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1、小圣施威降大圣小圣施威降大圣 吴承恩吴承恩 本文主要本文主要生动生动刻画了刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两个人物两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？说说说说你的理由你的理由？同学们同学们畅所欲言畅所欲言3在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、在文中标出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理描写的句子，分析其性格特点。心理描写的句子，分析其性格特点。4正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。收了法象，掣棒抽身就走。这句话属于心理描写和行动描写，一方面表现了大这句话属于心理描写
2、和行动描写，一方面表现了大圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的圣看到妖猴惊散，有些心慌；另一方面也看出他的机智。机智。经典语句赏析“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词句中哪些动词用得好？为什么？用得好？为什么？“捏捏”、“藏藏”、“变变”、“飞飞”、“钉钉”等一系列动词，生动形象地写出了等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。孙悟空的随机应变和神通广大。6那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，那大圣变鱼儿，顺水
3、正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩想是二郎变化了等我哩!”急转头，打个花就急转头，打个花就走。走。此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑此处属于心理描写和动作描写，表现了大圣善于动脑又机智的性格特点。又机智的性格特点。经典语句赏析“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，
4、张龙许下的点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？出了一个怎样的大圣形象？这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。经典语句赏析“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写，这句话写“六兄弟六兄弟”的的“
5、慌慌张张慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？对刻画孙大圣有什么作用？用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。镇定。孙孙大圣大圣神通广神通广大、大、敢敢于反抗于反抗 机机敏、敏、坚毅坚毅 勇勇敢、敢、无无畏畏10二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必二郎赶至涧边，不见踪迹，心中暗想道：这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他。这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动这句话属于心理描写，表现了二郎神的机智，善于动脑的性格特点。脑的性格特点。11他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转他见水
6、响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动这句话属于外貌描写、动作描写，表现了二郎神行动迅速、机智善战的特点。迅速、机智善战的特点。12急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他
7、若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去?这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，这里运用了语言和心理描写，表现了二郎神善于观察，聪明，善于思考的特点。聪明，善于思考的特点。真君真君本领高强本领高强（总能识破大圣（总能识破大圣的各种变化）的各种变化）神通广大神通广大，变化多端变化多端注意本文情节和语言上的特点注意本文情节和语言上的特点紧张而有趣的打斗：紧张而有趣的打斗：文中写二人赌变化，笔文中写二人赌变化，笔法灵活，同中有异，富有想象力。法灵活，同中有异，富有想象力。语言活泼诙谐：语言活泼诙谐：如孙悟空变做二郎神，正一如孙悟空变做二郎神，正一本正经地察看香
8、火，二郎神赶回来，悟空被本正经地察看香火，二郎神赶回来，悟空被迫现形，却还有心调笑：迫现形，却还有心调笑：“郎君不消嚷，庙郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。宇已姓孙了。”好像他真有意接替二郎神的好像他真有意接替二郎神的位置似的。位置似的。又如写悟空变做一条鱼，二郎神变做一只鱼又如写悟空变做一条鱼，二郎神变做一只鱼鹰，彼此都自以为没有破绽，而其实在对手鹰，彼此都自以为没有破绽，而其实在对手眼里，都变得似是而非。二郎神和悟空两个眼里，都变得似是而非。二郎神和悟空两个人的心理活动竟如出一辙，趣味无穷。人的心理活动竟如出一辙，趣味无穷。问题探讨问题探讨1.1.课文中，作者的叙述语和二郎神等课文中，作者的叙述语
