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1、第三节第三节 练习测量练习测量 生物科学是一门自然科学，在研究生物生物科学是一门自然科学，在研究生物时，我们经常需要测量生物体的面积和体积时，我们经常需要测量生物体的面积和体积等物理量，而生物体一般又是不规则的，那等物理量，而生物体一般又是不规则的，那么我们可以用什么方法来测量这些形状不规么我们可以用什么方法来测量这些形状不规则的生物体呢？则的生物体呢？实验一实验一 一会，我将给每位同学发一根细线和一把刻一会，我将给每位同学发一根细线和一把刻度尺，请同学们思考一下，如何利用它们来测量度尺，请同学们思考一下，如何利用它们来测量课本图课本图1-7 1-7 叶片的周长。同学之间可以互相交流叶片的周长
2、。同学之间可以互相交流一下测量的方法，比较一下谁的方法最简便、结一下测量的方法，比较一下谁的方法最简便、结果最准确。果最准确。实验二实验二 按照技能卡提供的方法，利用方格纸，按照技能卡提供的方法，利用方格纸，测算一个叶片的面积。测算一个叶片的面积。技能卡技能卡测算叶片的面积时，可将叶片放在一测算叶片的面积时，可将叶片放在一张画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘张画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘画线。通过计算方格的面积而得出叶画线。通过计算方格的面积而得出叶片的面积。对于不满一格的，可以采片的面积。对于不满一格的，可以采采取四舍五入的方法。采取四舍五入的方法。实验三实验三利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积
3、（图利用量筒和水，测量一粒葡萄的体积（图1-8）。）。量筒的使用方法量筒的使用方法 使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌使用量筒量取液体时，应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水面上，使眼的视线和液体凹液面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入起量筒看刻度。量取指定体积的液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，用量筒量取液体体积是一种粗略的计量法，所以在使用中
4、必须选用合适的规格，不要用大量所以在使用中必须选用合适的规格，不要用大量筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积筒计量小体积，也不要用小量筒多次量取大体积的液体，否则都会引起较大的误差。量筒是厚壁的液体，否则都会引起较大的误差。量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反应容器。反应容器。使用量筒时的注意事项使用量筒时的注意事项实验四实验四 利用水银温度计测量烧杯中的热水的温度，观利用水银温度计测量烧杯中的热水的温度，观察温度计在水中显示的温度以及从水中拿出
5、来后的察温度计在水中显示的温度以及从水中拿出来后的温度。想一想，怎样操作才能正确地测出水温。温度。想一想，怎样操作才能正确地测出水温。利用体温计，测量你的腋下体温。利用体温计，测量你的腋下体温。小小 结结 在描述生物的形状时，往往需要用一些数在描述生物的形状时，往往需要用一些数据来表示，这就要求对生物体进行测量。生物据来表示，这就要求对生物体进行测量。生物体的形状多数是不规则的，测量时可采用一些体的形状多数是不规则的，测量时可采用一些特殊的方法。特殊的方法。测量时由于测量工具和测量人的不同，误测量时由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的。可以采取多次测量取平均值差是难以避免的。可以采取多
6、次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。等方法，尽可能地减少误差。测量一棵大树的高度测量一棵大树的高度如何测量一株小草的体积？如何测量一株小草的体积？“曹冲称象曹冲称象”的启示的启示说起说起“曹冲称象曹冲称象”这个故事，你一定不会陌生。对于一头体这个故事，你一定不会陌生。对于一头体大身重的大象，许多大人都想不出称量体重的好办法，而大身重的大象，许多大人都想不出称量体重的好办法，而7岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法：把大象赶到船上，看船岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法：把大象赶到船上，看船身下沉多少，在船上画一条线；再把大象赶上岸，往船上装身下沉多少，在船上画一条线；再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方后，称一称船上石头的重量。石头，等船下沉到画线的地方后，称一称船上石头的重量。石头一共有多重，大象就有多重。石头一共有多重，大象就有多重。开眼界开眼界试试看试试看想一想想一想同学们再见