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1、第三节第三节 生物对环境的适应和影响生物对环境的适应和影响张家界国光实验学校张家界国光实验学校 杨杨 静静知识巩固知识巩固1.环境因素可以分为哪两大类？2.实验探究的一般过程包括哪六步？实验过程中必须遵循的原则有哪些？3.对照实验的概念是什么？其成功的关键是什么？4.探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是什么？请思考：桦尺蠖的体色为什么与周围的环境非常相似？蛇的体色为什么与周围环境非常相似的？蟾蜍与周围环境的颜色相似的原因是什么?自主学习目标模拟探究：模拟探究：生物对环境的适应生物对环境的适应见见探究活动报告探究活动报告模拟探究模拟探究“生物对环境的适应生物对环境的适应”活动报告活动报告 班
2、班 级级 组名组名 小组成员小组成员 探究目的探究目的通过探究活动，让我们更亲近地去领悟自然界中的每一种生物具有与其生活环境相适应的形态通过探究活动，让我们更亲近地去领悟自然界中的每一种生物具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，理解生物对环境的适应现象是普遍存在的。结构和生活方式，理解生物对环境的适应现象是普遍存在的。探究方案探究方案材料用具材料用具每小组绿色大纸一张，黄豆和绿豆各每小组绿色大纸一张，黄豆和绿豆各20颗，一次性杯子一个（装豆子用）颗，一次性杯子一个（装豆子用）方法步骤方法步骤1、将学生分成若干组，每组确定组长、记录员、交流员。将学生分成若干组，每组确定组长、记录员、交流员
3、。2、每组将绿色大纸平铺在桌面上。每组将绿色大纸平铺在桌面上。3、每组先让一位同学闭上眼睛背对绿色大纸，另一位同学将杯子中的豆子（黄豆和绿豆各每组先让一位同学闭上眼睛背对绿色大纸，另一位同学将杯子中的豆子（黄豆和绿豆各20 颗轻轻地均匀地撒在这张绿色大纸上。颗轻轻地均匀地撒在这张绿色大纸上。4、闭眼的同学掉转头，张开眼睛，迅速拾起一颗豆子（注意：一次只能捡一颗；不能特意去闭眼的同学掉转头，张开眼睛，迅速拾起一颗豆子（注意：一次只能捡一颗；不能特意去 寻找，注意速度要快）放进杯子中，重复上述动作拾起寻找，注意速度要快）放进杯子中，重复上述动作拾起20颗豆子。颗豆子。5、记录员将纸上剩下的黄豆和绿
4、豆的颗数记录于下表。记录员将纸上剩下的黄豆和绿豆的颗数记录于下表。6、每组再请两位同学依次完成以上拾豆子的实验，并记录于下表。每组再请两位同学依次完成以上拾豆子的实验，并记录于下表。7、计算三位同学所得结果的平均值计算三位同学所得结果的平均值 拾豆者拾豆者 绿纸上所剩豆子数绿纸上所剩豆子数 黄豆黄豆 绿豆绿豆 同学同学1 同学同学2 同学同学3 平均值平均值3、分析结果，得出结论、分析结果，得出结论讨论：哪一种颜色的豆子在绿色纸上不容易被发现？假如两种不同颜色的豆子象征自然界中不同体色的“动物”，绿色纸作为动物所生活的“环境”，其中3位拾豆子的同学为“捕食者”，你能联想到什么吗？（如果联想不成
5、功，请你先完成下一题目）推理：许多青蛙都是绿色的，它们的生活环境大多也是绿色的。绿色的青蛙有哪些优势？你能得到什么结论？深入探究深入探究 你还能举出自然界环境中，生物是如何适应环境的例子吗？竹竹节节虫虫的的形形状状像像竹竹枝枝枯叶蝶的模样像枯叶枯叶蝶的模样像枯叶尺蠖的形状像树枝尺蠖的形状像树枝骆驼的尿液非常少：对干旱的适应骆驼的尿液非常少：对干旱的适应骆驼刺的根骆驼刺的根很长：对干很长：对干旱的适应旱的适应海豹胸部脂肪很厚：对寒冷的适应海豹胸部脂肪很厚：对寒冷的适应旗旗形形树树树树冠冠像像一一面面旗旗：对对风风的的适适应应生生物物对对环环境境的的适适应应 蚯蚓在土壤中活动，可以使土蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。肥力。2 2、生生物物对对环环境境的的影影响响应用迁移 巩固提高1.山地蝗为灰褐色,不易被鸟所食,一旦飞到草丛中,死亡率会剧增,原因是()A山地蝗不适应草丛生活 B 草丛潮湿.传染病多C山地蝗对环境的适应具有相对性D山地蝗改变了食性生活在沙漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，这是对（）的适应C干旱环境