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1、9.22.9.22.第四单元第四单元 物质构成的奥秘物质构成的奥秘你还记得吗？你还记得吗？你还记得吗？你还记得吗？1.原子为何不显电性？原子为何不显电性？2.如何区分不同种类的原子？如何区分不同种类的原子？3.如何表示原子的质量？如何表示原子的质量？Ar的定义是什么？的定义是什么？猜一猜：猜一猜：猜一猜：猜一猜：元素与原子有什么关系？元素与原子有什么关系？元素与原子有什么关系？元素与原子有什么关系？一、元素：一、元素：具有相同核电荷数（即核内质具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。子数）的一类原子的总称。由核内的质子数可以区分不同种类的原子由核内的质子数可以区分不同种类的原子你是你
2、是如何判断原子种类没有发生变化的？如何判断原子种类没有发生变化的？不同原子有什么区别？不同原子有什么区别？具有相同质子数，属于同种元素具有相同质子数，属于同种元素分析：分析：下述反应中：下述反应中：H H2 2O HO H2 2+O+O2 2 S+OS+O2 2 SO SO2 2 分子发生变化了吗？原子发分子发生变化了吗？原子发生变化了吗？生变化了吗？通电通电点燃点燃H H 1 11 1H H 1 12 2H H 1 13 3C C 6 61212C C 6 61414具有相同质子数，属同种元素具有相同质子数，属同种元素 1.1.元素元素是组成纯净物的基本成分，相当是组成纯净物的基本成分，相当
3、于是构成物质的基本材料。于是构成物质的基本材料。2.2.元素元素用于宏观描述物质的组成，论种，用于宏观描述物质的组成，论种，不论个。原子（微观）论种也论个。不论个。原子（微观）论种也论个。4.4.质子数质子数相同的粒子，不一定属于同种相同的粒子，不一定属于同种元素。如：一个元素。如：一个NeNe原子、一个原子、一个 H H2 2O O分子、分子、一个一个NHNH3 3分子中都分别含有分子中都分别含有1010个质子，但个质子，但不属于同种元素。不属于同种元素。3.3.概念概念中强调中强调“等质子等质子”、“一类原一类原子子”。一、自然界中的元素：一、自然界中的元素：1.1.已发现已发现的元素有的
4、元素有100100余种，其中大多数为金属余种，其中大多数为金属元素，还有一些非金属元元素，还有一些非金属元素和稀有气体元素。素和稀有气体元素。2.2.地壳中地壳中的前五位元素：的前五位元素：氧元素、硅元素、铝元素、铁元素、钙元素。氧元素、硅元素、铝元素、铁元素、钙元素。3.3.空气中空气中含有的元素：主要为氮、氧元素含有的元素：主要为氮、氧元素4.4.生物生物细胞中：氧、碳、氢元素细胞中：氧、碳、氢元素物质种类物质种类20002000多万种多万种,元素种类仅元素种类仅 100100余种余种原子与元素的比较原子与元素的比较元元 素素原原 子子概念间概念间的联系的联系区区 分分适适 用用 范范 围
5、围联联 系系 具有相同质子数具有相同质子数的一类原子的总称的一类原子的总称化学变化中的最小化学变化中的最小粒子粒子论论“种种”不论不论“个个”即可论即可论“种种”，也，也有有“数数”量量用于描述纯净物的用于描述纯净物的宏观组成宏观组成用于描述纯净物的用于描述纯净物的微观构成微观构成 元素的概念建立在原子的基础上，即元素的概念建立在原子的基础上，即具有相同核电荷数的同一类原子的总称。具有相同核电荷数的同一类原子的总称。原子的核电荷数决定元素的种类（最原子的核电荷数决定元素的种类（最外电子层的结构决定元素性质）。外电子层的结构决定元素性质）。1 1、下列微粒属于同种元素的是、下列微粒属于同种元素的
6、是（）A A、He He 与与 H H2 2 B B、NHNH3 3与与NeNeC C、C C1212与与C C1313 D D、H H2 2O O与与NeNe2 2、判断原子是否属同种元素的依据是（、判断原子是否属同种元素的依据是（）A A、核外电子数、核外电子数 B B、相对原子质量、相对原子质量C C、中子数、中子数 D D、核电荷数、核电荷数CD3 3、植物的光合作用可以用下式表示、植物的光合作用可以用下式表示:水水 +二氧化碳二氧化碳 淀粉淀粉+氧气。由此推氧气。由此推断：淀粉中一定含有的元素是断：淀粉中一定含有的元素是 ，可能还有的元素是可能还有的元素是 。光光叶绿体叶绿体C、HO
7、 4 4、大气中的臭氧层可吸收太阳的紫外线，、大气中的臭氧层可吸收太阳的紫外线，对地球起保护作用。有关臭氧（对地球起保护作用。有关臭氧（O O3 3）的说法不正确）的说法不正确的是（的是（）A.A.臭氧是一种单质臭氧是一种单质 B.B.每个臭氧分子由三个氧原子构成每个臭氧分子由三个氧原子构成 C.C.臭氧中含有氧气臭氧中含有氧气 D.D.臭氧和氧气组成的气体是混合物臭氧和氧气组成的气体是混合物C5 5、测得某物质只含一种元素，则该物质（、测得某物质只含一种元素，则该物质（）A.A.一定是单质一定是单质 B.B.一定是纯净物一定是纯净物C.C.一定是混合物一定是混合物 D.D.一定不是化合物一定
