯扯5 5、贻贻误误 懈懈怠怠 百战不百战不殆殆 6 6、蛰蛰伏伏 海海蜇蜇 蜜蜂蜜蜂蜇蜇人人 7 7、唯唯、唯唯诺诺诺诺 天天作作之合之合提示：立足课本，适当拓展，音形义结合记忆提示：立足课本，适当拓展，音形义结合记忆3 3、判断下面成语使用的正误：、判断下面成语使用的正误
5、：1 1、关于金字塔和狮身人面像的种种天真、关于金字塔和狮身人面像的种种天真、想入非非想入非非的神话和传说，说明古埃及人有的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。着极为丰富的想象力。2 2、在导游的率领下，一批参观者、在导游的率领下，一批参观者登堂入登堂入室室，津津有味的观赏起博物馆的文物来。，津津有味的观赏起博物馆的文物来。3 3、自从中国颁布实施外商投资法规以来，、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商不少外商蠢蠢欲动蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。，纷纷来中国投资。自主学习自主学习阅读与鉴赏阅读与鉴赏荷塘月色荷塘月色第第4545段段,作者在描写这些景物时，作者在描写这些景物时，语言
6、形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中的技巧吗？技巧吗？1 1、叠词、叠词传神地描摹眼前之景，又有一种韵律美。传神地描摹眼前之景，又有一种韵律美。2 2、以亭亭的舞女的裙来、以亭亭的舞女的裙来比喻比喻叶子，有一种舒展、旋转的叶子，有一种舒展、旋转的美。美。3、通感、通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，扩大意境，烘托环境优雅、宁静。无，轻淡飘渺，扩大意境，烘托环境优雅、宁静。忽明忽暗忽明忽暗冰清玉洁、冰清玉洁、晶莹剔透晶莹剔透娇怯不语娇怯不语轻盈多姿轻盈多姿4、用写女子姣美神态的词来写荷花，
7、赋予荷花生命的活、用写女子姣美神态的词来写荷花，赋予荷花生命的活力和感情，力和感情，拟人拟人手法写出了荷花的情态美手法写出了荷花的情态美5、用、用博喻博喻写出了月光下的荷花的各种姿态。写出了月光下的荷花的各种姿态。6 6、准确传神的动词：、准确传神的动词：“泻泻”字化静为动，写出了月光的流动感。字化静为动，写出了月光的流动感。“浮浮”字表现雾的轻飘柔美的字表现雾的轻飘柔美的姿态美姿态美。“洗洗”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美色彩美。用心体会，品读语言：用心体会，品读语言：曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的叶的叶子。叶子出水很高，像
8、子。叶子出水很高，像亭亭亭亭的的舞女舞女的裙。的裙。层层层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。浴的美人。微风微风过处，送来缕缕清香，仿佛过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的远处高楼上渺茫的歌声歌声似的。似的。月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片叶在这一片叶子和花上。薄薄的青雾子和花上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中和花仿佛在牛乳中洗洗过一样；
9、又像笼着轻纱过一样；又像笼着轻纱的梦。的梦。塘中的月色并不均匀；但光与影塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。2、听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上这城雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆市百万人的伞上雨衣上屋上天线上雨下在基隆港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。港在防波堤在海峡的船上，清明这季雨。雨是雨是女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细女性，应该最富于感性。雨气空蒙而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有
10、一点点薄荷的香味，细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，毕竟是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中是惊蛰了啊。也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的国层层叠叠的记忆皆蠢蠢而蠕，也许是植物的潜意识和梦吧，那腥气。潜意识和梦吧，那腥气。划线的句子有何特点？有何表达效果？除句式划线的句子有何特点？有何表达效果？除句式外，该段文字用词上主要特点是什么？外，该段文字用词上主要特点是什么？1 1、运用长句，一气呵成，