9、和二郎神等人的话语中，对悟空有多种不同称呼，人的话语中，对悟空有多种不同称呼，其中含有什么不同的意味？其中含有什么不同的意味？问题探讨问题探讨1.1.课文中，作者的叙述语和二郎神等人课文中，作者的叙述语和二郎神等人的话语中，对悟空有多种不同称呼，其的话语中，对悟空有多种不同称呼，其中含有什么不同的意味？中含有什么不同的意味？作者称呼悟空为作者称呼悟空为“大圣大圣”，语带褒义，语带褒义，或称或称“猴王猴王”，是对悟空本来身份的真，是对悟空本来身份的真实反映，没什么感情倾向。实反映，没什么感情倾向。二郎神等人对悟空的称呼有二郎神等人对悟空的称呼有“泼猴、猴泼猴、猴精、猢狲、畜生、猴儿、猴王、（什么
10、）精、猢狲、畜生、猴儿、猴王、（什么）齐天大圣齐天大圣”等。等。拓展延伸拓展延伸1.1.结合课文情节，题目结合课文情节，题目“小圣施威降大圣小圣施威降大圣”，大圣怕小圣吗？能否改大圣怕小圣吗？能否改为为“大圣施威抗小圣大圣施威抗小圣”？试举例谈谈你的看法。？试举例谈谈你的看法。2.2.学习这篇课文之后，学习这篇课文之后，你获得了哪些有益的启你获得了哪些有益的启示？示？提示：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏提示：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。何，我们都无怨无悔。示例二：解决问题时，我们要学会变通，要
11、示例二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。解。示例三：作文离不开想象，想象可以让我们示例三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。妙大胆的想象。猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占猪八戒：性格温和，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色。小便宜，贪图女色。孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，孙悟空：嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏英勇无畏唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，唐僧：举止文雅、性情和善、坚定执着，有时是非不分，行为迂腐。有
12、时是非不分，行为迂腐。沙和尚：任劳任怨，忠心不二沙和尚：任劳任怨，忠心不二 猪八戒猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡利、贪吃、贪睡所以给他取名八戒，所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。能获得智慧。孙悟空孙悟空代表斗志，见了不平的事就要管，代表斗志，见了不平的事就要管，嫉恶如仇。嫉恶如仇。沙悟净沙悟净代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，代表憨厚，他是生性憨厚的老实人，不明事理，没有是非观念。不明事理，没有是非观念。唐僧唐僧代表善心。代表善心。课堂练习课堂练习2 2、指出下列是各句运用的修辞
13、手法、指出下列是各句运用的修辞手法（1 1）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐）那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！走了这猴精也，走了这猴精也！”反复反复（2 2）（大圣）他坐中间，点查香火：见李虎拜还）（大圣）他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。告病的良愿。排比排比（3 3）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相）（灰鹤）伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳相似，径来吃这水蛇。似，径来吃这水蛇。比喻比喻（4 4）门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，）门扇
14、是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？捣了眼，却怎么是好？反问反问4.4.花果山福地花果山福地 水帘洞洞天水帘洞洞天6、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（中都是孙悟空变化的一组是（）A、麻雀、麻雀 雀鹰雀鹰 鱼儿鱼儿 B、麻雀、麻雀 鱼鹰鱼鹰 花鸨花鸨 C、水蛇、水蛇 灰鹤灰鹤 鱼儿鱼儿 D、麻雀、麻雀 花鸨花鸨 水蛇水蛇7、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是出的原因是（）A、孙悟空的气味、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立、旗杆（猴子
15、的尾巴）立错了位置错了位置C、孙悟空的眼睛、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿、孙悟空的腿8、在、在西游记西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（点，常常引人发笑的人物是（）A、唐僧、唐僧 B、猪八戒、猪八戒 C、孙悟空、孙悟空 D、沙僧、沙僧DBB（3）【西游歇后语西游歇后语】写出两条你积累的西游写出两条你积累的西游歇后语。歇后语。（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。理由。(5)请你设计三个活动形式请你设计三个活动形式二郎神斗孙悟空二郎神斗孙悟空你变我也变你变我也变 猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人 孙悟空变土地庙孙悟空变土地庙露了尾巴露了尾巴主题班会“我读西游我读西游”的主题班会；的主题班会；“我喜欢的人我喜欢的人物物”的演讲比赛；的演讲比赛；“孙悟空好坏谈孙悟空好坏谈”的辩的辩论会；论会；办手抄报；举办故事会等活动形式。办手抄报；举办故事会等活动形式。