8、不是化合物D 6 6、双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分，、双氧水是隐形眼镜洗液的主要成分，在实验室里可用于制氧气，过氧化氢是由在实验室里可用于制氧气，过氧化氢是由_和和_组成的，在每个过氧化氢分子中有组成的，在每个过氧化氢分子中有2 2个个_和和2 2个个_。由于过氧化氢和水在组。由于过氧化氢和水在组成上虽然成上虽然 种类相同，但是种类相同，但是 构成不构成不同，所以二者性质上有很大的区别。同，所以二者性质上有很大的区别。氢元素氢元素氧元素氧元素氢原子氢原子氧原子氧原子元素元素分子分子 7 7、右图是、右图是某纯牛奶的某纯牛奶的商标。请找商标。请找出表示元素出表示元素的含量的含量配料：鲜牛奶配料
9、：鲜牛奶 净含量：净含量：250 250 mLmL盒盒保质期：保质期：8 8个月个月营养成份：（每营养成份：（每100 100 mLmL）钙钙0.12 g 0.12 g 脂肪脂肪3.3 g3.3 g蛋白质蛋白质2.9 g2.9 g你还记得吗？你还记得吗？你还记得吗？你还记得吗？1.1.什么是元素？在自然界什么是元素？在自然界什么是元素？在自然界什么是元素？在自然界中如何存在？中如何存在？中如何存在？中如何存在？2.2.元素与原子有何关系？元素与原子有何关系？元素与原子有何关系？元素与原子有何关系？3.3.如何判断几种粒子是否属于同种元素？如何判断几种粒子是否属于同种元素？如何判断几种粒子是否属
10、于同种元素？如何判断几种粒子是否属于同种元素？今天要解决的问题：今天要解决的问题：今天要解决的问题：今天要解决的问题：课时课时2 2元素如何表示？元素如何表示？历史上，道尔顿曾用图形历史上，道尔顿曾用图形加字母的方式作为元素符号加字母的方式作为元素符号 1.1.元素符号的发展元素符号的发展二、元素符号二、元素符号 表示元素的符号表示元素的符号 元素符号的书写：元素符号的书写：使用使用 该元素该元素拉丁文名称拉丁文名称的开头字母表示的开头字母表示2.2.元素符号的书写规则元素符号的书写规则A.A.一个字母表示的须大写：一个字母表示的须大写：C C、O O、N N、S S、K K B.B.多个字母
11、表示的开头大写，其余小写多个字母表示的开头大写，其余小写 FeFe、AlAl、CuCu、AuAu、CaCa、MnMn、ClCl 根据元素名称的偏旁根据元素名称的偏旁“氵氵”、“钅钅”、“石石”、“气气”，可以初步推测出该元素的分类及对应单质的可以初步推测出该元素的分类及对应单质的状态。状态。3.3.原子团的书写原子团的书写4.4.元素符号及其周围数字的意义：元素符号及其周围数字的意义：A.A.宏观：表示一种元素。宏观：表示一种元素。【有些还可以表有些还可以表示一种物质，如：除示一种物质，如：除O O2 2、N N2 2、H H2 2、ClCl2 2、I I2 2外的常外的常见单质等见单质等】B
12、.B.微观：表示该元素的一个原子。微观：表示该元素的一个原子。原子团中的元素符号都应大写，原子团中的元素符号都应大写，数字应写在角标。如数字应写在角标。如SOSO4 4、COCO3 3等等 C.C.元素符号前加化学计量数：元素符号前加化学计量数：只能表示若只能表示若 干个干个独立的独立的原子，不再表示某元素。原子，不再表示某元素。如如 5H5H：五个氢原子五个氢原子,不表示氢元素。此时只有微观意义了。不表示氢元素。此时只有微观意义了。4.4.元素符号右下角加化学计量数：一个分元素符号右下角加化学计量数：一个分子中的原子个数。子中的原子个数。如：如：H H2 2O O中的中的2 2：一个水分子：
13、一个水分子中有两个氢原子。中有两个氢原子。1.1.说出下列符号的意义说出下列符号的意义 O;O;2O;2O;O O2 2;Cu;S;N;He;Cu;S;N;He;aFeaFe；ArAr；COCO2 2;2.2.根据意义写出符号根据意义写出符号 2 2个氮原子；钙元素；个氮原子；钙元素；m m个硫原子；氖气；个硫原子；氖气；金属铝；金属铝；4 4个钡原子；汞元素；个钡原子；汞元素；一个氯分子中有两个氯原子一个氯分子中有两个氯原子 100100余种余种元素组成了世界已知的元素组成了世界已知的20002000多万种多万种物物质。为研究元素的性质和用途并寻求其内在规律质。为研究元素的性质和用途并寻求其
