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1、世说新语世说新语两则两则兰溪市城南初中兰溪市城南初中赵赵军军咏雪咏雪刘义庆：刘义庆：南朝宋彭城南朝宋彭城(现在江苏徐州现在江苏徐州)人，人，曾任荆州刺史，爱好文学。曾任荆州刺史，爱好文学。世说新语世说新语是他组织一批文人编写，是是他组织一批文人编写，是六朝志人小说的代表作。六朝志人小说的代表作。读读准字音准字音雪骤骤()差可拟拟()无奕奕女()谢道韫韫 )俄（俄（）而zhunyyn读顺句子读顺句子(划分朗读节奏划分朗读节奏):A、谢太傅寒雪日内集、谢太傅寒雪日内集.B、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集.即即/公大兄公大兄
2、/无奕女，左将军无奕女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。咏咏雪雪 谢太傅寒雪日内集谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文与儿女讲论文义义.俄而雪骤俄而雪骤,公欣然曰公欣然曰:“白雪纷纷何白雪纷纷何所似所似?”兄子胡儿曰兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟.”兄女曰兄女曰:“未若柳絮因风起未若柳絮因风起.”公大公大笑乐笑乐.即公大兄无奕女即公大兄无奕女,左将军王凝之左将军王凝之妻也。妻也。准确读出句子节奏准确读出句子节奏谢谢太太傅傅寒寒雪雪日日内内集集白白雪雪纷纷纷纷何何所所似似撒撒盐盐空空中中差差可可拟拟未未若若柳柳絮絮因因风风起起温故知新：温故知新：自读提问，词句积累。问问自读提问，词句积累
3、。自读提问，词句积累。（）口头解释：（）口头解释：內集內集俄而俄而欣然欣然拟拟未若未若因风起因风起期行期行乃至尊君在不乃至尊君在不入门不顾入门不顾儿女儿女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白白雪纷纷何所似？雪纷纷何所似？兄子胡儿曰兄子胡儿曰:“撒盐撒盐空中差可空中差可拟拟.”兄女曰兄女曰:“未若柳絮未若柳絮因风起因风起.”公大笑乐公大笑乐.即公大兄无奕即公大兄无奕女女,左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。再读：请找出你请找出你最喜欢的语句最喜欢的语句读一读一读，并说说它的意思。读，并说说它的意思。你知道哪些关于写你知道
4、哪些关于写“雪雪”的古诗句呢的古诗句呢？“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参白雪歌送武判官归京“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈春雪“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”华幼武春雪燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈韩愈春雪春雪“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。剩喜满天飞玉蝶，不
5、嫌幽谷阻黄莺。”华幼武华幼武春雪春雪燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白李白你认为哪句对大雪纷飞的景象你认为哪句对大雪纷飞的景象描述最为贴切、生动、新颖？描述最为贴切、生动、新颖？形似形似神似神似有韵味有韵味 世说新语世说新语：是六朝志：是六朝志 人小说的代表作人小说的代表作.是是 南朝时刘义庆组织一南朝时刘义庆组织一批文人编写的批文人编写的.以短篇为主，在写法以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。上一般都是直叙其事。世说新语世说新语全书原全书原8 8卷，分德行、言语、政事、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等文学、方正、雅量等3636门。门。课文翻译课文
6、翻译 内容理解内容理解 课堂练习课堂练习再读课文，疏通语句再读课文，疏通语句 自读自读陈太丘与友期陈太丘与友期，对照注释理解，对照注释理解句意句意,在书上进行圈点勾画。在书上进行圈点勾画。请请2人为一组合作学习，质疑解惑。人为一组合作学习，质疑解惑。初读课文，整体感知初读课文，整体感知 陈陈寔寔(sh)尊君在尊君在不不(fu)理解字词句，翻译课文理解字词句，翻译课文陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘与友陈太丘与友期期行，期日中，过中不行，期日中，过中不至至，太丘舍太丘舍去去，去后，去后乃乃至。元方时年七岁，门外至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：戏。客问元方：“尊君尊君在不？在不？”答曰：答曰：