11、中间无标点提顿；形、运用长句，一气呵成，中间无标点提顿；形象表现了清明雨的无处不在、连绵不断；象表现了清明雨的无处不在、连绵不断；2 2、运用叠词、运用叠词，参差跳跃产生出珠落玉盘的效果参差跳跃产生出珠落玉盘的效果 ，具有韵律美。具有韵律美。课本回顾课本回顾 至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来
12、的，似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了进了城还带着一层白霜儿，美国的橘子包着纸；遇城还带着一层白霜儿，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！想北平想北平口语化，写出了作者对北平的热爱。口语化，写出了作者对北平的热爱。语言风格：朴素自然、清新纯净语言风格：朴素自然、清新纯净四百多年里，它四百多年里，它剥蚀了剥蚀了古殿古殿檐头浮夸的琉璃，檐头浮夸的琉璃，淡褪了淡褪了门壁上炫耀的门壁上炫耀的朱红朱红，坍圮了坍圮了一段段高墙又一段段高墙又散落了玉砌雕栏，散落了玉砌雕栏，祭坛四
13、周的老柏树愈见苍幽，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。整句，极力渲染地坛的破败荒芜。整句，极力渲染地坛的破败荒芜。比喻、拟人，表现地坛的荒芜但并不衰败，充满比喻、拟人，表现地坛的荒芜但并不衰败，充满生机。不管是怎样微弱纤细的生命都有它自身的生机。不管是怎样微弱纤细的生命都有它自身的价值。价值。蜂儿蜂儿如一朵小雾如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋捋着触须着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；，累
14、了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。我与地坛我与地坛 思考：思考：鉴赏散文语言可以从哪些方鉴赏散文语言可以从哪些方面入手？面入手？鉴赏散文的语言鉴赏散文的语言：1 1、用词用词运用运用叠词叠词，富有音乐美和绘画美。准确，富有音乐美和绘画美。准确传神的传神的动词动词，创造出生动的意境。，创造出生动的意境。2 2、句式句式长短句长短句结合，结合，整散句整散句错落有致；错落有致；3 3、手法手法主要是修辞手法，表现手
15、法（对比、衬主要是修辞手法，表现手法（对比、衬托等）。托等）。4 4、语言风格语言风格生动形象、含蓄蕴藉、绚丽华美、生动形象、含蓄蕴藉、绚丽华美、音韵和谐、幽默风趣、朴素自然、清新明快等音韵和谐、幽默风趣、朴素自然、清新明快等 5 5、语体色彩语体色彩 口语口语、书面语、书面语 合作探究合作探究（时间（时间5 5分钟）分钟）小组讨论小组讨论,完成学案完成学案夹竹桃夹竹桃要求要求:先自我思考先自我思考,再合作交流；再合作交流；组内形成答案，推荐发言人；组内形成答案，推荐发言人；分条回答分条回答,思路清晰思路清晰.鉴赏散文的语言鉴赏散文的语言：1 1、用词用词运用运用叠词叠词，富有音乐美和绘画美。
16、准确传神的，富有音乐美和绘画美。准确传神的动词动词，创造出生动的意境。，创造出生动的意境。2 2、句式句式长短句长短句结合，结合，整散句整散句错落有致；错落有致；3 3、手法手法主要是修辞手法，表现手法（对比、衬托等）。主要是修辞手法，表现手法（对比、衬托等）。4 4、语言风格语言风格生动形象、含蓄蕴藉、绚丽华美、音韵和生动形象、含蓄蕴藉、绚丽华美、音韵和谐、幽默风趣、朴素自然、清新明快等谐、幽默风趣、朴素自然、清新明快等 5 5、语体色彩语体色彩 口语口语、书面语、书面语 夹竹桃夹竹桃 季羡林季羡林 只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们
17、家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，每年春天，迎春花迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香夜来香的香气熏透的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我
18、什么时候也不会忘记的。一到秋天，了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花玉簪花带来凄清的寒意，带来凄清的寒意，菊花菊花报告花事的结束。总之，一年三季，报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清
19、冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？对照吗？（1 1）这篇文字很讲究写作技巧和语言的表现力，请结合语）这篇文字很讲究写作技巧和语言的表现力，请结合语句谈谈你的见解句谈谈你的见解答案：答案：1 1、口语化口语化，“嘟噜嘟噜”一词的使用，形象而传神地写一词的使用，形象而传神地写出
