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1、 第第 1 单单 元元 第第 2 章章单击页面即可演示 探索生命的方法有很多，如对一些复杂现象的研究往往可从简单的操作入手。取样调查就是一种探究方法。科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。科学探究应怎样进行？提示：认真观察科学探究示意图。蛆是从哪儿来的？仔细观察，你有什么问题吗？蛆是从哪儿来的？假设蛆是由腐烂的肉变来的。针对提出的问题，你作何假设？假设蛆是由腐烂的肉变来的。用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。用纱布覆盖的玻璃碗中的肉腐烂了，但是没有产生蛆。我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。蛆不是由腐烂的肉变来的。科学探究的一般过程提出问题：
2、提出对生活和生产中发现的令人迷惑不 解的问题。作出假设：假设是对问题的一种可能的解释。它不是事实，但也不是毫无根据的猜想。实施实验：是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及搜集证据）等。得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。所有的实 验都有变量（变化的因素）提示 “蛆是从哪儿来的？”探究实验中变量是什么？猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。如何设置变量呢？科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。“蛆是从哪儿来的？”探究实验中对照实验是怎样设计的？将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布，另一个碗
3、口敞开，这就是对照实验。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板上运动蚯蚓在玻璃板上运动 1.观察蚯蚓的形态结构。用手指在蚯蚓的体表 来回抚摸，感知刚毛的存在。2.尝试探究 提出问题：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？作出假设：蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。进行实验：分工合作，进行实验，搜集实验 证据。得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。各小组派代表在全班交流，汇报实验的现象。注意活动结束后，把蚯蚓放回大自然！在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人交流和合作。科学探究中，要坚持实事求
4、是的科学态度。提出问题作出假设实验得出结论表达交流制定计划实施计划 一、填空题 1.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世 界的重要途径之一，通常包括_、_、_、_和 _等方面。2.在制定实验方案时，设计对照实验的目的是 _。3.验证假设的基本途径是_，其主要包 括_和_等方面。提出问题作出假设实验得出结论表达交流对照实验制定计划实施计划二、选择题1.在设计对照实验时，我们应注意的问题是 （）A.所有的变量都相同 B.所有的变量都不相同 C.除实验变量外，其他变量均不相同 D.除实验变量外，其他变量均相同D2.下列说法正确的是 （）A.在科学探究中,提出的假设总是与实验结 果相一致 B.水、温度、时间可能是实验的变量 C.在一次实验中，可以有一个变量，也可 以有多个变量B