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1、 第五单元第五单元 关注科学关注科学 文学和科学是相通的，科学文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在学和文学应该开出并蒂之花。在学语文中学科学，在学科学中学语语文中学科学，在学科学中学语文。在这里你可以倾听科学家矢文。在这里你可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。领略到别样的情味与风光。(人人物物传传记记节节选选)学习目标学习目标:1.1.学习科学家善于探索和创新的精神。学习科学家善于探索和创新的精神。2.2.了解课文涉及到的相关知识，丰富了解课文涉及到的相关知识，丰富
2、 知识知识3.3.学习文章巧妙的构思。学习文章巧妙的构思。读读，写写祈祈祷 q 粗糙糙 co 倔强倔强ju jing卷帙卷帙 jun zh妥协妥协 tu xi不不屑屑xi赫赫赫赫h h 1.1.这是个什么斜塔？在哪里？这是个什么斜塔？在哪里？2.2.是谁要在这里做实验？是谁要在这里做实验？3.3.做了一个什么实验？实验结果怎么做了一个什么实验？实验结果怎么 样呢？样呢？4.4.这个实验要证明什么问题？这个实验要证明什么问题？解析文题解析文题比萨斜塔比萨斜塔在意大利西部古在意大利西部古城比萨城内。建于城比萨城内。建于11741174年。年。塔体共塔体共8 8层，高层，高54.554.5米。该米。
3、该塔建至第塔建至第3 3层时，发现地基层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线塔体垂直中心线2 2米左右。米左右。由于该塔由于该塔“斜而不塌斜而不塌”，名声大噪。名声大噪。15901590年，伽利年，伽利略在塔上做自由落体试验，略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。比萨斜塔更加有名了。伽利略伽利略，意大利物理意大利物理学家、天文学家，主张学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它主义的奠基者之一。
4、它通过实验，建立了自由通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物为是经典力学和实验物理学的先驱。理学的先驱。文章在结尾部分才写了伽利略文章在结尾部分才写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由的比萨斜塔的实验，发现了自由落体定律。那开头讲了他的什么落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢发现？中间写的又是什么呢?1、伽利略发现自然的节奏原则。、伽利略发现自然的节奏原则。2、孩童与学生时代热爱
5、科学追求真理的、孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。故事。整体感知整体感知快速阅读，思考：快速阅读，思考：1.伽利略的发现受什么启示伽利略的发现受什么启示?2.做这项实验需要什么条件？做这项实验需要什么条件？3.实验的结果怎样？实验的结果怎样？4.这一发现如今在哪些方面得到了应用？这一发现如今在哪些方面得到了应用？5.通过此事，你受到什么启发？通过此事，你受到什么启发？研读课文研读课文 结合伽利略发现结合伽利略发现自然的节奏原则自然的节奏原则以及他孩童和学生时代的事迹，以及他孩童和学生时代的事迹，为他画个像，看看他身上有哪些为他画个像，看看他身上有哪些优点。优点。研读课文研读课文采用句式：采
6、用句式：我觉得伽利略是个我觉得伽利略是个 的人，的人，因为因为 。示例：示例：我觉得伽利略是个我觉得伽利略是个从小就独立思从小就独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威威的人，因为文章中写到的人，因为文章中写到“伽利略不伽利略不停的搞实验。甚至当他还是一个小孩停的搞实验。甚至当他还是一个小孩子的时候，他就不轻易相信权威子的时候，他就不轻易相信权威”。1 1、课文标题是、课文标题是“斜塔上的实验斜塔上的实验”，那么写，那么写“发现自然的节奏原则发现自然的节奏原则”，写伽俐略的孩提和学，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？生时代的情况有没有离题？为什么
7、？没有离题。因为这些内容能突出伽利没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，神，突出了中心突出了中心。对下文写伽利略坚持用。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有实验证明自己的理论也有铺垫作用铺垫作用。议一议议一议2 2、读读17段，段，写观众队伍的盛大和观众情写观众队伍的盛大和观众情绪的绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么作用？有什么作用？作用作用：表明实验的影响很大表明实验的影响很大 表现了当时不讲科学的风气之表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力
8、强大。盛，反科学的习惯势力强大。衬托出伽利略坚持科学实验、衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。坚持真理的精神的可贵。议一议议一议 以以“斜塔上的实验前夜斜塔上的实验前夜”为题，根为题，根据下面的条件，设计一段对话。（人数据下面的条件，设计一段对话。（人数三至四人，注意从课文中捕捉信息，对三至四人，注意从课文中捕捉信息，对话要切合人物身份。）话要切合人物身份。）1 1、伽利略与家人的对话、伽利略与家人的对话 【一、二组一、二组】2 2、伽利略与同事的对话、伽利略与同事的对话【三、四组三、四组】理解理解 练习练习 本文描述了伽利略发现摆的规律、本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。为科学奉献终身的精神。课文小结课文小结 古今中外古今中外,像伽利略这样受像伽利略这样受生活中自然现象的启发而有所发生活中自然现象的启发而有所发明创造的科学家是大有人在明创造的科学家是大有人在,你你能向大家介绍介绍吗能向大家介绍介绍吗?拓展延伸拓展延伸