20、花的繁盛和生命力；使文章语言风趣多变。出花的繁盛和生命力；使文章语言风趣多变。2 2运用运用衬托衬托手法，以院内诸花手法，以院内诸花衬托衬托夹竹桃，表现夹夹竹桃，表现夹竹桃长开不败的竹桃长开不败的韧性韧性。3、整句整句，具有整饬之美；写出夹竹桃的常开不败；具有整饬之美；写出夹竹桃的常开不败；表现作者对夹竹桃的赞美。表现作者对夹竹桃的赞美。4 4、语言风格：朴实自然、清新明快语言风格：朴实自然、清新明快语言风格：朴实自然、清新明快语言风格：朴实自然、清新明快。答题步骤归纳：答题步骤归纳：(1)(1)准确指出运用的技巧。准确指出运用的技巧。(2)(2)分析技巧。分析技巧。(3)(3)结合文章分析作
21、用和感情。结合文章分析作用和感情。当堂检测当堂检测（高考链接）（高考链接）炉火炉火 臧克家臧克家（4 4）我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清）我住北房，三明两暗。左右两间有两个炉子，而当中的会客厅，却冷冷清清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也清，娇花多盆，加上两套沙发，余地供回旋的就甚少了。客人来了，大衣也不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。不脱，衣架子成了空摆设。到我家做客的朋友们都说我屋子的温度太低了。会客室里确实有点冷清，而我的写作间兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲会客室里确实有点冷清，而我的写作间
22、兼卧室却暖和和的。炉子，成为我亲密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它密的朋友，几十年来，它的脾气我是摸透了。它，有时爆裂，有时温柔，它伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，伴我寂寞，给我安慰和喜悦。窗外，北风呼号，雪花乱飘，这时，炉火正红，壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内壶水正沸，恰巧一位风雪故人来，一进门，打打身上的雪花，进入了我的内室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好室，沏上一杯龙井，泡沫喷香，相对倾谈，海阔天空。水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有
23、胜过如此的吗？似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事，有胜过如此的吗？（5 5）每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，）每晚，我必卧在床上的，对着孤灯，夜读至十时，或更迟些。炉火伴我，它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为它以它的体温温暖着我，读到会心之处，忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的我欢呼。有时失眠了，辗转不能安枕，瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。明眸，我心安了，悠悠然，入了朦胧的境界。问题：问题：第四、五自然段，作者运用了哪些手法写第四
24、、五自然段，作者运用了哪些手法写“炉火炉火”？请简要赏析。（？请简要赏析。（5 5分）分）答案：答案：1 1、运用、运用对比对比手法（手法（明确技巧明确技巧），），通过通过会客厅的冷清与卧室会客厅的冷清与卧室的暖和的暖和冷对比冷对比（分析分析），），突出了炉火带给人的温馨之感突出了炉火带给人的温馨之感（作用作用）。2 2、运用、运用拟人、比喻拟人、比喻手法手法（步骤一步骤一），），“它的脾气我是摸透它的脾气我是摸透了了”、炉火像、炉火像“明眸明眸”等等（步骤二步骤二），形象传达出作者对，形象传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊意义（步骤三
25、）步骤三）。小结小结：一、鉴赏散文的语言鉴赏散文的语言：1、用词用词叠词叠词、准确传神的、准确传神的动词动词2.句式句式长短句长短句，整散句整散句3、手法手法修辞修辞4、语言风格语言风格生动形象、朴素自然、含蓄蕴藉、生动形象、朴素自然、含蓄蕴藉、幽默风趣、清新明快、绚丽华美、音韵和谐等幽默风趣、清新明快、绚丽华美、音韵和谐等5、语体色彩语体色彩口语、书面语口语、书面语二、答题模式：二、答题模式：。(1)(1)准确指出运用的技巧。准确指出运用的技巧。(2)(2)分析技巧。分析技巧。(3)(3)结合文章分析作用和感情。结合文章分析作用和感情。课后练笔：课后练笔：大自然中的美常常表现在那灵动的一大自然中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣，瞬间。一片嫩红，一滴秋雨，一声鸟鸣，一丝云彩，一从风中的芦苇一丝云彩，一从风中的芦苇都具有动都具有动人心魄、令人回味的美。人心魄、令人回味的美。请以请以“美的瞬间美的瞬间”为题，写一为题，写一个两百字的片段个两百字的片段。