14、内在规律性，科学家根据元素的原子结构和性质，将其科性，科学家根据元素的原子结构和性质，将其科学有序地排列得到元素周期表。学有序地排列得到元素周期表。18691869年年2 2月，俄国化学家月，俄国化学家门捷列夫门捷列夫发现了他发现了他的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的第一张元素周期表，表中除收入了当时已知的的6363种元素外还给尚未发现的元素留下了种元素外还给尚未发现的元素留下了2727个个空位，并大胆地预言了空位，并大胆地预言了1111种未知的新元素和它种未知的新元素和它 们在元素周期表的位置，同时们在元素周期表的位置，同时 根据它们的性质取了名字，如根据它们的性质取了名字，如类铝、
15、类硼、类硅等，后来都类铝、类硼、类硅等，后来都 得到了验证。得到了验证。三、元素周期表三、元素周期表三、元素周期表三、元素周期表：1.1.周期表的结构周期表的结构：3 3）周期：）周期：每一横行为一个周期，共每一横行为一个周期，共7 7个周期。个周期。2 2）原子序数）原子序数【表中的序号表中的序号】=质子数质子数4 4）族：）族：一般每一列为一个族，一般每一列为一个族，88、9 9、1010三列为三列为一个族一个族，共，共7 7主、主、7 7副、副、1 1零、零、1 1 族。族。1 1）区：）区：金属、非金属金属、非金属表中标有表中标有A Ar rB.B.周期表周期表每周期每周期始于金属元素
16、，经非金属，始于金属元素，经非金属，到到稀有气体元素结尾稀有气体元素结尾，呈周期性变化，此为得名，呈周期性变化，此为得名原因之一。原因之一。2.2.周期表的周期性周期表的周期性：A.元素周期表按照元素周期表按照质子数依次递增质子数依次递增的顺序排列的顺序排列4.4.元素周期表的意义：元素周期表的意义：学习和研究化学的重要工具学习和研究化学的重要工具（1 1）为寻找新元素提供了理论依据）为寻找新元素提供了理论依据（2 2）由于元素周期表中位置越接近的元素化学性）由于元素周期表中位置越接近的元素化学性质越相似，启发人们在元素周期表的一定质越相似，启发人们在元素周期表的一定 区域内寻找新物质（如半导
17、体材料、催化区域内寻找新物质（如半导体材料、催化 剂、农药）剂、农药）3.3.从元素周期表中可获得信息从元素周期表中可获得信息【部分部分】:A.A.元素原子序数；元素原子序数；B.B.元素符号；元素符号；C.C.元素中文名称；元素中文名称；D.D.相对原子质量。相对原子质量。劳伦斯伯克利国家实验室劳伦斯伯克利国家实验室2002年公开承认年公开承认1999年发现的年发现的118和和116号元素的实验数据是捏造的。号元素的实验数据是捏造的。“对一个实验室来讲，没有比科学诚实更重要的对一个实验室来讲，没有比科学诚实更重要的东西了东西了”学完本课我知道了学完本课我知道了学完本课我知道了学完本课我知道了
18、 1.元素是具有相同核电荷数的元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称一类原子的总称 2.每种元素都用一个国际通用每种元素都用一个国际通用的符号来表示，这种符号叫做元的符号来表示，这种符号叫做元素符号素符号 3.元素周期表是学习和研究化元素周期表是学习和研究化学的重要工具学的重要工具教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：了解元素的概念，将对物质的宏观组成与了解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来；微观结构的认识统一起来；了解元素符号所表示的意了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；素符号；初
19、步认识元素周期表，知道它是学习和研究初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息元素和有关该元素的一些其它的信息 过程与方法：过程与方法：学习运用对比的方法获取信息；学习运用对比的方法获取信息；学习运学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息用寻找规律性和特殊性的方法处理信息 情感态度与价值观：情感态度与价值观：保持对化学的浓厚兴趣；保持对化学的浓厚兴趣；不向困不向困难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而难低头，相信随着知识的积累，所有的问题都会迎刃而解；发展勤于思考，严谨求实的科学精神解；发展勤于思考，严谨求实的科学精神 教教学重点：学重点：元素的概念；元素的概念；元素符号的书写和意义元素符号的书写和意义 教学难点：教学难点：元素概念的形成；元素概念的形成；元素符号的书写和意义；元素符号的书写和意义；元素周期表的排列规律和相关信息元素周期表的排列规律和相关信息