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1、一素质教育目标一素质教育目标（一）知识教学点（一）知识教学点 1 了解特沙阿拉伯的位置特征、气候特征。2 知道石油王国的经济在向多样化发展。3 了解沙特阿位伯利用巨额石油财富，大力发展农业生产。(二二)能力训练点能力训练点培养学生读图、填图能力，进行自然和经济相关分析的能力。(三三)德育渗透点德育渗透点 1 发展经济不能只顾眼前利益，反应高瞻远瞩，立足长远 2 学习沙特阿位伯改造自然的经验，树立敢变沙漠为农田的雄心壮志。二、难点及解决办法二、难点及解决办法1 1重点重点沙漠王国、石油王国2 2难点难点沙漠王国怎样实现粮食自给？3 3解决办法解决办法读图、讲述、思考、分析。第十二章第十二章 西亚
2、和北非西亚和北非 第第4节节沙特阿拉伯沙特阿拉伯三、课时安排三、课时安排 1课时四、教具准备四、教具准备教学挂图。五、活动设计五、活动设计 1读图、填图，掌握沙特阿拉伯的地理位置特征，并记住一些重要地理事物名称。2分析沙漠王国为什么能实现粮食自给。六六.教学步骤教学步骤（一）明确目标（一）明确目标出示本节课教学法目的。（二）整体咸知（二）整体咸知快速阅读课文。（三）重点难点的学习与目标完成过程（三）重点难点的学习与目标完成过程读图回答：西亚面积最大的国家是哪一个？由此引入本课。1热带沙漠国家教师在黑板上画出沙特阿伯轮廓图，让学生看书读图后，抽同学在板图上填出下列内容：（1）北回归线（2）波澌湾
3、、红海。（3）麦加、利雅得、吉达。问：从图上分析，沙特阿拉伯的地理位置有什么特点？气候有什么特点？引导学生归纳：沙特阿拉伯占有阿拉伯半岛的大部分，西临红海，东濒波澌湾。北回归线横贯中部，大部分地区是热带沙漠气候。首都利雅得，附近是一片绿洲，有宽阔的椰枣树林和涓涓清泉。吉达自古就是东西方贸易的中途港，现在，外国使馆都集中在此，故有“外交之都”之称。麦加是伊斯兰教创始人穆罕默德诞生地，1932年沙特阿拉伯王国建立后，它被称为宗教首都，是伊斯兰教第一圣地。2石油王国复习提问：在本章第2节中学习了西亚主要的产油国家有哪4个？在图12。13中标出的石油输出国名称是什么？它的石油主要输往哪些国家或地区？学
4、生回答（略）问：根据刚才的回答推测，沙特阿拉伯的主要财富是什么？主要经济来源是什么？生：石油资源、石油。沙特阿拉伯的石油储量相当于美国、俄罗斯、委内瑞拉、墨西哥储量的总和，居世界之首，也是目前世界上最大的石油输出国。因此，沙特阿拉伯是世界上当之无愧的石油王国。然而，在沙特建国初期，却是一个贫穷落后的封建王国，沿海湾地区人民靠打鱼、捞虾、采珍珠过日子，可谓“经济乞丐”；后来，由于石油带来的巨额收入，使沙特阿拉伯成为“海湾富翁”，可谓“富得流油”；但是石油是非可再生资源，为长远计，目前，这个石油王国的经济已向多样化发展，逐步改变单纯依赖石油出口的单一经济结构。问：沙特阿拉伯有哪些工业部门？生：略3
5、农业发展迅速讨论：沙特这个沙漠王国是如何实现粮食自给的？学生充分发言。最后形成如下认识：20世纪80年代以前沙特阿拉伯从事游牧业的人口约占全国人口的一半，粮食几乎全靠进口。荒沙遍野、干旱缺水限制了沙特阿拉伯农业的发展，近20多年来，政府特别重视农业，并把粮食自给当做一项战略来抓，提出“一薄式耳小麦换一份自尊”的口号，将巨额石油收入投入农业生产，兴修水利、截储雨季山洪；淡化海水，应用高效节水技术；建立农业研究站，取得了显著的成就。现在，农业已成为仅次于石油工业的第二大产业，小麦的单位面积产量突破世界纪录，不但实现了粮食自给，还可出口，1993年的小麦出口量居世界第六位，成为中东地区屈指可数的粮食
6、出口大户，这不能不说是一大奇迹。4.总结、扩展这节课学习了西亚面积最大的国家沙特阿拉伯的地理位置和气候特征，知道它既是沙漠王国，又是石油王国，把这二者结合起来就容易理解它为什么近年来又是粮食出口国。我们应学习沙特阿拉伯发展经济不只顾眼前，而是立足长远的做法，学习他们战天斗地、征服自然、改造自然的精神。七布置作业七布置作业课本中选作复习题第1、2题，指导学生在课堂上完成。八板书设计八板书设计第第4节节沙特阿拉伯沙特阿拉伯1沙漠王国（1）位于阿拉伯半岛，地广人稀。（2）热带沙漠气候为主。2石油王国（1）石油是主要经济来源。（2）经济向多样化发展3农业发展迅速（1）面临的问题（2）发展的原因及现状九参考资料九参考资料沙特阿拉伯农业大臣曾讲过：“也许会有那么一天，用我们的石油收入将买不到我们所需的粮食，除非作出政治上的让步。因此，我们把经济自主看作是加强我们主权的要素。石油资源无论多丰富，终有枯竭之日，必须开发其他经济来源，建立多样化经济体系，大力发展农业和工业。