7、“待待君久不至，已去。君久不至，已去。”陈太丘跟一位朋友陈太丘跟一位朋友陈太丘跟一位朋友陈太丘跟一位朋友约定约定约定约定一同出门一同出门一同出门一同出门,约约约约好正午时碰头。正午已过好正午时碰头。正午已过好正午时碰头。正午已过好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，不见朋友来，不见朋友来，不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后太丘不再等候就走了。太丘走后太丘不再等候就走了。太丘走后太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才那人才那人才那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁来。太丘的长子陈元方那年七岁来。太丘的长子陈元方那年七岁来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正当时正当时正当时正在门外玩。那人便问元方：
8、在门外玩。那人便问元方：在门外玩。那人便问元方：在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家你爸爸在家你爸爸在家你爸爸在家吗？吗？吗？吗？”元方答道：元方答道：元方答道：元方答道：“等你好久都不来等你好久都不来等你好久都不来等你好久都不来,他他他他已经走了。已经走了。已经走了。已经走了。”约定约定离开离开才才到到 友人便怒友人便怒:“非人哉非人哉!与人期行，相委而去。与人期行，相委而去。元方曰：元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引之，元方入门不顾。引之，元方入门不顾。那人便发起脾气来，骂道
9、：那人便发起脾气来，骂道：“真不真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。丢下，自个儿走了。”元方说：元方说：“您跟您跟我爸爸我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。地走进了自家的大门。在陈太丘与友期中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。“君君”是有礼貌的称呼对方；是有礼貌的称呼对方；“
10、尊君尊君”是对别人父亲的尊称；是对别人父亲的尊称；“家君家君”是对人称自己父亲时的谦词是对人称自己父亲时的谦词补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱家父（家严）、家母（家慈）、家父（家严）、家母（家慈）、家家兄、家姊、舍妹（弟）、犬子兄、家姊、舍妹（弟）、犬子字词积累字词积累内集：内集：儿女：儿女：俄而：俄而：欣然：欣然：未若：未若：差可拟：差可拟：讲论文义：讲论文义：家庭聚会家庭聚会家庭聚会家庭聚会子侄辈子侄辈子侄辈子侄辈不久，一会儿。不久，一会儿。不久，一会儿。不久，一会儿。高兴的样子高兴的样子高兴的样子高兴的样子比不上比不上比不上比不上差不多可以相比差不多可以相
11、比差不多可以相比差不多可以相比讲解诗文讲解诗文讲解诗文讲解诗文补上句中补上句中省略省略的人物：的人物：陈太丘与友期行，期日中陈太丘与友期行，期日中,（）过中不）过中不至，太丘舍（至，太丘舍（）去，（）去，（）去后（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：客问元方：“尊君在不？尊君在不？”（）答曰）答曰:“（）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。”友人友人友人友人太丘太丘友人友人元方元方我父亲我父亲文言句法：文言句法：三读课文三读课文质疑探究质疑探究要求：大胆质疑，积极思考，主要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。动发言，敢于发表不同的意见。问题探究:1、你喜欢文中的哪一个人物，为、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？什么？2、元方入门不顾，是否失礼呢？、元方入门不顾，是否失礼呢？3、这篇课文给了我们什么启示？、这篇课文给了我们什么启示？友人元方问怒引之问怒引之答答曰曰不顾不顾聪明伶俐，懂礼识仪聪明伶俐，懂礼识仪暴躁易怒，知错就改暴躁易怒，知错就改对话展示人物性格对话展示人物性格自由背诵自由背诵积累文句积累文句作业作业:1.假如你也参与了当时的讨论，请假如你也参与了当时的讨论，请你再写出一两个比喻句，对纷纷扬你再写出一两个比喻句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。扬的白雪作生动的描述。2.课外阅读课外阅读世说新语世说新语